部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所10.我们不乱扔》公开课导学案-3

1、部教版二年级道德与法治 第三单元第 10 课 第一课时我们不乱扔教材分析：我们不乱扔这一课共设计了四个活动主题： “我喜欢哪种情 景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的”， 旨在告诉学生要自觉保持公共卫生， 不能随便乱扔垃圾， 并让学生知 道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。学情分析：低年级的学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直 接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生 活中，有的人环境意识很差，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共 卫生很差。针对现实情况，教育学生分清是非，学会垃圾分类，保护 环境，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分

2、必要。教学目标：比较不同公共环境带来的不同感受，知道应当保持公共卫生， 不乱丢垃圾。养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯， 知道把垃圾带走是 文明的做法。初步认识垃圾分类， 提高保护身边环境的意识， 人人都有责任。 教学重难点 :初步知道如何进行垃圾分类， 并在生活中身体力行， 懂得合理妥 善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学准备 :多媒体课件 、垃圾卡片、垃圾桶贴图、课前布置学生拍摄相关 照片。教学过程：（课前谈话） 师：孩子们，看谁来啦？（师出示玩偶）打个招呼吧！想和我一 起唱歌吗？师生同唱大头儿子和小头爸爸 大头儿子：你们唱的真好听呀，真是音乐小达人 ! 师：孩子们你们真棒呀！我们可以上

3、课了吗？ 【设计思路：用孩子们喜欢又熟悉的卡通人物大头儿子来打招呼，即拉近 师生距离，又调节课堂气氛，还能让学生放松下来。 】一、 感受不同的环境，你更喜欢哪种 过渡：唱完了歌，大头儿子还有话对你们说呢。大头儿子： 听说你们的家乡淮安已经是全国卫生城市了， 真为你 们高兴啊，现在正在复审呢， 让我们加入其中做一名卫生小达人好吗 ? （好）今天这节课认真听得小朋友都会得到一枚卫生小达人的勋章。师：大头儿子先要考考你们呢。对比三组图片 比一比 说一说（ 1）看第一组图片 （出示教室图） 你喜欢哪一种情景呢？说说理由。 （2）看第二组图片（出示看台图） 你为什么不喜欢左边的情景？ （3）看第三组图片

4、（出示郊外图）。 师：同学们都喜欢的右边的三个情景， 干净整洁的公共环境给你 带来什么样的感觉？（舒适，心情好）小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。 【设计思路：通过三组图片的对比，学生真切地感受到干净整洁的环境给 人带来舒适的感觉，明白保护环境的意义 】学生展示课前调查情况图 看一看 讲一讲 过渡：在课前小朋友在爸爸妈妈的带领下拍摄了小区，街道，公 园等公共场所的照片， 我们来看一看吧。（两组图片 生拍摄的一组 师 拍摄一组）（1）指名学生说。（ 2）小朋友你们喜欢这些地方吗？（喜欢）（ 3）这些地方都有什么共同点让你喜欢呢？（干净 整洁）出示老师课前调查情况图师：干净整洁的地

5、方真让人喜欢呀。 前几日出差马老师晚上没有 事的时候就去看电影了，呀！刚进影厅，就赶紧拿手机拍了下来。你 看电影院开始多干净整洁， 等电影结束的时候我又拍了一张出示 （满 地爆米花），你们愿意待在这样的电影院看电影吗？（不愿意）为什 么呀？引导生说出乱扔师：那该怎么做呢？引出不乱扔，首先谁要做到不乱扔？（引 导说出我们）揭示课题：我们不乱扔 板贴【设计思路：学生身边的公共环境，是他们最熟悉的，让实践调查，学生 乐于去做，通过实践调查，增强了学生的参与意识，比简单的说理更有说服力。 进一步明确保护环境的意义 】二、不只为了干净 , 学习文明做法认识垃圾分类的种类 师：你会把垃圾扔在哪里？（垃圾桶）垃圾也有自己的家，如果 垃圾不能回到自己的家，会我们环境带来什么样的后果？师：看来把垃圾回家是很重要，可你知道都有哪些垃圾吗？观看视频你们知道的可真多， 下面我们来听听大头儿子为你们带来一段关 于垃圾分类的视频。（随机板贴：四色垃圾桶）分一分（1）师示范分一分 孩子们你们看得真认真，看，我手上的这张垃圾卡片，应该放在 哪个垃圾桶呢？随机出示卡片请孩子们互动， 师先做示范， 张贴在黑 板上。引导孩子们说：我是易拉罐，可回收垃圾是我的家。（ 2）生示范分一分：