河套大学建筑工程技术专业主干课程标准（2008级）

1、河套大学建筑工程技术专业主干课程标准（2008级）土木工程学院 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 河套大学建筑材料课程标准2 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 河套大学土建工程CAD课程标准11 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 河套大学建筑工程制图课程标准15 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 河套大学建筑力学课程标准33 HYPERLINK l bookmark8 o Cu

2、rrent Document 河套大学地基与基础课程标准54 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 河套大学建筑结构课程标准81 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 河套大学建筑工程测量课程标准92 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 河套大学房屋建筑学课程标准118 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 河套大学建筑施工组织课程标准134 HYPERLINK l bookmark28 o Current D

3、ocument 河套大学建筑工程计量与计价课程标准140 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 河套大学建筑施工技术课程标准156河套大学建筑材料课程标准一、前言.课程的性质本课程是建筑工程类专业的一门重要专业基础课。主要介绍建筑材料的性质与应用的基本知识，为后续课打下基础，同时也使学生接受建筑材料试验的基本技能训练。.课程教学的理念把素质教育的理念切实体现到日常的教育教学过程中，加强技能和能力的训练，促进本专业培养目标的实现。高职高专教育阶段应以提高学生的专业素质和技能素质为主要目标，应符合学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过学习能养成

4、良好的思维、学习习惯。.课程的价值与功能首先，建筑材料是建筑工程的物质基础。其二，建筑材料的发展赋予了建筑物以时代的特性和风格。其三，建筑设计理论不断进步和施工技术的革新不但受到建筑材料发展的制约，同时也受到其发展的推动。其四，建筑材料的正确、节约、合理的运用直接影响到建筑工程的造价和投资。如何正确选择和使用材料已是一个土建工程工作者的必备技能，学习该课程能对建筑材料的特性进行深入了解和认识，最大限度地发挥其效能，进而达到最大的经济效益，实现资源的最大化利用。.课程标准的设计思路建筑材料是一门应用技术学科，特别要注意实践和认知环节的学习。学生要注意把所学的理论知识落实在材料的检测、验收、选用等

5、实践操作技能上。二、课程目标.知识和技能目标理论课部分：掌握材料的组成、技术性质和特征、外界因素对材料性质的影响和应用的原则。实践课部分：熟悉材料的检测、验收、选用等实践操作技能，完成课程所要求的全部试验。.能力目标（过程和方法）（1）获得有关建材的性质与应用的基本知识和必要的基本理论。（2）获得主要建材试验的基本技能训练。（3）能利用各种信息资源获取与学科有关的资源，并加以利用和研究。3.情感态度目标提高学生的学习态度和道德情操等综合素质，建立基本的职业道德标准，树立正确的法制观和科学观。提高学生的综合素质，使学生热爱本专业。三、内容标准.课程内容和要求绪论掌握：1、该课程的基本知识和基本框

6、架。2、建筑材料的概念3、建筑材料的分类理解：1、建筑材料的概念2、建筑材料的分类了解：1、了解建筑材料在建筑业中的地位和发展概况2、了解本课程的学习内容和方法第一章建筑材料的基本性质掌握：1、密度、表观密度、堆积密度的概念及计算方法；2、密实度与孔隙率、填充率与空隙率的概念及计算方法。强度、比强度概念及应用理解：1、材料的吸水性和吸湿性的概念及区分性、导热性、比热容、保温隔热性、强度弹性与塑性、耐久性概念了解2、耐水性、导热性、比热容、保温隔热性、弹性与塑性概念第二章建筑石材掌握：1、建筑中常用天然石材的品种、性能和应用范围，2、天然石材的主要技术性质理解：1、材料的组成、结构与技术性能之间

7、的关系，正确、经济地选用石材。2、大理石性质、分类、技术标准3、花岗石性质、分类、技术标准了解：人造石材的种类、相互之间的区别及优点第三章气硬性胶凝材料掌握：1、气硬性胶凝材料的概念、特性及分类。2、建筑石膏生产制备方法、凝结硬化机理、技术要求及特性3、生石灰的生产、消化、石灰的品种、硬化过程及技术指标。理解：1、建筑石膏凝结硬化机理2、水玻璃的硬化机理3、生石灰的熟化、硬化过程4、菱苦土的水化、硬化过程了解：1、石膏、石灰的用途2、镁质胶凝材料的概念、主要类型及应用第四章水泥掌握：1、硅酸盐水泥的基础知识。2、硅酸盐水泥的重要技术性质。3、质量要求及如何合理选用水泥。理解：硅酸盐水泥的生产过

8、程及矿物组成、凝结与硬化机理了解：水泥石的腐蚀与防止方法、五种常用水泥的技术性质与代号、水泥的选用原则、水泥石的腐蚀与防止方法第五章混凝土掌握：1、混凝土的组成材料及技术要求2、混凝土拌和物的和易性的概念、影响因素。3、混凝土的配合比设计的步骤与方法、混凝土的抗压强度标准值与强度等级、混凝土的强度的影响因素。理解：1、碎用水泥的技术要求。2、碎用粗细骨料的技术要求。3、混凝土的耐久性、混凝土的质量控制。了解：1、有关混凝土的组成、品种结构、技术性能、影响因素、混凝土的外加剂种类、作用机理等。第六章建筑砂浆掌握：1、建筑砂浆的组成材料、技术性质要求以及建筑砂浆配合比计舁。理解：1、砂浆的种类及强

9、度等级在，技术性质了解：1、其它品种的砂浆第七章烧土制品及熔融制品掌握：1、块体材料的概念及主要种类、2、烧结普通砖的概念、种类、技术要求与应用，理解：1、领会新型墙体材料的种类、概念及应用意义了解：1、建筑饰面陶瓷制品建筑玻璃的种类及各种材料的适用条2、建筑玻璃基本知识。第八章金属材料掌握：1、建筑钢材的冶炼、分类、技术性能。2、钢的化学成分对钢性能的影响。理解：1、钢的冷加工与热处理的作用；2、建筑钢材的标准与使用3、钢的技术要求与选用。了解：1、铝合金的组成及分类。第九章有机高分子材料掌握：1、高分子化合物的基本知识。2、建筑塑料的基本组成、主要性质3、涂料的组成、分类、常用的建筑涂料理

10、解：1、胶结剂的基本概念、基本组成材料及常用胶结剂了解：1、常用的建筑塑料及制品2、合成橡胶及胶粘剂的组成和主要品种性能。第十章防水材料掌握：1、石油沥青的主要技术性质、技术标准、及应用，2、沥青防水卷材、改性防水卷材、合成高分子材料的概念、品种及应用3、煤沥青、改性沥青概念及用途。理解：1、简易鉴别沥青的方法；2、煤沥青与石油沥青的性能区别；了解：1、新型油毡的名称、性能及防水涂料、密封材料的基本概念。第十一章木材及制品掌握：1、木材的分类及构造木材的物理及力学性质3、木材的密度与表现密度、含木材的物理及力学性质水量、木材的湿胀干缩、强度等内容。理解：1、木材的腐朽及防止。2、木材的种类与规

11、格及综合利用含水量等因素对性质的影响了解：1、木材的腐朽原因及防止措施。.学时分配序号工作任务模块课程内容教学要求参考课时讲授试验1建筑材料基本性质材料的化学组成，结构和构造、材料的物理、力学性质、材料的耐久性密度、表观密度、堆积密度的概念及计算方法62建筑石材岩石的基本知识常用的建筑石材常用天然石材的品种、性能和应用范围，23气硬性胶凝材料石灰、石膏、水玻璃气硬性胶凝材料的概念、特性及分类44水泥掺混合材料的硅酸盐水泥、高铝水泥、其他品种水泥硅酸盐水泥的重要技术性质及综合利用625水泥混凝土混凝土的组成材料、技术性质、外加剂、配合比设计、质量的控制、轻混凝土混凝土的组成材料、技术要求及配合比

12、计算1046建筑砂浆砌筑砂浆、抹面砂浆建筑砂浆的组成材料、技术要求及配合比计算。417烧土制品及熔融制品块体材料、建筑饰面陶瓷制品、建筑玻璃烧结普通砖的概念、种类、技术要求与应用48金属材料建筑钢材、钢结构专用型钢、铝合金建筑钢材的分类、技术性能、规格及综合利用419有机高分子材料高分子化合物基本知识、建筑塑料、建筑涂料、建筑胶粘剂高分子化合物的分类、性质210防水材料沥青材料、其他防水材料、防水卷材、防水涂料、防水油膏、防水粉沥青的主要技术性质、技术标准、及应用新型防水材料的分类、性能411木材及制品木材的基本知识木材的腐朽与防止木材的综合利用木材的性质、种类、规格及综合利用2合计488四、

13、实施建议.教学建议教学过程中应加强实用性，尽可能缩短教师讲授时间，加大学生练习力度。练习以课后思考题、练习题、试验为主。.教材编写建议本教材章节基本根据材料的组成而划分。根据高等职业教育人才培养目标的定位，教材在突出建筑材料的性质与应用这一主线的前提下，特别注意材料的标准、选用、检验、验收、储存等施工现场常遇问题的解决，对于理论性较强的问题以够用为度，不做过多、过深的阐述。所以，我对该教材的编写满意。.教学评价建议教学完成之后，学生应能够正确地选择和使用材料。.课程资源的开发与利用课程教学过程中采用多媒体技术，制作大量的课件，将图形练习贯穿其中，有利于学生的课余自学、课后复习，并能提高课容量，

14、加快教师授课速度。.其他说明建议学生多进入实验室，可随时进行材料性能的检测工作。河套大学土建工程CAD课程标准课程名称：土建工程CAD适用专业：建筑工程技术.前言.1课程的性质本课程是土木工程专业的专业基础课。主要讲授AutoCAD中文版绘制土木工程图的方法，计算机制图基本规则，培养学生计算机制图技能。.2设计思路本学科教学应侧重实用性、专业性。目的在于提高学生利用计算机绘制专业图的技能。.课程目标在学完本课程之后，学生应能够：描述计算机制图基本规则；2能够使用AutoCAD中文版的基本操作、绘图、编辑、尺寸标注、文本标注、打印输出命令及基本技巧等；3贯彻执行最新工程制图国家标准，快捷、准确绘

15、制工程图。课程内容和要求序号工作任务模块课程内容教学要求参考课时讲授上机(-)基本知识CAD的基本概念了解CAD1（二）AutoCAD简介基本绘图命令的使用12（三）绘图环境设置绘图环境设置图形文件管理和操作环境设置坐标输入方法坐标输入方法精确绘制基本图形22（四）对象特征点的捕捉模型空间和图纸空间显示控制对象特征点的捕捉显不控制22（五）图层操作对象特性设置线型颜色图层对象特性工具栏如何正确使用图层、线型、颜色和线宽图层的操作线形比例的设置22（六）基本绘图命令几何图形的绘制绘制多边形命令绘制弧形命令绘制圆环命令正多边形、椭圆的绘制方法及应用22（七）填充命令其它直线的绘制填充、构造线命令在

16、工程中的应用22(A)图形编辑二维图形的编辑选择对象的方法图形删除图形复制各种复制方法的用法及参数设置22（九）图形变换图形修改各种编辑方法的用法及参数设置22（十）夹点编辑综合操作灵活应用夹点编辑综合应用绘制、编辑命令22（十一）lJ级绘制高级绘制和编辑多段线的绘制和编辑多线的绘制和编辑多段线、多线的绘制和编辑在实践中的应用22（十二）图案填充图案填充图块和属性图案填充的应用图块及属性设置22（十三），本文本标注和编辑获取图中的信息文本标注的应用22（十四）尺寸标注工程尺寸标注标注样式的设置标注命令的使用22（十五）打印输出输出和打印设置页面大小、输出比例打印样式、布局设置11（十六）综合练

17、习专业图绘制24（十七）考核12（十八）Mil-3030实施建议1教学建议教学过程中应加强实用性，尽可能缩短教师讲授时间，加大学生练习力度。操作实例以建筑工程图形为主。2教材编写建议教材编写应删除三维图形绘制、编辑部分，注重基础知识、基本技能的讲解；将专业图形绘制训练贯穿于教材全过程，从而提高学生的专业绘图技能。3教学评价建议教学完成之后，学生应能够熟练的使用计算机绘制基本的专业图形，如：建筑平面图、立面图、剖面图等。4.4课程资源的开发与利用课程教学过程中采用多媒体技术，制作大量的课件，将图形练习贯穿其中，有利于学生的课余自学、课后复习，并能提高课容量，加快教师授课速度。4.5其他说明建议组

18、建CAD制图实验室，学生可随时上机绘制专业图。河套大学建筑工程制图课程标准一、前言.课程的性质本课程是建筑工程专业的专业技术基础课。工程图样是工程技术界交流技术思想的“工程技术语言”。因此，它是工程技术人员的必修课程，也是在校学生学习后续课程和完成课程设计与毕业设计不可缺少的基础训练课。主要讲授正投影原理和建筑工程图的国家标准、建筑工程图的形成、建筑工程图的阅读与绘制方法。培养学生阅读与绘制建筑工程图的技能。是为进一步学习房屋建筑学、建筑结构等后续课程奠定基础，是本专业的必修课。目的是利用图学知识为工程建设服务，能胜任建筑工程中的施工员、质检员、预算员、监理员等“十大员”的岗位工作，为从事建筑

19、工程的施工与管理等工作打下基础。.课程的理念进入二十一世纪，教育规模的扩大，知识量的骤增，课程的学时在不断地减少，时代要求大学所培养的人才应当有创新的思想、全面的素质，既要有扎实的理论基础知识，又要有较强的实际动手能力。此外，新的理论、新的技术、新的方法不断涌现，特别是信息革命带来的巨大变化，也对大学培养人才提出了新的要求。为解决这些矛盾,课程改革要求教学手段要现代化、教学方法要先进化、教学内容要实用化。要在较短的时间内，向学生传达较多的知识，必须在上述三方面下功夫。因此应选用和研发优秀的教学课件，以模块化的形式展示读图的全过程，画面应逼真、形象、生动、有可视性，使其成为培养读图能力的有力工具

20、，要特别适合专科学生。.课程的价值与功能由于图学知识是工程技术人员必须具备的专业素质，工程技术人员不懂制图即相当于文盲，在工程领域寸步难行。建筑图工程纸是施工的依据，往往由于图纸上的一条线的疏忽或一个数字的差错，将会造成严重的返工浪费。因此，工程图纸可以说是“价值连城”，是设计人员设计思想的体现，是指导施工员等建筑岗位人员建设任何一项建筑工程照图施工的技术性文件。（如：图纸会审、技术交底、施工验收、质量检验、施工概预算、竣工验收等）.课程标准的设计思路据高职高专人才培养方案的要求，专科生应突出实践动手能力和专业技能。因此建筑制图教学应侧重实用性、专业性，目的在于培养学生的岗位从业能力。在教学内

21、容上，通过对施工企业技术岗位分析，以识图和绘图岗位工作的能力要求和后续专业课程为依据，会同企业技术人员制定课程标准，精心设计实训项目，减少理论内容，增加实践项目，彻底打破学科体系；在教学方法和手段上，除部分内容采用传统教学外，积极采用现代化的教育技术，即利用计算机多媒体技术和网络技术开发辅助教学课件，并将其运用到教学当中；在教学的形式上除必要的课堂教学外，通过互联网技术，实施网络教学。这一切都建立在教学观念的转变基础之上，即从“以教师为中心的学习体系转变到以学生为中心的学习体系”。二、课程目标制图课的主要目的是学会识读与绘制工程图样，即掌握“语言”这一工具。识图没有一定空间想象力不行；绘图没有

22、一定的图示能力与绘图技能不行。因此，本课程的教学目的是培养学生的空间想象能力、读图与图示能力、以及必要的绘图技能。投影理论教学的深度与广度都应以应用为目的，以掌握概念、强化应用为准；投影理论教学的内容应以必需和够用为度，不强求系统性和完整性。教学中，还应注意对学生动手实践能力、解决实际问题能力的培养。.知识和技能目标在学完本课程之后，学生应能够：（1）研究图示法（主要是正投影法），培养用平面图形表示空间形体的图示能力。研究投影基本理论，培养阅读和绘制工程图样的基本能力。（2）通过研究图解法，根据投影原理用平面作图法解决空间几何问题，图解空间几何元素相互之间的空间度量问题和定位问题，以培养空间想

23、象能力和空间分析思维能力。（3）贯彻执行最新建筑工程制图国家标准；培养正确使用制图工具和仪器、遵守国家制图标准有关规定作图的好习惯。（4）具有一定的空间想象力及空间表达力；.能力目标本课程在教学过程设计上，以工作岗位能力培养为主线，按照识读和和绘制工程图的工作过程，创设小组讨论、任务交底为主要形式的职业环境，让学生在完成工作任务的同时，培养岗位能力；本课程在教学方法上，开展项目方法教学，通过项目引导，采取身临工程现场、建筑工地，以及借助虚拟动画多媒体技术手段，实现知识传授与实训课堂的一体化，达到在项目中教、在项目中学和在项目中做的目标。.情感态度目标培养学生实践的观点、科学的思考方法、严肃、认

24、真、负责的工作态度和吃苦耐劳、耐心细致的工作作风及团队合作精神。三、课程内容标准绪论明确本课程的性质、目的、任务和学习方法；了解工程图学的发展概况。（-）制图基本知识和基本技能目的：传授制图国家标准有关规定的基本知识；培养正确使用绘图工具仪器的几何作图方法和徒手作图的基本技能。内容：（1）常用制图工具和仪器的使用方法。（2）国家制图标准基本规定：图幅、比例、图线、字体、尺寸注法、图例、符号、代号等。（3）几何作图法：直线画法（平行线、垂直线、切线、坡度线）:等分作图法（直线段、两平行线间的距离、圆周与角度）；正多边形画法；圆弧连接法；曲线画法（椭圆、抛物线）。（4）徒手作图法要求：熟悉制图国家

25、标准的基本规定；能正确使用制图工具和仪器；掌握几何作图方法和徒手作图技能；掌握工程字体的书写要领。（二）投影的基本理论目的：通过学习投影理论，培养空间想象能力，培养阅读和绘制工程图样的基本能力。内容：.投影的基本知识（1）投影的概念；投影法的分类；各种投影法在工程上的应用实例。（2）正投影、平行投影的基本特性。（3）三面投影图的形成；三面投影的特性；三面投影的投影关系。要求：了解投影的概念与投影法的分类；掌握正投影的基本特性；初步掌握三面投影的特性；会应用三面投影的投影关系作图。.点、直线、平面、立体的正投影点的投影a、点在两投影面体系和三投影面体系中的投影规律。b、点的三面投影与其空间位置、

26、空间坐标之间的对应关系；点的三面投影作图方法。C、两点在三面投影图中的各自的位置关系与其空间的相对位置关系之间的对应关系；两重影点及其可见性的表示。直线的投影a、各种位置直线的投影特征。b、求一般位置直线段的实长及其对投影面倾角实形的直角三角形法。c、两直线的相对位置：平行、相交、交叉和（投影图中所能反映的）垂直。平面的投影a、平面的投影表示法（五种几何元素表示法）。b、各种位置平面的投影特征。c、平面上定直线、定点的基本作图方法。d、平面上特殊位置直线（正平线、水平线）。直线与平面、平面与平面的相对位置a、直线与平面、平面与平面的平行、相交和垂直关系的几何条件及其投影特征。b、过平面外一点（

27、或一直线），分别作出与平面平行、相交和垂直的直线（或平面）。c、根据直线、平面的投影的特殊性，求直线与平面交点或平面与平面交线，并判别其可见性。d、求解点、直线、平面相互之间的距离和夹角等综合题的一般方法。立体的投影a、平面体（棱柱、棱锥、棱台）的投影特点。b、用平面上定点、定直线的投影作图法（以及辅助平面法）求平面体表面上的截交线、相贯线，并判别其可见性。c、曲面体（圆柱、圆锥、圆台和球等回转体）的投影特点。d、用曲面上定点、作线的投影作图法（素线法和纬圆法）求回转面上的截交线、相贯线，并判别其可见性。要求：会用平面作图法解决空间几何问题；了解回转曲面的形成;熟悉截平面、截交、截交线和断面的

28、概念；了解常见曲面体截交线的形状特点；了解相贯、相贯的类型、相贯线及其空间形状等空间概念;掌握面上定点、作线的投影作图法（含素线法和纬圆法）；掌握判别相贯线、相贯体轮廓线的可见性。.投影变换（选讲）投影变换概述换面法：一次换面；二次换面要求：了解投影变换的目的和常用的方法；掌握换面法的基本原理和方法；会用一次、二次换面法解决一些空间几何问题。.轴测投影轴测投影的概念：轴测投影原理、分类、轴测轴、轴间角、轴倾角和轴向伸缩率（或轴向变形系数）正轴测图正等测图的画法（含圆平面平行于坐标面的曲面体的正轴测图）。斜轴测图一一正面斜等测图和斜二测图的画法；水平斜等测图。要求：了解轴测投影的原理与分类，了解

29、轴测轴、轴间角、轴倾角和轴向伸缩率（或轴向变形系数）的概念。掌握正等测图和正面斜轴测图的画法；了解斜等测图的画法。（三）投影制图目的：培养读图的空间想象能力和表达想象中物体的图示能力以及一定的绘图技能。内容：建筑形体的图示表达方法：形体分析、投影选择、绘制投影图、标注尺寸。建筑形体投影图阅读的基本方法：形体分析法和线面分析法；结合各种图示基本知识的综合分析法。剖面图和断面图及各种视图的图示方法；制图“国标”规定的一些简化画法。要求：熟练掌握阅读建筑形体投影图的基本方法；掌握建筑形体投影图的各种基本的图示方法。（四）房屋建筑施工图目的：熟悉房屋建筑施工图的图示方法；培养阅读和绘制专业图的基本能力

30、。内容：1、建筑施工图房屋建筑施工图的产生、分类、图示特点（投影原理；比例；图例、符号、代号等）。建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图和详图的内容与作用。一般民用房屋的建筑施工图的阅读方法与绘制方法。描绘仪器图和作徒手草图的技法2、结构施工图基础图、楼层（屋顶）结构布置平面图和结构构件详图（或节点构造详图）的内容与作用。结构施工图常用的构件代号、钢筋等级代号、图例和符号。一般民用房屋的结构施工图的阅读方法与绘制方法。要求：了解房屋建筑施工图的产生、分类、图示特点；熟悉各种图样的基本内容及其常用的图例、符号、代号、图线、比例、图名和尺寸标注等图示内容；能阅读一般民用房屋的施工图；能绘制符合“国标

31、”要求的施工图的仪器图，也能作徒手草图。学生知识结构要求：注：表示主要要拳科知识和能力结构框架(或概念图)llliji知识点学习目标层次教学建议计划序认知技能情感学时记理简综练初学思兴重难rS合忆解用用习会会考趣点点1.1绪论制图的工具、仪器VVJ11.2制图用品V11.3绘图机和计算机绘图简介V2.1图纸的幅面规格JVV2.2图线VVJ92.3字体VVQ2.4比例JdVVO2.5尺寸标注VV2.6几何作图VVVVVJ33.1投影的基本知识VVVVVVV204.1轴测投影的概念4JJJJVV4.2正等测轴测图的画法VVVVVVVV44.3斜二测轴测图的画法VVV5/V5.1组合体投影图的画法V

32、VVVVVVc5.2组合体投影图的尺寸标注VVVVVV1a5.3组合体投影图的识读VVVVVVV5.4组合体投影图的补图、补线JJJJ4JV7.1剖面图VVVVVVVV77.2断面图VVVVVvVV10视图的综合应用VVVV9.1房屋的基本组成VJV99.2房屋施工图的产生、分类及特点VV29.3房屋施工图的有关规定VJ10.1首页图和建筑总平面图VVVJJ10.2建筑平面图VVVVVin10.3建筑立面图VVVVV1o1U10.4建筑剖面图1JJVJVJ1Z10.5建筑详图VVVVVVV10.6建筑施工图的绘制VVV11.1概述VVV11.2基础图VVV4-VJV11.3结构平面图VVVVV

33、VV1111.4构件详图JJJJJVV1211.5现浇钢筋混凝土构件平面整体VVVVVVV设计方法简介112.4室内给排水施工图室内采暖施工图（选修）室内电气施工图（选修）装饰施工图（选修）VVVVVVVVVJVVVVVVVVV7VVVV4四、实施建议.教与学的建议本课程的学习包括理论讲述、课堂大作业和课后练习三部分，是一门实践性很强的课。教师需运用课堂讲述、现场讲述、参观、举例、讨论等多种方式使学生理解和掌握所学的理论知识。另外还必须通过一定的作业和练习帮助学生掌握各种工程图的内容和表达方法，为后继课程打下基础。教师应注重将科学研究的新成果、新技术及时引入教学实践中

34、；注意在教学中贯彻国家的新国标、新规范，培养学生的工程意识。教学过程中应加强实用性，尽可能缩短教师讲授时间，加大学生练习力度。专业制图最好能到施工现场组织教学。建议教学中重点运用如下教学方法：（1）直观教学法：就是在教学过程中，用最形象、最直观的方法来帮助学生理解和掌握教学内容。比如在讲解房屋组成内容时，带领学生走出课堂，利用彩色挂图让学生在图上填写出各自组成部分的名称及其作用。这样教学，学生学得活、记得牢。（2）启发教学法：就是教师引导，学生思考，边看边回答，如在讲授建筑施工图的内容和特点时，首先是通过具体读图，使学生了解平面、立面、剖面以及局部详图的内容、特点和读法。讲解时先向学生讲授阅读

35、成套图纸的一般顺序，然后分述各种图的内容、特点和读法。由于建筑施工图内容琐碎，但投影并不复杂，只要学生了解了构造图样就不难看懂。因此在学生读图时，可以先用直观教具对难懂的构造加以说明，然后按读图的一般步骤列出提纲，引导学生独立读图，边看边填写有关回答，这样就避免了教学中的平铺直叙。(3)研究讨论法：针对学生的性格、爱好、能力、特长的差异,教师指导学生合理组合成若干个学习小组，在熟悉教学内容的基础上加以研究和讨论，从而找出容易遗漏和难以看懂的内容。如“为什么在卫生间门口画一直线？”这是一个非常细小的很容易忽略的问题，通过研究、讨论和教师的引导，使学生学到了知识，同时也加深了对教学内容的理解。尝试

36、成功教学房屋建筑与人们的生活紧密相关，建筑工地应该是专业教学很好的课堂，因此每当讲到房屋的组成和特征时，最好带学生参观工地，采用现场直观教学等方法，让学生边看边提问题，老师边介绍边解答,大家在讨论中学习新的专业知识。与此同时，教师要积极指导学生开展尝试活动，根据教材的重点和难点，选择适合学生实际水平的尝试点，指导学生进行尝试活动，并尽量便其获得问题的结果。充分让学生自己尝试，并努力分层设计，让学生分阶段达标，获得一次又一次的小成功，使学生的学习活动有效地进行。教师要对学生在尝试过程中遇到的成功、挫折、失败等各种情况，要充分估计，同时积极地利用激励手段，满腔热情地引导学生追求克服困难的愉悦感，体

37、会解决问题后的满足感，从而不断提高学生的学习动力和兴趣。反馈调控反馈调控必须贯穿于学生学习的全过程。教师要及时让学生准确了解各阶段的学习进展情况，要按照课程标准的要求，针对学生的学习情况，以及必须掌握的知识和技能进行干预，加以修正，并帮助学生定出切合自己情况的学习目标，师生以此共同来控制和调节教与学的过程，教师通过随堂收集和评定学生学习效果，有针对性地进行答题和讲解，随时修正偏差行为，以进一步促进学生满怀信心地去独立观察、独立阅读、独立思考、独立操作，使之达到预期的效果。重点、难点解决办法（1）学生可根据自己的学习情况，多看实物模型和多操作计算机虚拟模型观察，多进行计算机建模训练，培养学生从空

38、间到平面，从平面到空间的思维能力，加强实践环节，提高空间想象力。（2）开设开放性实验课，进行三维实体造型等内容训练,实现学生计算机绘图能力的培养目标和创新能力培养。（3）讲练结合，多开展教学讨论和交流，多进行正误比较鉴别,提高判别能力。（4）利用多媒体课件，将制图课程空间与平面的对应关系，通过各种媒体生动形象的表达出来。同时结合实物进行教学，提高学生对教学内容的理解程度。（5）开展技能比赛、组织制图、CAD兴趣小组、技能培训鉴定。（6）结合工程案例教学和综合实训，培养工程意识和动手能力。（7）采用多媒体课件教学与传统教学相结合的“演示一讨论评讲”的双向互动教学法。归纳总结，提高认知能力根据学生

39、的学习情况，教师必须随时启发、组织和指导学生对所学知识点进行穿线，使散装内容化为片状内容，从而转化为立体型的网络状内容，抓住数与数、形与形、数与形之间的内在联系，通过经常性的概括和归纳，揭示出知识点之间的内在规律，从而纳入到学生的知识系统，丰富和发展学生的认知结构。.教材编写建议应该有适合我校学生的突出岗位能力的建筑工程制图校本教材.教学评价建议为了使学生将书本上的知识完整化、系统化，并能熟练地将所学知识应用于生产实践中，在期末按照课程标准的要求，准备一套较为完整的房屋建筑图，并使房屋建筑图中所规定的专业能力和通用能力具体化，从而确保课业综合训练完成后，能覆盖课程标准主要的专业能力和通用能力的

40、要求。房屋建筑图提供学生完成课业的背景线索，参考资料索引，完成课业综合训练的形式和期限以及课业评价的具体梯度标准等。学生课业完成后，先对照房屋建筑图评价标准进行自评,培养自我认识，客观公正的对待自己，再由教师进行评价。具体做法是：采用口试和笔试相结合的办法要求学生：a.先读懂图纸；b.在准备一段时间后，用自己的语言对老师制定的内容进行说图。评分标准：a.图示表达内容的正确性；b.图示表达内容的丰富性，相关知识的开拓性；c.表达内容的清晰性和生动性。根据图纸规定，分析出相应的图形和内容，并作为评价学生的一个重要方面，并根据学生的个体情况，评价其优缺点，并与学生形成共识。学生课业成绩由教师评定等级

41、。如果学生认为不公平，允许学生采用一定的程序、方式并在规定的时间期限内进行申诉，以充分体现学生的权利。凡是学生课业综合训练成绩为重做者，必须选择相应的课题重做课业。一般重复12次即可合格。一份好的课业综合训练要求培养专业能力和通用能力，要求与实际问题相结合，要紧密联系社会实践和生产实际，要有较强的可操作性。通过这种尝试，学生学懂了书本知识，强化了知识的应用，使书本知识具体化、形象化，从而较好地提高了学生的实践动手能力。与此同时，通过课业综合训练的教学实践，学生专业应用能力，口头表达能力，计算机应用能力、查阅资料能力、合作能力、社会调研能力、人际交往能力，适应社会能力等综合能力，均在原有基础上应

42、该有不同程度的提高。否则，重修。学知识单元活动主题学习模式（策略）资源（情境）生自主学习活动的建议投影理论部分专业制图部分画法几何部分形体的表达建筑施工图的阅读与绘制自学；上机操作；小组讨论学习；教师课外辅导；施工现场参观学习；挂职学习。习题解答课件、课本、参考书、校园网、机房.课程资源的开发与利用建议课程教学过程中采用计算机多媒体技术，下载或制作大量的教学和学习课件，将知识点和练习贯穿其中，有利于学生的课余自学、课后复习，并能加大课容量。现媒体类型媒体名称（内容要点）占用时间（分）来源检索号（网址）有参考书所有教学内容http/www.techboo教学课件媒自制+体卜我校园网资源录象部分内

43、容列模型表光盘挂图组合体、剖面与断面购入.其他说明建议组建多功能制图实验室，把教学资源如：视频课件、光盘、挂图、模型等同置一室，学生可随时上机学习、测绘模型、练习绘制专业图，在制图实验室完成大型作业。河套大学建筑力学课程标准一、前言.课程的性质：建筑力学课程是土建类专业的一门专业基础课。是建筑类各专业的一门必不可少的课程，对于高职教育在完善知识结构，提高专业综合应用能力等方面起到十分重要的“承前启后”作用。它既是一门基础学科，也是一门能直接用于工程实际的技术学科，是一门工科专业学生最早接触到的与工程实际紧密结合的技术基础课。其内容、理论和研究问题的方法，不仅能为高等职业技术学院的学生进一步学习

44、专业课奠定基础，而且在他们的整个知识结构与能力结构的构筑过程中，在相当大的程度上起到战略作用。从高等职业学院的学生整体知识链来看，力学处于关键部位；从学习基础知识向学习专业知识过渡方面看，力学起着承前启后的桥梁作用；从认识世界的方式看,力学在从抽象思维方式向解决工程实际问题的方式转变过程中起中介作用，由此看来，建筑力学在高等职业技术教育中有着重要的地位与作用，它不仅对学习专业知识是重要的，而且对开发学生的智力、培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力、以及科学的思维能力和创新能力、对今后解决生产实际问题的能力和水平都将产生重大影响。为此该课程是建筑工程技术专业的主干核心课程。.课程的理念：把素质教育

45、的理念切实体现到日常的教育教学过程中，加强技能和能力的训练，促进本专业培养目标的实现。.课程的价值与功能：通过对建筑力学的学习，学生应具有对工程构件进行强度、刚度和稳定性的分析及计算能力；掌握杆件结构的计算原理和方法；了解本专业有关结构的受力特性；学习应用力学方法分析和解决土建工程中简单力学问题；培养学生将基本力学问题与生产实际相结合的能力；为学习后续专业课和有关科学技术提供必要的基础；同时能培养学生科学的思想方法和工作方法。.课程标准的设计思路：总目标：掌握从抽象思维方式转向解决工程实际问题的思维能力，具有一定的创新能力。根据专业教学标准中职业能力要求结合生源实际、课程性质进行设计。在学习中

46、要“看、听、学、练”并重，结合课堂学习和网上教学资源的利用，在学习掌握知识的同时，应当重视力学分析和工程实际相联系；重视分析能力、计算能力、自学能力、表达能力、创新能力的培养。二、课程目标1.知识和技能目标：1）理解掌握静力学基础概念；能正确分析物体的受力并准确作出受力图；理解力的投影、力矩、力偶矩的性质及应用；重点掌握平面一般力系平衡方程的应用。2）理解掌握内力的基本概念；熟练运用截面法；能正确作出梁和刚架的内力图；能计算桁架结构的内力。3）理解应力、强度的含义；了解材料的力学性能；能对轴向拉压杆、梁、组合变形进行强度计算；能熟练对细长压杆作稳定性验算。4）理解虎克定律，能对轴向拉压杆进行变

47、形计算；掌握图乘法求位移；能熟练的计算梁和静定刚架结构的位移。5）了解超静定结构，能分析超静定次数；了解力法、力矩分配法的分析原理。6）能利用影响线分析工程实际问题。2.能力目标：培养学生具备较强的力学思维能力，能根据实际工程问题建立力学模型，具有分析和解决工程实践问题的能力。3.情感态度目标：将德育教育寓于专业知识的教学中，教育学生具有热爱生活、刻苦学习的优良品质。使学生养成理论联系实际的良好习惯培养学生良好的职业道德、独立工作能力和严谨的工作态度。三、内容标准序号工作任务模块课程内容教学要求参考课时1静力学计算模块绪论静力学基本概念和公理力的投影力矩、力偶平面力系能对受力体进行受力分析：能

48、对实际工程建立力学模型；能熟练地进行约束反力的计算；302杆件与静定结构的内力内力、截面法轴向拉压杆件内力能利用截面法熟练地进行内力计算；能熟练的绘制梁和刚架的内力图；20计算模块梁的内力静定平面刚架的内力桁架内力能计算桁架结构的内力；3杆件与静定结构的强度计算模块应力、截面几何性质材料的力学性能轴向拉压杆件强度计算梁的强度计算组合杆件的强度计算压杆的稳定性计算能进行材料的力学性能试验检测：能熟练的进行梁的强度计算；能熟练计算压杆的稳定性；164杆件与静定结构的刚度计算模块轴磁ffi珊娜删面1算单位载荷法位移计算梁及刚架的位移和刚度计算了解虎克定律；掌握图乘法求位移；能熟练的计算结构的位移；1

49、25超静定结构模块超静定次数的确定力法力矩分配法能确定超静定的次数；了解力法和力矩分配法的基本思路：12具体内容:课程内容教学目标参考课时绪论知识目标：理解结构、构件、强度、刚度、稳定性等概念，理解建筑力学的任务和学习建筑力学的目的。能力目标：了解课程在专业中的地位、作用；掌握工程力学的学习方法；掌握结构力学模型的建立。情感目标：结合参观工地、实验室、工程图片等，介绍建筑力学在实际中的应用，激发学生学习建筑力学的性趣和热情。1第一章静力学的基本概念1.1力和平衡的概念知识目标：记忆力和平衡的定义。71.2静力学基本公理知识目标：理解静力学四个公理。能力目标：学会公理在工程实际中的应用。1.3约

50、束与约束反力知识目标：理解典型约束结构及其约束反力的分析。能力目标：学会工程实际中的各种约束反力的分析应用。1.4物体受力分析与受力图知识目标：综合分析结构的受力情况，并得到正确的受力图。能力目标：学会对工程实际结构进行简化，能熟练绘制结构的受力分析图。第二章平面汇交力系2.1平面汇交力系的合成知识目标：理解力的多边形法则，及力在轴上的投影。能力目标：学会运用解析法对平面汇交力系求解合力。62.2平面汇交力系的平衡知识目标：理解平面汇交力系的平衡条件，及平衡方程的综合应用。能力目标：学会运用平衡方程熟练求解平面汇交力系下物体平衡问题。第三章力矩与平面力偶系3.1力对点之矩知识目标：记忆并简用力

51、矩的概念。能力目标：练习力矩的求解。学会运用力矩平衡问题。43.2合力矩定理知识目标：记忆该定理的内容。能力目标：学会力矩在工程实际中的分析应用。3.3力偶及其基本性质知识目标：记忆并理解力偶及其基本性质。能力目标：学会力偶在工程实际中的分析应用。3.4平面力偶系的合成与平衡知识目标：理解平面力偶系的合成与平衡的结果。能力目标：学会并练习工程实际中的平面力偶系应用。第四章平面一般力系4.1力的平移定理知识目标：记忆并简用该定理的内容。能力目标：学会运用该定理分析工程实际中受力现象。104.2平面一般力系向作用面内任一点简化知识目标：理解平面一般力系简化的简化原理和过程。能力目标：学会对各种简化

52、结果进行分析。4.3平面一般力系平衡条件及其应用知识目标：理解平面般力系的平衡条件，及平衡方程的综合应用。能力目标：练习学会综合运用平衡方程熟练求解平面一般力系下物体及物体系统的平衡问题。第五章材料力学的基本假设5.1变形固体及其基本假设5.2杆件变形的基本形式知识目标记忆变形固绿谯本概念，理解呼幄本变形的杼征能力目标：学会分析工程实际构件的基本变形特征。1第六章轴向拉伸和压缩6.1轴向拉伸和压缩时的内力知识目标：记忆内力的定义，理解截面法求内力的过程。能力目标：练习学会截面法的应用，并会利用轴力图分析工程实际构件的内力分布情况。116.2轴向拉伸和压缩时的应力知识目标：记忆应力的定义，理解轴

53、向拉伸和压缩时的应力计算公式及分布情况。能力目标：练习学会计算轴向拉伸和压缩时的应力。6.3轴向拉（压）杆的变形知识目标：理解横向、纵向变形、线应变等概念，理解虎克定律的应用条件。能力目标：练习学会计算轴向拉伸和压缩时的变形。6.4材料在拉伸和压缩时的力学性能知识目标：理解低碳钢、铸铁的力学性能，及其各项力学性能指标。能力目标：通过试验综合分析朔性材料和脆性材料的力学性能，并学会在工程实际中的综合应用。6.5轴向拉（压）杆的强度条件及其应用知识目标：记忆理解轴向拉（压）杆强度条件，并进行三方面的强度计算。能力目标知学会（蜘强度条件便用问题。第七章剪切与扭转7.1剪切和挤压的概念及连接件的破坏知

54、识目标：记忆理解工程中连接件的受力情况。能力目标：学会综合分析解决工程实际中连接件的的强度计算问题。2（选学）7.2扭转的概念，轴的破坏分析知识目标：记忆理解工程中轴的应力分布情况及破坏情况。能力目标：通过实验学会综合分析解决工程实际中不同材料的破坏形式。第八章直梁平面弯曲8.1直梁平面弯曲的概念。知识目标：记忆中性轴、纵向对称平面等概念，理解工程中梁的受力情况。能加标通过郊踪合例斤I程郑训梁幽构S受力觎168.2剪力和弯矩及其方程、剪力图和弯矩图。知识目标：记忆理解截面法求剪力和弯矩的过程。综合应用基本法、微分法、叠加法绘制梁的剪力图和弯矩图。能力目标：练习学会综合应用各种方法绘制剪力图和弯

55、矩图，并会利用内力图分析工程实际构件的内力分布情况。8.3平面图形几何性质知识目标：记忆理解重心、形心、惯性矩的概念及计算公式。能力目标：联系学会工程常见截面的惯性矩计算。8.4弯曲正应力公式及其强度计算知识目标：记忆理解梁的正应力公式及应力分布情况和强度条件，并进行三方面的强度计算。能力目标：练习学会强度条件的应用，通过实验强化分析应力分布，并学会解决工程实际中梁的破坏问题。8.5梁的合理截面知识目标：理解工程实际中梁的合理截面的选择。能力目标：综合解决工程实际中梁的截面形式。第九章组合变形9.1组合变形的概念知识目标：理解杆件的组合变形受力分析，确定组合变形形式。能力目标：练习学会分析工程

56、中杆件的组合变形形式。49.2斜弯曲变形的计算知识目标：理解弯、弯组合危险点的确定及应力叠加。并进行强度计算。能力目标：学会解决工程实际中斜弯曲梁的破坏问题。9.3拉伸（压缩）和弯曲组合变形的计算知识目标：理解拉弯组合危险点的确定及应力叠加。并进行强度计算。能力目标：学会解决工程实际中拉弯组合构件的破坏问题。9.4偏心拉伸（压缩）杆件的强度计算及截面核心知识目标：理解偏心拉压构件危险点的确定及应力叠加。并进行强度计算。能力目标：学会解决工程实际偏心受压柱的破坏问题。第十章压杆稳定10.1压杆稳定的概念知识目标：记忆理解稳定平衡、不稳定平衡、失稳等概念，理解工程中压杆的失稳情况。能力目标：通过实

57、例综合分析工程实际中各种压杆的结构及受力情况。410.2临界力和临界应力知识目标：记忆理解压杆临界力和临界应力计算，及三种压杆的确定。能力目标：通过练习，对工程实际中各种压杆进行综合分析。10.3压杆的稳定计算知识目标：记忆理解压杆的稳定条件，并进行三方面的稳定计丸能力目标：练习学会通过工程实例解决工程实际中压杆的稳定性问题。10.4提高压杆稳定性的措施能力目标：学会通过工程实例综合分析解决工程实际中提高压杆稳定性措施。第十一章静定结构的内力分析11.1多跨静定梁、斜梁内力分析知识目标：记忆理解截面法求内力的过程。综合应用基本法、微分法、叠加法绘制多跨静定梁、斜梁的内力图。能力目标：练习学会综

58、合应用各种方法绘制多跨静定梁、斜梁的内力图，并会利用内力图分析工程实际中多跨静定梁、斜梁的内力分布情况。1011.2静定平面刚架内力分析知识目标：记忆理解截面法求内力的过程。综合应用基本法、微分法、叠加法绘制静定平面刚架的剪力图、弯矩图、轴力图。能力目标：练习学会综合应用各种方法绘制静定平面刚架的内力图，并会利用内力图分析工程实际中刚架的内力分布情况。11.3静定平面桁架内力分析知识目标：记忆理解截面法、节点法求内力的过程，及零杆的判定。能力目标：学会综合分析工程实际中各种静定平面桁架的内力分布情况及其结构特点和工程应用。11.4三较拱内力分析知识目标：理解三较拱内力的分析过程及水平推力的计算

59、。能力目标：学会综合应用拱内力及推力的计算结果，综合分析工程中实际中拱结构的应用。第十二章静定结构的位移计算12.1计算结构位移概述知识目标：记忆理解广义位移、广义力等概念，理解计算结构位移的目的。812.2静定结构在荷载作用下的位移计算知识目标：记忆理解静定结构位移计算公式、实际状态、虚拟状态、虚拟荷载等。练习学会根据位移如何确定虚拟荷载。12.3图乘法知识目标：记忆理解图乘公式及其使用条件，记忆图形面积及形心位置，综合应用公式求解平面静定刚架的位移计算。能力目标：计算位移，并分析解决刚度问题。第十三章力法13.1超静定次数的确定知识目标：记忆理解静定、超静定概念，及超静定次数确定。能力目标

60、：练习学会确定常见工程结构的超静定次数。613.2力法的基本原理知识目标：理解解决超静定结构内力的基本方法一力法的基本思路，理解基本结构的选择等。13.3用力法计算超静定梁和刚架知识目标：理解利用力法对超静定梁和刚架的内力计算过程。能力目标：能综合分析工程中常见超静定梁和刚架的内力分布情况，以解决结构的强度和刚度问题。第十四章力矩分配法14.1力矩分配法的基本原理及名词解释知识目标：理解力矩分配法的基本原理，及分配系数、传递系数、转动刚度等概念。214.2用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架知识目标：理解力矩分配法计算连续梁的过程。能力目标：能综合分析工程中常见超静定梁的内力分布情况。主题1：绪