因材明径 深入拓展课件

1、 因材明径 深入拓展 单个核心词类论述文写作 高考作文题中的单个核心词【13年浙江卷】童心【18年浙江卷】浙江精神【20年浙江卷】落差或错位【21年浙江卷】得失【21年天津卷】纪念日【21年全国卷】理想 核心词： 材料的聚焦点 作文论述的中心词核心词类型：单个 多个 单个核心词类作文题： 多种观点类 现象阐释类 多角度阐述类 【2021浙江卷】 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。注意：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。第一种 多种观点类 【高考优秀作文片

2、段】 生命的长卷中心论点 在鉴赏得失中重视生命体验，才能欣赏到生命长卷的美好景致。（一） 将“得与失”置于定点探讨,未免过于狭隘。 但尝试通过不同的视点“起点”“终点”“过程”来解构得失的实质,意味着惯于快节奏行事的人们也有了几分考量,开始懂得每个词语都可以有丰富的解读。因此,关注到得失“三论”已是人生一大进步。 然而,人们讨论“得与失”三种看法时,更倾向于条分缕析。我们固执于自己的成见,以为分析就可以解决问题。可是人的判断力与行动力是有限的,一味地追索“得与失”的本质,反而被本质抛弃，忽略了讨论“得与失”的初衷与意义。（二） 像专心凝视生命长卷一般,我们更需要培养对得失的鉴赏力。鉴赏“失”的

3、艺术性,体味“得的挫败感。 获“得与失”之至理者,对生命有完全的掌控,不再执着于“得与失”是起点、终点或过程。风流人物懂得个体生命的体验是一切得失争论的关键所在，他们用生命是否愉悦来判断得失, 建构出一个大美的视野。 【2021浙江卷】 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。注意：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。思考维度： 正向 阐述自己的观点 驳斥他人观点 逆向 承认他人观点的合理性 指出己方观点的限制性，从而完善己方观点 多种观点类【2021杭州市一模

4、】 “那次市中学生足球赛夺冠，三个球全是我进的，那叫一个爽。” “想吃什么就吃什么，想买什么就买什么.对我来说就是最开心的了。 “整个假期我都在准备论文，终于在年初八深夜写完了，那一刻我真想向全世界宣告我的快乐。 “夜深人静，一遍遍听古琴曲醉渔唱晚，我忘记了自己，也忘记了世界。” 校刊主编李同学听后，想到了心理学上的“高峰体验”，其意为“达到自我实现时所感受到的短暂的、趋于顶峰的满足与完美体验”。她决定在校刊开辟“我看高峰体验”的专栏，向全校同学征稿。 请你写一篇论述类文章，向该专栏投稿。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。第二种 现

5、象阐释类【2021杭州市二模】 “那次市中学生足球赛夺冠，三个球全是我进的，那叫一个爽。” “想吃什么就吃什么，想买什么就买什么.对我来说就是最开心的了。 “整个假期我都在准备论文，终于在年初八深夜写完了，那一刻我真想向全世界宣告我的快乐。 “夜深人静，一遍遍听古琴曲醉渔唱晚，我忘记了自己，也忘记了世界。” 校刊主编李同学听后，想到了心理学上的“高峰体验”，其意为“达到自我实现时所感受到的短暂的、趋于顶峰的满足与完美体验”。她决定在校刊开辟“我看高峰体验”的专栏，向全校同学征稿。 请你写一篇论述类文章，向该专栏投稿。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字

6、。不得抄袭、套作。第一种 超越自我，作出贡献第二种 随心所欲的物质享受第三种 努力奋斗，实现目标 第四种 沉浸式精神（审美）享受类别不同境界不同：物质 精神 功利 非功利 【优秀作文】 追求精神高峰，拔擢人生价值 中心论点 追求精神高峰，拔擢人生价值 追求高峰体验，不能仅停留在物质层面，更应追求的是精神层面的高峰体验。 物质层面的高峰体验容易让人耽于享乐，日益颓靡，因此从某种意义上说，物欲满足得到的快乐，只是戏剧性的“情绪高潮”，并非真正的高峰体验。 唯有精神层面的高峰体验才是真正能实现人生价值的。 当然，最高境界的高峰体验是非功利的，当人更加纯粹地成为自己时，个体便能情绪饱满，处于与世界融为

7、一体、入迷忘我的最佳心理状态。这时，随着主体精神的张扬，灵感往往就会喷薄而出。 诚然，高峰体验的确存在顿悟的色彩。但这种顿悟一定是需要经过精神修炼的，随着心灵的成长、提升、净化，人才会变得平和、豁达、睿智。现象阐释类【2021杭州市二模】 “那次市中学生足球赛夺冠，三个球全是我进的，那叫一个爽。” “想吃什么就吃什么，想买什么就买什么.对我来说就是最开心的了。 “整个假期我都在准备论文，终于在年初八深夜写完了，那一刻我真想向全世界宣告我的快乐。 “夜深人静，一遍遍听古琴曲醉渔唱晚，我忘记了自己，也忘记了世界。” 校刊主编李同学听后，想到了心理学上的“高峰体验”，其意为“达到自我实现时所感受到的

8、短暂的、趋于顶峰的满足与完美体验”。她决定在校刊开辟“我看高峰体验”的专栏，向全校同学征稿。 请你写一篇论述类文章，向该专栏投稿。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。思考维度：现象 本质【2018江苏卷】 花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。 不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。 语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。 根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。第三种 多角度阐述类【2018江苏卷】 花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。 不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑

9、、程序、基因莫不如此。 语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。 根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。核心词： 材料内容概括：题目要求：语言1）语言的普遍性 2）语言的分类3）语言的价值根据材料 选取角度一种语言多种语言【2018江苏卷】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。 不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。 语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。诗歌语言思考维度： 特点 价值 态度方法 形象、跳跃、凝练、含蓄 丰富生活 诠释生命 传承

10、文明 （个性、情感、志趣、人生观、价值观、审美观）提高鉴赏力 与诗人对话 丰富精神世界【优秀作文片段】 有声的语言可以交流思想情感。 有时，无声的语言更能传情达意，这就是“此时无声胜有声”的魅力。 徐庶的一言不发, 是身在曹营心在汉,是迫于形势，不愿发，不敢发。柳永的“执手相看泪眼,竟无语凝噎”，是离别的仓促，前景的迷茫，重聚的无望，如何说得完? 苏轼的“相顾无言,惟有泪千行”, 是十年政治上的挫折, 是对亡妻的苦苦思念,阴阳相隔的无奈,千言万语从何说起? 第三种 多角度阐述类思考维度： 内涵 （定义、本质、特点等 ） 外延 （原因、目的、意义、影响、方法等） 单个核心词类论述文思维拓展维度

11、1.多种观点类 思考维度：正向 阐述自己的观点 驳斥他人观点 逆向 承认他人观点的合理性； 指出己方观点的限制性，从而完善己方观点2.现象阐释类思考维度：现象 本质3.多角度阐述类思考维度：内涵 （定义、本质、特点等 ） 外延 （类别、原因、目的、意义、影响、方法等） 课后练习【2019 全国卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦