实践对认识的作用

1、制作：黄山旅游职业学校 陈红光Monday, August 8, 2022实践对认识的决定作用复习实践 生产实践处理社会关系的实践科学实践实践对认识的决定作用评析：老者和农夫的观点 天文学产生于 的需要。 学习方法产生于 的需要。 孙子兵法产生于 的需要。 邓小平理论产生于 的需要。 “三个代表”思想产生于 的需要。 农业、畜牧业 学 习 改革开放 战 争 认 识产生于 实 践的需要。1、实践是认识的来源（1）认识是适应实践的需要而产生的新时期怎样建国建党 三、实践对认识的决定作用参加农业生产: （实践）耕种粮食（变革对象）懂得粒粒皆辛苦的道理（认识）锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒

2、粒皆辛苦。（2）认识是在变革对象的实践中发生的“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。 毛泽东 可见，认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生的。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。曼陀罗花 华佗和麻沸散 东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。当时没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒以减轻痛苦。可有的手术时间长，刀口大，流血多，光用酒来麻醉还是不能解决问题。茄科草本植物，中医称它的花冠为洋金花、风茄花，有麻醉的效用。 后来华佗听说吃了臭麻子花(又名

3、洋金花)会人事不醒。他找来尝了尝，顿时觉得头晕目眩，满嘴发麻：好大的毒性呀!经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。因此，华佗给它起个名字-叫麻沸散。1、华佗为什么要研究麻醉药？2、华佗对麻醉药的认识是怎么来的？3、从中体现了什么哲学道理？想一想认识是适应实践的需要认识是在变革对象的实践中发生的结论：实践是认识的来源认识的来源只有一个获得认识的途径可以有两个： 认识从哪里来？个人知识可以通过学习获取能不能说：认识有两个来源？一切真知都来源于实践认识的产生问题知识的传播问题-实践直接经验，间接经验启示:读书要与实践相结合认识的来源获取知识的途径唯一的，即实践多种多

4、样的第一，书本知识属于间接经验第二，间接经验是相对直接经验 而言，最终来源于实践第三，从知识总体而言，归根到 底来源于实践18世纪提高蒸汽机的热效率热力学原子核物理环境科学和生态科学2、实践是认识发展的根本动力（1）实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展。现代社会对能源的需求解决环境污染和生态失衡江泽民总书记关于三个代表的重要论述，是对马克思主义党建学说的新发展”这一事实说明了什么？ 在建设中国特色社会主义伟大事业中，党对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国的宝贵经验，对党的历史方位做出的科学判断。 “三

5、个代表”重要思想丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求，是中国共产党理论创新的最新成果，标志着党对共产党执政规律、对社会主义建设规律、对人类社会发展规律的认识达到了新水平。望远镜卫星神州五号显微镜思考 ： 射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体； 人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布； 高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准； 国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。 上述事例说明什么？说明：(2)、实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。 籼稻基因组“精细图”绘制的最大特点是测序的工具和方法

6、学上的重大创新。其中高通量的测序和计算平台、DNA合成仪、高通量自动点样系统等是必备的仪器设备。 2002年12月，中国科学家成功完成世界上第一张水稻（籼稻）基因组的“精细图”。基因组序列蕴藏着与水稻的高产优质、美味香色、生长特征、抗病虫、耐旱涝、抗倒伏等所有性状的遗传信息。解析基因组序列，是改进水稻品质、提高水稻产量的基础。 水稻是最重要的粮食作物，中国是世界最大的稻米生产国和消费国。上世纪中后期，袁隆平等科技人员成功试验并推广杂交水稻，产量大增。提出新要求（动力）提供新经验我国农业发展粮食问题要求提供新的认识工具技术手段实践推动多年对水稻的研究先进的仪器和设备认识发展（能力提高）想一想1、

7、我国对水稻的认识为什么不断向前发展？2、从中体现了什么哲学道理? “马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界”。 毛泽东 认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，抓住事物的本质和规律。而认识的根本目的则是把理性认识应用于实践，去指导实践。3、实践是认识的最终目的正确认识认识错误认识主观与客观相符主观与客观相悖实践.结果4实践是检验认识正确与否的唯一标准 1、主观认识能否作为检验认识正确与否的标准？ 2、客观事物本身能否作为检验认识正确与否的标准？请你思考1、实践是认识的来源实践3、实践是认识的目的4、实践是检验认识正确与否的唯一标准2、实践是认识发展的根本动力实践观点是辨证唯物主义认识论首要的和基本的观点认识决定反作用小结：1、我们要以实际行动实践公民道德建设实施纲要。表明实践是认识的目的2、我国古代大发明家鲁班，在一次攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被草叶的细齿划破了手，他从这里受到启示，发明了锯子。这说明实践是认识的来源思考3、毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这句话告诉我们实践是认识的目的4、恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明实践是认识发展的根本动力5、我国著名教育家陶行知原叫陶知行，后改为陶行知。