戏曲大舞台教案

1、PAGE PAGE 10戏曲大舞台 语文综合实践活动 一、教材分析：本节教材是七年级下册第四单元的综合实践活动。教材对中国戏曲种类及特点作了概括的介绍，但比较简单。要上好这堂课，教师必须作好充分准备，既要收集相关影碟、录音，又要查找相关网址，并对收集到的资料进行分类整理，制成多媒体课件。中国戏曲种类繁多，不能一一介绍。京剧是我国的国粹，因此，本节课重点介绍的是京剧。其余的剧种简略介绍。 二、学情分析：本节教材是七年级下册第四单元的综合实践活动。教材对中国戏曲种类及特点作了概括的介绍，但比较简单。要上好这堂课，教师必须作好充分准备，既要收集相关影碟、录音，又要查找相关网址，并对收集到的资料进行分

2、类整理，制成多媒体课件。中国戏曲种类繁多，不能一一介绍。京剧本节教材是七年级下册第四单元的综合实践活动。教材对中国戏曲种类及特点作了概括的介绍，但比较简单。要上好这堂课，教师必须作好充分准备，既要收集相关影碟、录音，又要查找相关网址，并对收集到的资料进行分类整理，制成多媒体课件。中国戏曲种类繁多，不能一一介绍。京剧是我国的国粹，因此，本节课重点介绍的是京剧。其余的剧种简略介绍。 1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养； 2、了解中国戏曲的知识，鉴赏中国戏曲； 3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣； 4、以了解学生欣赏中国戏曲为中心，培养学生

3、的综合语文能力。1、了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣； 2、通过活动，培养学生的语文综合能力。导入： 播放唱脸谱引入新课。 同学们听了刚才的音乐，看了屏幕上的图片，知道老师今天要和大家讨论的是什么话题吗？学生：戏曲。 师：对了。刚才同学们听到的是一首关于京剧脸谱的歌曲。中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对它有多少了解呢?你看过、听过哪些戏？知道哪些著名演员的名字?今天就让我们走进戏曲、了解戏曲。 (一)、 我们先了解一下戏曲的历史。 (二)、 介绍中国戏剧种类。 让学生结合平时对戏剧的了解，说说自己知道的戏剧种类。 (这一环节意在激起学生的兴趣，引导学生从感情和知识上走近戏曲

4、，为下面活动的展开作好铺垫)（三）、中国戏曲与西方戏剧不同，它有自己独特的审美观念和表演体系。 (四)、介绍中国戏曲的主要特点。 1、分四大行当。 2、京剧旦角流派。3、京剧脸谱欣赏。 （五）、学习检测。运用戏曲知识来研读鲁迅社戏中关于绍兴社戏的描写。“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智） 接着出场的是一个小旦（相当于闺门旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台

5、上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生） 小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色。“忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）“大家才又振作精神的笑着看”。 “老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？（老年女子）“终于”。 我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。唱脸谱：“银色的妖怪。”）（此环节既是学习检测新知识，又是对学过的课文的重新接读）(六)、学生竞赛把这堂课学过的

6、知识用填空题、选择题、判断题等形式呈现出来，学生通过集体回答和抢答等形式来进行自我检测。答对者由课代表给组和个人记录。（这一环节可以培养学生的参与意识，合作意识和团结竞争意识，课堂气氛非常活跃。）(七)、精彩名段欣赏（八）、看一看，学一学 (这一环节意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力，都由学生自己完成，教师只作必要的指导。放手让学生真正地动起来，充分给学生信任，给学生表现的舞台。学生的积极性空前高涨，能很好地投入到学习中去，在积极主动的学习状态中，学到了知识，和本来很陌生的戏曲拉近了距离。 (八)、我为戏曲出一策。 师：现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经

7、人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子无人问津。那么，戏曲的出路在何方?我们如何来振兴中国戏曲?请大家出谋划策。(小组讨论，为戏曲的振兴出谋划策。全班交流。) 师：刚才大家纷纷对如何振兴中国戏曲提出了自己的点子，同学们勇于参与的精神值得我佩服。现在，国家有意要在中学推行京剧，让我们一起努力，迎来中国戏曲的春天吧！ (新课标重探究、重体验。这一环节让学生讨论如何振兴中国戏曲这一沉重的 话题，就是要让学生有一种使命感，一种社会责任感。结果的可行性并不重要，关键是学生参与了，收获了。)(九)、作业设计。开展学生戏剧活动。 1、学唱一曲你喜欢的中国戏曲片段，剧种不论； 2、通过Internet网查

8、阅中国戏曲的相关资料。 教学过程导入： 播放唱脸谱引入新课。 (一)、 我们先了解一下戏曲的历史。 (二)、 介绍中国戏剧种类。 让学生结合平时对戏剧的了解，说说自己知道的戏剧种类。 (这一环节意在激起学生的兴趣，引导学生从感情和知识上走近戏曲，为下面活动的展开作好铺垫)（三）、中国戏曲与西方戏剧不同，它有自己独特的审美观念和表演体系。 (四)、介绍中国戏曲的主要特点。 1、分四大行当。 2、京剧旦角流派。3、京剧脸谱欣赏。 （五）、学习检测。运用戏曲知识来研读鲁迅社戏中关于绍兴社戏的描写。(六)、学生竞赛把这堂课学过的知识用填空题、选择题、判断题等形式呈现出来，学生通过集体回答和抢答等形式来

9、进行自我检测。答对者由课代表给组和个人记录。（这一环节可以培养学生的参与意识，合作意识和团结竞争意识，课堂气氛非常活跃。）(七)、精彩名段欣赏（八）、看一看，学一学 (这一环节意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力，都由学生自己完成，教师只作必要的指导。放手让学生真正地动起来，充分给学生信任，给学生表现的舞台。学生的积极性空前高涨，能很好地投入到学习中去，在积极主动的学习状态中，学到了知识，和本来很陌生的戏曲拉近了距离。(九)、作业设计。开展学生戏剧活动。 1、学唱一曲你喜欢的中国戏曲片段，剧种不论； 2、通过Internet网查阅中国戏曲的相关资料。 ）教学过程导入： 播放唱脸谱引入新课。

10、(一)、 我们先了解一下戏曲的历史。 (二)、 介绍中国戏剧种类。 让学生结合平时对戏剧的了解，说说自己知道的戏剧种类。 (这一环节意在激起学生的兴趣，引导学生从感情和知识上走近戏曲，为下面活动的展开作好铺垫)（三）、中国戏曲与西方戏剧不同，它有自己独特的审美观念和表演体系。 (四)、介绍中国戏曲的主要特点。 1、分四大行当。 2、京剧旦角流派。3、京剧脸谱欣赏。 （五）、学习检测。运用戏曲知识来研读鲁迅社戏中关于绍兴社戏的描写。(六)、学生竞赛把这堂课学过的知识用填空题、选择题、判断题等形式呈现出来，学生通过集体回答和抢答等形式来进行自我检测。答对者由课代表给组和个人记录。（这一环节可以培养

11、学生的参与意识，合作意识和团结竞争意识，课堂气氛非常活跃。）(七)、精彩名段欣赏（八）、看一看，学一学 (这一环节意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力，都由学生自己完成，教师只作必要的指导。放手让学生真正地动起来，充分给学生信任，给学生表现的舞台。学生的积极性空前高涨，能很好地投入到学习中去，在积极主动的学习状态中，学到了知识，和本来很陌生的戏曲拉近了距离。(九)、作业设计。开展学生戏剧活动。 1、学唱一曲你喜欢的中国戏曲片段，剧种不论； 2、通过Internet网查阅中国戏曲的相关资料。 ）预设学生行为导入、讲解、表演由于地域限制，大部分学生对中国戏曲缺乏基本的了解，根本不感兴趣，因此连最

12、基本的常识都知之甚少。 三、 HYPERLINK t _blank 教学目标：1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养； 2、了解中国戏曲的知识，鉴赏中国戏曲； 3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣； 4、以了解学生欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。 四、 HYPERLINK t _blank 教学重难点：1、了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣； 2、通过活动，培养学生的语文综合能力。 五、设计理念：根据教材要求和学生实际，结合学校 HYPERLINK t _blank 教学设施设备，充分利用现有图文影像资料，给学生以形象的

13、感性认识，让学生在愉悦的活动中了解中国戏曲的有关常识，同时对学生进行戏曲艺术的熏陶，增长学生的见识，提高学生的艺术修养。通过实践活动， HYPERLINK /zxyw/teacher/tzxl/ t _blank 训练学生的动手能力，培养学生的合作意识和探究精神。六、教学策略：欣赏教学法、竞赛教学法、多媒体课件。 七、教具准备：1、多媒体课件； 2、歌曲唱脸谱、京剧苏三起解、夫妻双双把家还花木兰片段等。 八、课时安排：1课时。 九、 HYPERLINK t _blank 教学过程： 导入： 播放唱脸谱引入新课。 同学们听了刚才的音乐，看了屏幕上的图片，知道老师今天要和大家讨论的是什么话题吗？学

14、生：戏曲。 师：对了。刚才同学们听到的是一首关于京剧脸谱的歌曲。中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对它有多少了解呢?你看过、听过哪些戏？知道哪些著名演员的名字?今天就让我们走进戏曲、了解戏曲。 (一)、 我们先了解一下戏曲的历史。 (二)、 介绍中国戏剧种类。 让学生结合平时对戏剧的了解，说说自己知道的戏剧种类。 (这一环节意在激起学生的兴趣，引导学生从感情和知识上走近戏曲，为下面活动的展开作好铺垫)（三）、中国戏曲与西方戏剧不同，它有自己独特的审美观念和表演体系。 (四)、介绍中国戏曲的主要特点。 1、分四大行当。 2、京剧旦角流派。3、京剧脸谱欣赏。 （五）、学习检测。运用戏曲知识

15、来研读鲁迅社戏中关于绍兴社戏的描写。“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智） 接着出场的是一个小旦（相当于闺门旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生） 小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色。“忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什

16、么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）“大家才又振作精神的笑着看”。 “老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？（老年女子）“终于”。 我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。唱脸谱：“银色的妖怪。”）（此环节既是学习检测新知识，又是对学过的课文的重新接读）(六)、学生竞赛把这堂课学过的知识用填空题、选择题、判断题等形式呈现出来，学生通过集体回答和抢答等形式来进行自我检测。答对者由课代表给组和个人记录。（这一环节可以培养学生的参与意识，合作意识和团结竞争意识，课堂气氛非常活跃。）(七)、精彩名段欣赏（八）、看一看，学一学 (这一环节意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力，都由学生自己完成，教师只作必要的指导。放手让学生真正地动起来，充分给学生信任，给学生表现的舞台。学生的积极性空前高涨，能很好地投入到学习中去，在积极主动的学习状态中，学到了知识，和本来很陌生的戏曲拉近了距离。 (八)、我为戏曲出一策。 师：现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子无人问津。那么，戏曲的出路在何方?我们如何来振兴中