各科期末试卷出题语文七上期末

1、七年级语文期末试卷第卷一、（本大题共 11 小题，共 50 分。13 小题，每题 2 分；411 小题，每题 3 分，1220 小题，依题给分。）1.下列加点字注音无误的一项是（）A.澄清（chng）C.敷衍（yn）糟蹋（t）收敛（lin）颤抖（zhn）岔道（ch）B.凝视（nng） D.瞬间（shn）应和（h）栖息（q）玷污（zhn）聒噪（gu）2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（只要还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。传统书信了太多的文化内涵，就是一份沉甸甸的敬意。的创痛，更在中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。经历了A.散发C.焕发承载承担凝结凝结B.焕发 D.散发）

2、承载承担凝聚凝聚3.下列句子没有语病的一项是（A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠总能再度升起。纳凉避暑的好季节。C.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风，真是D.由于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。4.下列标点符号运用错误的一项是（A.“好吧，就明天。”我说。）B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”C.母亲扑过来抓住手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”D.“对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是先生的真实写照。5.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间A.这

3、一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。的瓜果”一句的理解，恰当的一项是（）B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。C.这一句用“”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。阅读下面的节选文字，回答后面。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过里。好几年没有回来，我跟母亲非常 他，不知道他的死活。A心灵。我父亲那时候在军母亲常常站在一张褪阀了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。B吃了了在孩子群中，那些小“”们，常常在耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他

4、啰！”C那时的”们，还写了好像死了父亲似的那么悲伤。 D这时候蔡老师 了我，批评“劝慰我，说我是“心清的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；回想起来，那时候我却觉得是给了我的 ！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。6.在文中画线处填入词语，最恰当的一组是（）支援A.牵挂C.牵挂增援支援 B.担心支持 D.想念支援7.“我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。”这一句应该放在文中 A、B、C、D 这 4 处中的处。8.关于这段文字的最后一句， 有以下几种说法，不正确的一项是（）A.高度赞美蔡老师，儿童自然而的感情。B.运用了排比法，是短语的排比。C

5、.句中“慈爱”“公平”“伟大”这 3 个词语可以调换位置。D.“慈爱”“公平”“伟大”都是形容词，而且都是褒义词。阅读并回答问题。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）9.对上文中两个“其”、两个“之”的分析正确的一项是（）A.两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。C.两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。D.两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。10.下列句中“而”的用法与例句相同的一项是（例句：人不知而不愠）A.温故而知新B.学而时习之 C.切问而近思D.学而不思则罔11.下列句子朗读时的停顿不正确的一项

6、是（）A.择其善者/而从之B.学而/不思则罔C 有朋/自远方来，不亦/乐乎D.温故/而知新，可以/为师矣比较阅读（10 分）甲与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 引之，元方入门不 顾 。选自世说新语方正【注】令誉：好的名声。：三国时魏国相国。：魏国车骑将军。：魏国大将军，后平蜀。敕：召见。卿：古时帝王对臣子的称呼。12.解释文中加点的词。（ 4 分）期：_引：_、少有令誉_卿何以不汗_13.翻译下

7、面句子。（4 分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。_年十三，闻之，语其父曰：“可令二子来！”_14. 阅 读 上 文 ， 试 用 自 己 的 话 说 说 甲 文 和 乙 文 中 的 主 人 公 的 聪 明 主 要 体 现 在 哪 里 ？_（2 分）阅读春选段，回答 1520 题（17 分）a 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。乙、少有令誉。年十三，闻之，语其父曰：“可

8、令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“ 战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”选自世说新语言语“吹面不寒”，不错的，像母亲抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻15.第段划线句子运用了什么修辞方法？水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着作用？（4 分） a、句： b、句：16.“吹面不寒”诗句中的“”指的是什么？这一段分别从哪些角度写出了风的特点？（3 分）17.第一段中“闹”字可

9、以改成“叫”字吗？请简要分析原因。（3 分）。18.第一段写春花，又写了蜜蜂、蝴蝶，其目的是什么？（3 分）19.“闭了眼，树上仿佛已经满是、梨儿”采用了什么写作手法？（2 分）20.你喜欢文中的哪些句段？请用“我喜欢，因为”的格式，写出一例。（2 分）第卷三、（本大题共 4 小题，共 15 分）阅读下文，回答下列问题。无价的奖赏提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和当她猛然发现身边都在其次，关乎“命的经济损失。门”的是手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回

10、走动。阳光一点点离散，心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打来说，有一个人拾到一个棕色提包。她急三火四地赶到派出所，的确是手提包，她惊喜地叫起来，熄灭了。等她拉开拉链，却傻了眼，包里。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“ 这男孩在假期经常来广场上拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，仔细地盘问盘问，看看

11、破绽?”她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，是捡的，不是偷的。”着下唇，一副怒不可遏的样子，分辩道：“包她走上前去，拉过男孩，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也你。”直到夜幕降临，也没有出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，在幽暗的小巷里。等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她置身于不敢惊扰的梦境中一般。除了现金，一切失而复得，

12、还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但 内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温

13、暖与尊重。多少怀揣着而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。(作者：王选自微型小说选刊，有删改)22.文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的起什么作用？（ 3 分）23.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。（ 4 分）24 .认真研读第自中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出。（ 4 分）25.本文向传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文后最深的一点感悟。（ 4 分）四、（本大题共 3 小题，共 10 分）综合性学习在“漫游语文世界”的综

14、合性学习中，七年级(8)班决定开展一系列语文活动，假如你是该班学生，请你协助完成下列任务。26.活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）(2 分)另类菜鸟草根山寨热卖27.活动二：探究下列材料，写出你的一些发现。(4 分)材料一一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。而对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网” “粉丝”“低碳”等新词语。材料二某个搞“海选”，到处都“海选”；播蜗居，全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大中的热闹词汇。材料三在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是 7456”当场“晕倒”。2

15、8.针对当下中学生常常流连网络却不愿静下心来阅读一些名著和经典的现象，请你写一段话劝告这些同学，让他们明白阅读的重要性和必要性。（不超过 50 个字）(4 分)五、（本大题共 1 小题，共 30 分）29.根据要求作文 来源Z X X K 阅读下面材料，请以“我多么想”为题，写出发自内心的一个愿望。每个人都有自己的愿望和心声：有的想与某位师长亲友说一说久藏的心里话；有的想减轻过重的负担，多一些发展的空间；有的想消除与某位同学的误解，以重续友情；有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心；有的想把家乡变得更加美丽富饶；有的想施展才华，造福人类，实现理想要求：将题目补充完整不少于 600 字的记叙文要有真

16、情实感参考1.C（A.“颤”读“chn”，B.“玷”读“din”，D.“聒”读“gu”。）2.B（本题考查近义词辨析，可以从词义区别和词语搭配的角度分析。“焕发”是“光彩四射”“振作”的意思，多用来形容精神，“散发”只有“发出”的意思；“承载”指“托着物体，承受它的重量”，而“承担”是“担负，担当”的意思，一般与“责任”搭配；“凝聚”有“比“凝结”更合适。），积聚”的意思，一般与“力量”搭配，用“凝聚”3.B（本题考查辨析句子语病的能力。判断句子是否有语病，首先找出句子主干，看搭配是否得当，成分是否残缺；然后再看修饰语、限制语是否得当；再看是否有语序不当或前后之类。A 项前后不一致，把“会不会

17、”“能不能”去掉；C 项属于搭配不当，把“季节”改为“地方”或“去处”；D 项属于句子缺少主语的情况，可去掉“由于”或“使”。）4.D(的诗句句末不加标点符号。)5.A(“饱食”运用拟人写出了稻谷的丰收。)6.C（结合语境分析近义词，也可用排除法。）7.B（紧扣上下文内容。）8.C（这三个词语语气不同，不能调换。）9.C（两个“其”都指“他们”;第一个“之”指“优点”,第二个是“缺点”。）10.D(例句中的“而”与 D 项中的“而”均表转折关系，可译为“但是”。A 项中的“而”表顺承关系，可不译；B项中的“而”表顺承关系，可译为“而且”；C 项中的“而”表顺承关系，可不译。)11.B（“学而/

18、不思则罔”改为“学而不思/则罔”。）12.期：约定 引：拉少：年少，小时候汗：流汗13.（1）过了正午友人还没到，太丘不再等候，就走了。太丘离开后友到。（2）、来见我。十三岁时，听说这的聪慧名声，就对他们的父亲说：可以叫这14.甲：元方机智、，勇于有理有据地提出他人错误，并且勇于家人的尊严。批评那些无礼无信的人已：常。说紧张害怕的出汗，说汗不敢出，不仅说人害怕，连汗都害怕。显得君威。拍了马屁，又机智非15.（2 分）a 拟人，写出花的争奇斗艳，竞相开放。（2 分）b 比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。16.春风（2 分）；从触觉、嗅觉、听觉上写出春风温柔的特点。（3 分）17.（3 分）

19、“闹”字不可以改成“叫”字，原因是：“叫”只是单纯18.（3 分）以动衬静，侧面描写，表现花多花美。19.（2 分）联想 想象20.（3 分）言之成理即可上的感受，体现不出沸腾热闹的景象。21.（1）共剪西窗烛 （2）还来就菊花 （3）曲径通幽处空人心 （4）随风直到夜郎西 （5）入旧年 （6）烈士暮年壮心不已等（注意不要多字、漏字，不要写错别字。）22.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的形成对比（说对丢包的起“衬托”“反衬”或“烘托”作用亦可），突出了丢包的的待人和尊重他人的鲜明个性。（本题实际上是考查对比这种写作手法的作用。对比就是把两个不同事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较，以使得其中一个特征更加鲜明。另一个丢包人是以形象出现的，他对男孩怀疑甚至动粗，对男孩的心理产生了不良影响。丢包对男孩是而尊重的，让男孩重新感受到了尊重和信任。两者形成了鲜明对比，以此来突出丢包的良好品质。）23.示例：“阳光一点点离散，心也揪得越来越紧。”天色逐渐变暗，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包焦急的心情。 “月色清凉，冷得让她心寒。”月色用“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。（本题考查小说境描写的作用。环境描写主要有交代时间、地点、气候，渲染气氛，烘托心理等作用，本题主要是考查渲染气氛、烘托心理这一点。丢包的提包毫无下落，心情是焦