班主任工作之我见

1、班主任工作之我见班主任工作是一项艰巨的工作。班主任不仅要教好所任教的学科，还要培养一个健康、积极向上的班集体，使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性品质。十多年的教学路，我几乎每年都担任班主任工作，在长期的班主任工作中，总结了一些个人的想法，在此，我想和大家分享一下我的心得体会。给予学生真正的师爱。在教育过程中，师爱既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容，因此作为班主任应给学生真正的关爱。1、了解学生。班主任要用爱心育人，努力地了解学生，走进学生的心灵，只有走进学生的心灵，得到学生在情感上的接纳，才能更好地教育学生。2、理解学生。班主任应掌握学生的思想特征，个性差异，洞悉学生的内

2、心世界，把握学生的感情命脉，学会用他们的思想感情投入生活。3、尊重学生。记得有这样一句话:要想别人尊重你，首先学会尊重别人。对待学生也是一个道理。学生的人格也需要尊重，尤其是学生犯错误时更应该尊重他，而不是简单粗暴的说教。4、宽容学生。人非圣贤，是人都会有错。学生免不了会犯错误，作为班主任不能用严厉的批评、叫家长来校等简单粗暴的办法来压服这些学生。学生犯了错，应该动之以情、晓之以理，让他虚心接受老师的教育，给予其更多的宽容。 二、关注学优生的健康成长。我们知道，学优生是班级中学习成绩优秀的学生，他们不论在同学眼中还是自己的心目中，都是出类拔萃的“白天鹅”。所以时间一长，在他们的内心就会滋长一种

3、心理优势，尤其表现在班干部的选拔上。这种情况下，我在班级创造一种公平的氛围，让其他有领导才能的同学也有机会展现自己。让学优生认识到自己不是在所有的方面都具有优势。为了争取在班集体中的地位，他们就会有所改变，所以班主任在关注学优生这个群体健康发展的教育问题时，要敲醒他们，使他们认识到班级中的其他同学也可以成为班级的领导者。坚信没有真正的“后进生”。“后进生”的心理状态复杂，他们一般都有自卑心理，由于经常犯错误，挨批评甚至处分，往往就认为教师看不起他们，但他们也都有不同程度的自尊心，希望改进，做出成绩，受到表扬和鼓励。用爱和智慧解决问题。每个学生在成长中都会有问题出现。学生的可塑性大，这需要我们老

4、师尤其是班主任有一双洞察问题原因的眼睛和充满爱心的教育智慧，遇到任何问题都不能轻易下结论，也不能存私心，偏袒某些学生，而要弄清问题的原因，用爱包容他们，与学生进行推心置腹的谈话，让学生感受到即使自己犯了错，老师也没有嫌弃他。如果我们在处理问题的过程中，说了不恰当的话或做了不合适的决定，我们也应向学生道歉，一句道歉，会拉近老师和学生的距离。建设优秀班集体。建设优秀的班集体是班主任的中心工作。要建设优秀的班集体，首先培养学生正确的价值取向。学生在班集体共同活动中形成相对稳定的行为举止、精神面貌，深刻影响着学生的思想观念、价值取向以及行为规范。班主任应该多观察学生日常生活小事，探究学生行为动机，培养

5、学生正确的价值取向。其次，“抓在细微处，落在实效中”。让学生在细节中培养良好的习惯。生活处处皆教育，作为班主任更应该以身示范，处处做好学生的榜样。再者选拔好助手。俗话说，群雁高飞头雁领。作为班主任要善于发现、有意识培养品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部，在班干部的选拔上，我做到了“大胆改革”。真诚沟通家校，合力引领学生。首先我们要充分尊重家长，与家长进行有效沟通，赢得家长的信任。在这方面我多采用和学生家长打电话的方式进行。学生有问题出现，我在第一时间和其家长联系，虽然有时对她们的孩子很气恼，但从不把怨气迁怒于其家长。其次，帮助家长树立正确的家庭观念。我们的教育是农村教育，多数家长对孩子的教育不够重视，在他们的观念里，教育是老师的事情，家长该做的就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，特别是现在有很多家长把孩子往学校“一扔”，夫妻二人就外出打工去了，导致不少学生在学习上、行为习惯上出现不少问题。十多年的班主任管理工作，有过欢笑，有过泪水。当孩子们取得好成绩时，当孩子们有好的转变时，当孩子们懂得用团结友爱礼貌待人时，我高兴，我欣慰。当孩子们成绩下滑时，当孩子们惹事生非时，当孩子们恶语相向时，我生气，我懊恼。但我知道作为一名班主任最本职的工作就是教育好