高考作文结构复习指导-引议联结课件

1、高考作文结构 引议联结式我们的习作中存在的问题： 1.作文模板化。开篇，举三个例，分三个段落，最后再总结观点，即是一篇议论文，内容松散。 2.东拉西扯，结构混乱，条理不清。高考阅卷时的结构等级：一等：结构严谨。行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然；详略安排得当，有伏笔照应，全文结构严密完整；围绕中心论点，能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系；论据充实，构思新巧。学习目标1.能初步理解“引议联结”结构模式的实施方式2.学会运用“引议联结”结构模式作文引引材料，立观点。 议释论题，析观点。 (是什么) (为什么怎么做会怎样)联联现实，广拓展。 结深论证，结全文。 初步感知：通过对历

2、得失为阶 阅人生盛景的结构梳理，总结“引议联结”的基本模式。【2019绍兴市诸暨市高三第一学期期末考试】阅读下面文字，根据要求作文。雕塑家吴为山：什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外向里慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里面向外面加，是一种加法，加上属于精神本体的东西。所以雕塑是加法、减法的一个组合。加加减减、减减加加，到最后只留下精神与灵魂。对此，你有什么思考？请写一篇论述类文章。注意：题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。 牛刀小试：请结合“引议联结”模式列出加减相宜 方存大美的提纲。引：引用材料中的 ，提出 的观点。 议：观点中 是 的意思（是什

3、么），采用了 （事例）从 （为什么、怎么办、会怎样）的角度分析这个观点。联：联系 等社会现象，对现象的 进行分析，深化观点。结：总结呼应。“引议联结”写作提纲引：引用材料中的雕塑加减法 ，提出 人生要加减相宜，方存大美 的观点。议：观点中 “加”“减” 是 加精神去矫饰 的意思，采用了 谢安以博学广闻为加、以隐居不仕为减的做法从为什么的角度分析这个观点。联：联系 现实中有人将“加减法”做过头 等社会现象，对现象的给人带来的危害 进行分析，深化观点。结：总结呼应。“引议联结”写作提纲 引：“引材料”忌机械照抄，花大篇幅回顾；“立观点”忌模棱两可，似是而非。 议：要内容充实，有说服力；注意分论点的

4、逻辑顺序及过渡。 联：要由此及彼或由点到面。 结：要精炼有力，做到首尾呼应。几点注意事项 在咬文嚼字编辑部发布的十大流行语当中，“网红”一词赫然在列。有人说，这是一个“红生万物”的时代，网络的发展，催生了网络红人，出现“网红产业，兴起“网红”经济。李子柒、郭老师、泡泡龙、蜀中桃子姐、张大仙人们在不经意间，就会说着“网红”造的热词，购买“网红”推荐的产品，转发“网红”生产的段子。很多青少年，甚至将“网红”定位为将来最期望的职业。 对此，引发了你的哪些思考?请结合材料内容及含意作文，写一篇文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。字数不少于800字。不得抄袭、套作。课堂操

5、练：阅读下面的题目，请用“引议联结”的结构模式拟写一个作文提纲，并完成“引”部分的写作。引：_ 议：观点中 是 的意思（是什么），采用了 （事例）从 （为什么、怎么办、会怎样）的角度分析这个观点。联：联系 等社会现象，对现象的 进行分析，深化观点。结：总结呼应。请用“引议联结”的结构模式拟写一个作文提纲，并完成“引”部分的写作。 中心论点：红得“正”才能红得久 “红生万物”的时代，随若网络的发展，我们的生活中充斥着各种“网红”。似乎“网红”成了一种捷径，然而我要说“红”得正才能长红。 “正”是我们身上满满的正能量，是我们这个社会日朗气清的天地正气。 列举全红婵、600岁“网红”故宫、疫情中的最美逆行者，从不同层面分析正能量“网红”对社会的意义，以及他们在我们心中长红的分量。 联系当下社会鱼龙混杂的网络主播、没有底线的媒体炒作。揭示他们对社会风气带来的恶劣影响，从反面论证观点。指出个人需要对网红产业作出正确判断，社会需要对网红经济上进行积极引导，深化