《牛角弯弯》-《小牧童》《牛角弯弯》教案

1、人音版三年级下册第十课牛角弯弯教学目标：通过学习小牧童 牛角弯弯使学生了解江西民歌，激发学生对家乡的热爱之情。对江西民歌有所了解并能有感情的演唱歌曲。能掌握后附点及附点音符，顿音的唱法、力度记号。教学重点：激发学生对家乡的热爱之情教学难点：掌握附点音符、后附点音符、顿音的唱法、力度记号教学准备：多媒体、钢琴教学过程:演唱小牧童一、走进江西播放江西是个好地方视频师：同学们，大家知道我们生活在中国的那个省吗？（江西）对，下面，老师就带着大家一起来看看我们的家乡江西。（播放视频）师：同学们，你们觉得我们的家乡美不美？老师也觉得江西特别的美，山美、水美、人美、歌更美！今天我们就一起来学一学我们家乡江西

2、的民歌。 二、学唱江西民歌1.介绍衬词师：先来学习一首小牧童，我们先听一遍，看看有什么特别的地方？（衬词）对了，“啰、喂、哟喂”这些都是衬词，刚刚我们听到的江西是个好地方中，也有许多的衬词，衬词是民歌歌词创作的特点。衬词没有什么意思，一般为语气词，但是作用可不小。衬词不但可以突出 HYPERLINK /view/7428.htm t _blank 歌曲的民族 HYPERLINK /view/136139.htm t _blank 风格和地方 HYPERLINK /view/203939.htm t _blank 特色，同时对渲染 HYPERLINK /view/7428.htm t _blan

3、k 歌曲气氛， HYPERLINK /view/856230.htm t _blank 活跃歌者 HYPERLINK /subview/54657/5039879.htm t _blank 情绪，加强歌唱语气，烘托歌声旋律有重要作用。2两个乐句节奏对比A:师：下面，就跟着老师一块读一读歌词吧。B:这首歌曲非常简短，只有两个乐句，现在请大家仔细看看这两句节奏上有哪些相同和不同之处？生答3.讲解顿音、后附点音符A、顿音师：大家看的真仔细，现在我们就一起来看看这两个节奏，先看到第一乐句的这里3 5 0 |,（师唱打一遍），生来一遍。 师：我们看35上有两个黑黑的倒三角叫做顿音记号，大家听听听有顿音记

4、号和没有顿音记号在效果上有什么不同？（先唱没有顿音记号的）生回答：(轻巧、活泼、有弹性)师：说的真好，你们的小耳朵真厉害！一起来唱唱这里。B、后附点四分音符师：再看到第二乐句这里，X X，这个节奏型叫做后附点音符，以前我们学过附点音符（出示幻灯片）打一遍节奏，现在这个附点四分音符移到后面去了，应该怎么打？有谁来试试？生打师：很好，你真聪明，同学们，一起来一次加词念一次师：找找看，歌曲还有哪里出现了这个节奏型（生答）师：找的真快，现在同学们自己按节奏念一念歌词讲解一下反复记号念第二段，第三段歌词，加“哟喂”。分句带唱：师：我们一起跟琴来唱唱吧。师唱生跟唱（3小节一带，提示顿音要唱的有弹性）师：大

5、家会了吗？那你们来一遍吧。师：第二段和第三段你们也自己来行不行，能不能唱好，好的，一齐（生唱）有感情演唱师：山里放牛的小牧童，如今也能背上书包进学堂了，大家觉得小牧童的心情是怎样的啊？嗯，说的很好，下面啊，就请大家用你们最开心，最兴奋的心情完整的演唱一遍这首歌吧。演唱牛角弯弯师 ：嗯，老师听出你们喜悦的心情了，大家学的真快，想不想再学一首我们家乡的民歌?好的，今天老师就再带大家学习一首牛角弯弯。（出示歌谱）一、新授1.初听，找出衬词师：先听老师来唱一遍，边听边找出衬词。同学们找到衬词了吗？大家真厉害。2.解决力度记号A:师：好，我们再看看歌谱，还记得“”是什么记号吗？（重音记号）；那呢？（渐强

6、）；B:嗯，同学们记性真好，今天老师再教大家几个力度记号，f p mf mp，这四个力度记号的意思分别是强、弱、中强、中弱，老师现在就请大家给四个力度几号由强到弱的排排顺序。（f mf mp p）。C:同学们真棒，那我们看看歌曲的这个部分，（问大家mp f分别是什么意思？）那应该用怎样的声音来表现呢？大家先听老师来一遍，看看对不对？（用同样大小的声音）,（不对）那应该怎样呢，有没有同学可以来一遍？师：大家说他表演的对不对？（对）真棒，好，那我们一起来一遍接龙吧，老师先念mp的部分，你们念f的部分很好，交换来一次。D:现在我们加入旋律来唱一唱（师3小节带唱，突出mp f）大家会了吗？你们自己来一

7、遍好不好，注意力度记号哦，把它唱出来，走。大家知道为什么“哟哟喂”这个衬词要唱的强一些吗？（师提示，之前我们介绍了衬词有什么作用啊？）生答：因为衬词有渲染 HYPERLINK /view/7428.htm t _blank 歌曲气氛， HYPERLINK /view/856230.htm t _blank 活跃歌者 HYPERLINK /subview/54657/5039879.htm t _blank 情绪，加强歌唱语气。3.“6”0后半拍休止A:师：很好，现在我们一块来唱唱歌曲前两个乐句（师4小节带唱）你们自己唱一遍（师提要求：大家画一画牛角弯弯这个地方的的旋律线，看看像什么啊？）（弯弯

8、的牛角）对了，真聪明，牛角弯弯的但不长，后面这个“弯”字，我们不要拖得太长。B:现在我们把学过的部分一起合起来唱一遍。4.解决附点节奏难点A:师：现在，这首歌曲就快学完了，就剩下最后两句了，大家有没有信心唱好最后两句？（有）好，跟老师来唱一遍（师4小节带唱）最后有点点不太会是不是，没关系，我们单独来看看这个部分(出示X X| X |X. X X| X 0 | 红 艳 艳 哟哟 喂B:师：我们看看这个“艳”字有几拍， （师打一遍节奏）几拍？（三拍半）我们一起来一遍。（生打）加入旋律唱C:完整唱最后一句师：我们看看这里有一个渐强记号，最后“哟哟喂”衬词这里还有三个重音记号，我们把这些记号带进去唱出来，大家听老师先唱一遍，明白了吗？好，一齐。D：我们把最后两句完整的唱一遍。5：完整演唱师：现在整首歌曲我们都学完了，同学们能完整来演唱一次吗？好的，注意，把我们刚才说过的力度记号演唱出来，能不能做到，好，开始。二、拓展A:加动作表演：师：同学们做的不错，那你们能在“哟哟喂”的衬词处加点动作来表演吗？同学们想想，有什么好的主意。生答师：那我们来试一试。B:唱唱江西其他民歌师：嗯，真不错。老师还想考考大家，你还知道我们江西有哪些民歌吗？能唱几句吗？大家知道的还不少呢！三、小结：我们江西是一个物华天宝、人杰地灵的地方，江西的民歌数不胜数，今天我们只学习了两首，同学们课后还