2018-2019中考生物第四单元生物圈中的人第14课时血液血管和血型输血课时作业

1、PAGE 第14课时血液、血管和血型、输血 |基础训练|一、单项选择题12017任城区模拟如图145是人体血液和血细胞的组成图，有关其说法，错误的是()图145A是淡黄色的半透明的液体，主要成分是水B血液中具有运输功能的是和C血细胞中能穿过毛细血管具有吞噬作用的是D的结构呈两面凹的圆饼状，主要运输二氧化碳22017永春模拟下列关于人体成熟红细胞的叙述中，错误的是()A是含量最多的血细胞B其中含有46条染色体C其中含有血红蛋白D其中含量最多的物质是水32017武汉人们到医院看病时，有时需要做血常规化验。医生判断患者是否贫血，是根据下列哪项的数值低于正常值而作出的()A血浆 B白细胞C血小板 D红

2、细胞和血红蛋白42017宿迁图146为“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验中观察到的视野图像(表示血液流动的方向)，有关说法正确是()图146A是动脉血管，其内血流速度最快B是毛细血管，其内红细胞呈单行通过C是静脉血管，其内有静脉瓣D血液流动的方向是52017献县校级模拟血红蛋白的特性是()A易与氧结合，也易与氧分离B不易与氧结合，也不易与氧分离C易与氧结合，不易与氧分离D不易与氧结合，易与氧分离6某自行车比赛的选手被查出服用兴奋剂药物CERA，因而被取消了竞赛成绩。药物CERA只能在短期内持续促进红细胞的载氧能力，大幅度提高运动员的耐力。你推测服用CERA后的一定时间内，体内红细胞载氧能力变化曲线

3、图应该是()图14772017邵阳图148中，能够正确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是()图14882017苏州如图149所示，将新鲜的血液分别放入四支试管中。其中试管中不加任何物质，试管中加入抗凝剂。静置24小时后，其中正确的图示是()图149A B C D92017献县校级模拟血浆中含量最多的两种物质是()A水和无机盐 B水和蛋白质C葡萄糖和氨基酸 D葡萄糖和无机盐102017青岛血液是反映人体健康状况的“晴雨表”，通过对血液成分的分析，可以了解身体的许多生理状况。图1410是小明检查时的化验单和血涂片，有关说法不正确的是()图1410A根据小明的化验结果，医生建议他多吃一些含铁

4、和蛋白质丰富的食物B血液由图中的组成C图中的能释放与血液凝固有关的物质D图中的因富含血红蛋白而呈红色112017润州区模拟长期在平原地区生活的健康人，到西藏高原的最初几天里，血液中数量会明显增多的细胞是()A血小板 B红细胞C白细胞 D淋巴细胞122017海南图1411是心脏、血管的示意图，“”表示血流方向，下列表达正确的是()图1411A甲流出的血液为动脉血B乙和丙都是静脉血管C血液流动的方向是甲乙丁丙D血液流经乙丁丙后，静脉血变为动脉血二、非选择题13图1412是血涂片在显微镜下的一个视野图，据图回答问题。(用图中序号回答)图1412(1)血液的颜色主要决定于图中的_。(2)当人被细菌感染

5、而发炎时，图中_的数目会显著增加。(3)当图中_数目明显下降时，会引起人体皮下出血。(4)当图中_数量过少时，会造成人体贫血。(5)能穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，吞噬病菌的是_。(6)担负运输养料和废物功能的是_。(7)人从平原到高海拔地区时，血液中_的数目会显著增加。(8)图中形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到的是_。14下表为四位患者的血常规检查中异常项目的计数结果，表中还提供了相应项目的正常范围。根据表中数据，回答问题：患者检查项目检查结果正常范围A红细胞计数(RBC)2.81012/L3.510125.51012/LB白细胞计数(WBC)1.51010/L4.01091

6、.01010/LC血小板计数(PLT)0.81011/L1.010113.01011/LD血红蛋白(Hb)88 g/L120160 g/L(1)患者A可能患有_，理由是_。(2)患者B可能患有_，理由是_。(3)患者C可能患有_，理由是_。(4)患者D可能患有_，理由是_。(5)注意，血常规化验只是医院众多检查项目中常用的一项，许多疾病的确诊，还需要_。15图1413是人体内三种血管的示意图，请结合有关知识回答下列问题。图1413(1)C是毛细血管，其与物质交换功能相适应的特点是：管壁最薄，管腔最_，管内血流速度最_。(2)吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁进入C，由血液中的_细胞携带，使流经C的

7、血液变成_血。这些血将由血管_(填“A”或“B”)汇集后由肺静脉流入心脏的_。(3)进食后，大分子营养物质糖类、脂肪和_最终在_内被彻底消化，产物进入该处的C；小分子营养物质_、无机盐和维生素多数也进入该处的C，由血液运往全身。|能力提升|一、单项选择题12016临沂如图1414是在显微镜下观察到的人血涂片示意图。下列是某同学对图中的血细胞所进行的描述，你认为最恰当的是()图1414A在人受伤时，细胞会释放血液凝固的物质，形成凝血块而止血B细胞没有细胞核，数量过多时，人体可能患炎症C细胞是数量最多的血细胞，因含丰富血红蛋白而使血液呈红色D细胞能够运输氧气，当生活在平原地区的人，进入高原的初期，

8、该细胞数目会增加2. 下表为某人的血常规化验单，根据化验单的数据，你的初步判断是此人()检验项目结果参考范围单位红细胞3.123.505.501012/L白细胞7.84.010.0109/L血小板140100.00300.00109/L血红蛋白92120.00160.00g/LA.贫血 B高血压C白血病 D有急性炎症32016南充对于贫血、大面积烧伤和血小板缺乏者，应分别输入()A血小板、血浆、红细胞 B红细胞、血浆、血小板C血浆、红细胞、血小板 D红细胞、血小板、血浆42016日照图1415中，纵坐标表示甲、乙、丙、丁四种组织处，血红蛋白与氧气的结合情况。试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作

9、用最旺盛的是()图1415A甲 B乙 C丙 D丁5下列有关血管的叙述中，正确的是()A动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快，将血液从身体各处送回心脏B静脉血管内都有静脉瓣，动脉血管内也有动脉瓣，瓣膜都起防止血液倒流的作用C用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，判断毛细血管的依据是管中红细胞单行通过D静脉管壁薄，弹性小，血流速度是三种血管中最慢的6下列有关动脉血管的叙述，错误的是()A动脉血管大多分布在身体较深的部位B在体表的个别部位也能摸到动脉，如桡动脉C手臂上的一条条“青筋”就是动脉D动脉管壁厚、弹性大，管内的血流速度快7与对应的静脉相比，动脉的主要特征是()管壁较厚管壁较薄弹性大弹性小管腔大管腔

10、小A B C D8某人因外伤出血，血色鲜红，血流较急，紧急的抢救方法是()A赶紧送医院 B止血带近心端捆扎C远心端压迫止血 D消毒后用纱布包扎9图1416为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验及显微镜下观察到的物像，以下解释合理的是()图1416A血管1的血流速度最快B血管3是动脉血管，流静脉血C湿棉絮包裹小鱼的身体以免其乱蹦D毛细血管极细，应用高倍显微镜寻找10下列表示长期生活在平原地区的人，到西藏高原最初几天里血液中的血红蛋白含量的变化情况，其中正确的是()图141711下表是邻居张叔叔去医院进行血常规检查的摘录结果。下列说法正确的是()项目测定结果参考值备注单位红细胞(RBC)2.34.05

11、.51012个/L血红蛋白(Hb)90120160g/L白细胞(WBC)37410109个/L血小板(PLT)180100300109个/LA.显微镜观察张叔叔的血液涂片可发现血小板最多B张叔叔皮肤受伤出血后，其伤口会流血不止C根据检测结果可推测张叔叔可能身体有炎症D如果给张叔叔输液，针应该刺入他的动脉血管122016达州如图1418所示是李刚在睡眠、散步、慢跑三项活动状态中的三种生理指标，甲表示呼吸频率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛细血管内氧合血红蛋白结合率(即氧气与血红蛋白没有分离的百分比含量)。请选出能正确表达李刚慢跑的三种生理指标的选项()图1418A甲b乙a丙cB甲a乙b丙cC甲b乙

12、a丙bD甲c乙b丙a二、非选择题13. 白求恩是一位伟大的国际主义战士。一次在给一位战士做手术时，需要输血，但是存储的血液恰好用完，需要找人输血，但是在场的战士没有与伤员血型相同的，白求恩挺身而出，说：“我是万能的输血者，抽我的！”(1)白求恩是ABO血型系统中的_型。(2)那次白求恩给伤员输了300毫升血液，会影响他的健康吗？_。(3)临床上常根据病情的需要有针对性选用不同的成分输给病人体内，严重贫血的病人应输入_。A血浆 B血小板 C红细胞 D白细胞(4)安全输血应以输_为原则。14在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。图1419为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回

13、答下列问题：图1419(1)图中甲所示的血管是_。(2)血管中血液流动的动力来自_。(3)如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的_(填“近心端”或“远心端”)止血。(4)若图中的“动脉”为肾动脉，则流入乙血管的血液中_会大量减少。(5)某糖尿病患者血液中葡萄糖浓度过高，可以通过注射_进行治疗。(6)在消化、呼吸、泌尿等系统中，与甲血管管壁结构特点相同的结构有_(举一例即可)。参考答案|基础训练|1D解析 红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧。 2.B解析 染色体位于细胞核中，红细胞没有细胞核，所以红细胞中染色体的数目是0。 3.D解析 贫血指的是红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过

14、低。因此做血常规化验，医生判断患者是否贫血，是根据其化验单上红细胞和血红蛋白的数值是否低于正常值。4B5.A6D解析 由于CERA能持续的促进红细胞的载氧能力，在兴奋剂发挥作用的时间里，红细胞运输氧的能力是增强的，但不可能无限地增强，兴奋剂失去作用后，运输氧的能力又会下降。7A8A解析 当向血液中加入抗凝剂，血液会出现分层现象，血液分为两部分：上面淡黄色的液体是血浆，下面的是血细胞。当没有向血液中加入抗凝剂，血液就会出现凝固现象，周围淡黄色的液体为血清，凝结的部分为血块。9B10B解析 血液由图中的血小板、白细胞、红细胞和血浆组成。 11.B12C解析 甲是流出心脏的血管是动脉，乙是动脉血管，

15、丙是静脉，丁是毛细血管。血液在血管内的流动方向是：动脉毛细血管静脉，因此血液流动的方向是甲乙丁丙。13. (1)A(2)B(3)C(4)A(5)B(6)D(7)A(8)C14(1)贫血红细胞数量低于正常值(2)炎症白细胞数量高于正常值(3)凝血障碍血小板数量低于正常值(4)缺铁性贫血血红蛋白的含量明显低于正常值(5)其他检查15(1)小慢 (2)红动脉A左心房 (3)蛋白质小肠水|能力提升|1D解析 为血小板，个体最小，有止血和加速凝血的作用；白细胞个体最大，能够吞噬病菌，有细胞核，白细胞的数目高于正常值时，可能是身体有了炎症；为红细胞，属于数量最多的血细胞，呈两面凹的圆饼状，因含丰富的血红蛋

16、白而使血液呈红色。 2.A 3.B4.A5C解析 动脉管壁厚，弹性大，血流速度快，将血液从心脏运到全身各处；动脉瓣在心脏与动脉相连的部位，不在动脉血管中；毛细血管管壁薄，管腔小，是三种血管中血流速度最慢的。6C解析 手臂上一条条的“青筋”是静脉，而不是动脉。7C8B解析 动脉是运血出心的血管，血流速度最快，呈喷射状，颜色鲜红，因为要将血液输送到全身的组织细胞，压力较大，当血管出血时要在伤口的近心端进行止血，才能阻止血液外流，达到止血的目的。9A10.C11.C12.A13. (1)O(2)不会(3)C(4)同型血14(1)毛细血管(2)心脏(3)远心端(4)尿素和氧气(5)胰岛素(6)肺泡、小

17、肠绒毛、肾小球、肾小囊、肾小管(填其中一个即可)总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1.

18、 We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if

19、they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into maj

20、or and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. E

21、nd: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教

22、训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see

23、, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The

24、problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of ac

25、hievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date藤野先生藤野先生轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常

26、不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得厉害；还没有中国的学生。大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还

27、多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”后面有几个人笑起来了

28、。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一

29、篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然

30、而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以

31、要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊 ，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为

32、要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还

33、没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便

34、说了一个安慰他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常

35、常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文

36、字。精神之美8*美丽的颜色1培养学生在快速阅读的过程中把握文章内容的能力。(重点)2学习通过细节描写表现人物性格的方法，提高品质细节描写的能力。(难点)3学习居里及居里夫人对科学的痴迷和热情，引导学生培养热爱科学的精神，树立为科学献身的理想。1朗读法；2.讨论探究法。步骤一创设情境导入新课猜一猜：她是一位女性，出生在波兰，在物理学和化学方面颇有建树，先后获得了两次诺贝尔奖，她的丈夫与女儿也是诺贝尔科学奖的获得者，她发现并提炼出了镭和钋两种放射性元素，她是谁？(居里夫人)今天，我们就跟着她的女儿艾芙居里一起，去感受一个科学家的刚强又柔和的一面。步骤二自学互研自我感悟1作者简介艾芙居里(19042

37、007)，法国科学家比埃尔居里与玛丽居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记居里夫人传。2作品人物玛丽居里(18671934)，法国物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两次获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。3字词积累炽热(ch)猝(c)窒息(zh)吹嘘(x) 骤雨(

38、zhu) 镭(li)钋(p) 踱(du) 沥青(l)轮廓(ku)炽热：温度高，极热。炽，火旺。猝：突然。吹嘘：夸张的宣扬。景况：情况。微妙：深奥玄妙，难以捉摸。筋疲力尽：比喻身体和精神疲劳，完全疲乏，没有一点力气。和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。4默读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。5文章从哪几方面来写的？(1)描写居里夫妇居住的棚屋的残破简陋，突出他们工作条件的艰苦。(2)描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。(3)描写居里夫妇观看镭美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。步骤三合作探究交流展示一、再读课文，深入

39、理解。1文章如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？(1)把棚屋比作“温室”，突出其夏天的燥热。“雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”，生动的细节描写，突出了棚屋的残破。(2)作用：作者写棚屋的燥热，残破展示了居里夫妇生活和工作环境的艰苦，在如此艰难的环境中从事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们迷恋科学、乐观坚定的科学精神。2“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”这段描写有什么作用？细节描写，再现了居里夫人炼制镭时的情景，“在院子里”“被风吹”“周围的烟”写出了工作

40、环境的艰难；“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度大、工作艰辛危险，突出了她不畏艰难、热爱科学、乐观坚定的科学精神。3从居里夫妇的对话中，你感受到他们怎样的精神？居里夫人“像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心”的神态，表明她对科学保持着孩童般的好奇心。“我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何。”“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”天真的话语，表露出他们对科学的热爱和迷恋。4课文第24段，怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在？“小心翼翼地走上前”“坐下了”“两个人的脸都转向这些微光”“身体前倾，热切地望着”，这些细节描写写出了居里夫妇对凝聚着他们心血的科研成果镭的珍视以及发现镭的喜悦之情。二、探究写作特点。(1)典型的细节描写。(2)多次引用居里夫人的话，补充历史细节，展示居里夫人的心理感受，增强了文章