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文档简介

1、 小小竹排画中游教案 孙王营小学 胡艳红一、教材分析。本文讲了一个小男孩在景色秀丽的江南水乡,撑着小竹排顺流而下,他观赏着两岸美丽的风光,被这风光深深吸引而感觉自己就像在画中游。课文贯穿着一条明显的情感线索,易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下,“鸟儿唱,鱼儿游”,表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述,饱含着赞美的感情。全诗形象生动,语言优美,节奏感强,适宜学生诵读。二、教学目标。1、初步认识12个生字,会写3个生字,认识两个笔画:横折,横折钩和“木、艹、纟”3个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,能根据自己的独特感受朗读课文。3、了解课文内容,体会江南的美丽与富饶,从而萌发爱家乡的

2、思想感情。三、教学重点、难点。重点:认识生字,会正确流利地朗读。难点:对“鱼米乡”、“画中游”的理解。四、教学时间:2课时 第一课时教学目标:初步认识12个生字,“木、艹、纟”3个偏旁。正确、流利地朗读课文,能根据自己的独特感受朗读课文。教学重点:认识生字,会正确流利地朗读。教学过程:一、导入激趣。 今天,老师想先问大家一个问题,假如你要过河,应该怎么办?(学生自由回答)大家打开书本看看书中的插图,看看图中的小男孩是怎么过河的?(师板书:排) 谁能说说竹排是什么样的?(把竹子一根一根地排在一起,然后用绳子绑起来,就成了竹排。)你坐过竹排吗?你对竹排有哪些了解?(师介绍竹排:竹排是水上的一种交通

3、工具,以前,在江南一带,农民伯伯常用竹排来运输粮食、货物,现在,竹排主要用在水上娱乐。如果有机会到武夷山或者雁荡山去玩,你就可以坐上竹排去观赏一下两岸美丽的景色。)(竹排离学生生活较远,他们不清楚竹排是怎么样的。师的介绍让学生对竹排有了感性认识,为后面的教学埋下了伏笔。)今天,小竹排就从河里流啊流,流到了我们这儿,它在河里流的时候啊,看到了许多美丽的景色,就提笔写了一首诗歌,想知道它写了一首什么诗歌吗?出示课题。让我们一起读一读吧!学习“中、游”。二、初读课文,初步感知。这是一首怎样的诗歌呢?请小朋友翻开语文书,让我们一起去读一读。读的过程中,如果遇到不会读的字,怎么办?下面请小朋友自由读,要求把课文读通、读熟练,等听到老师说停的时候,你就停下来。生自由读课文。(新课程提倡,教学中要充分利用教学资源。课文插图正是最佳的教学资源,为此,第一次自由读时,安排学生看课本读,意在引导学生利用插图帮助自己理解课文。之后的看小黑板指名读,却是为了集中学生注意力,更好地完成后面的教学而设计的。)三、朗读课文,让学生在读中感悟。1同桌互读。2小组互读。 3男女生互读。(集体和个人)四、出示生字,巩固练习。小朋友真能干,课文都会背了。如果我把生字宝宝从课文里拿出来,你会读吗?出示生字,读生字。五、小结。江南

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