艺术设计与生活课件

1、951通識教育改進計畫課程名稱：藝術設計與生活任教學校：國立虎尾科技大學授課教師：陳鳳雀96.01.191目錄課程目的實施時間與對象課程特色課程大綱課程內容學生創作作品課程實施成效經費支用情形結論與建議2課程目的蔣勳先生提及： 美的教育應該落實在整個生活的基礎上，這部分其實是蠻沮喪的（在台灣），因為我們在產業發達的過程中，完全沒有自己對美的詮釋權。 摘自蔣勳-發現自己的存在一文喜悅發現一本書：設計，無所不在何孟修.2006.12一個非設計藝術設計背景的人的美學觀點3課程目的由生活中體驗藝術。透過藝術及設計等元素的解析與應用之商品做介紹，培植學生以多元化的思考解讀藝術。 建立正確的生活設計商品價

2、值判斷的能力。 著重討論式教學設計，讓非藝術設計類學生創作屬於自己的藝術作品。 儲存一本自己的美感存摺4實施對象、時間課程名稱：藝術設計與生活(Art design and life)課程編號：0284及0285授課時間：每週一13：20至15：10分，2小時及 每週一15：20至17：10分，2小時。授課地點：本校通識教育教學大樓C2104多媒體教室及 物理實驗教室（創作期）。授課對象：本校四技學生，以工程學院學生（非藝術設計類學生）為主。修課人數：100人。5課程特色打破通識課程偏執於靜態課程的迷思。著重課程中的設計討論-使非藝術設計系學生也能瞭解藝術作品創作的歷程，並輕鬆作創作。 藝術或

3、設計商品理解階段賞析階段成果展覽閱讀階段概念培育期敏覺期思辨創作期思辨期創作期6課程大綱從藝術設計商品的閱讀到創作意義的理解、再從商品賞析到創作藝術作品的完整學習階段，課程設計分為概念培育期、敏覺期及思辨創作期三階段。藝術或設計商品理解階段賞析階段閱讀階段概念培育期敏覺期思辨創作期演講演講成果展覽思辨期創作期7課程內容藝術或設計商品理解階段賞析階段閱讀階段概念培育期敏覺期思辨創作期演講演講成果展覽思辨期創作期達人演講1：看見藝術授權產業的美力財富以artKEY藝術授權公司為例藝術產業及市場趨勢文章商業週刊（美力時代）、IDN設計雜誌、優質節目日本Muji無印良品安藤忠雄香港台灣花布義大利Ale

4、ssi產品國際與本土商品英國8課程內容走出教室，尋找具藝術性之創意商品：發現達人活動。特色：1.融合前階段之經驗，由生活中去發掘藝術創意商品。2.課程設計：發覺商品彙整資料報告設計課堂發表及說服。3.學生報告範例：Strauss一個台灣在地設計產業的案例藝術或設計商品理解階段賞析階段閱讀階段概念培育期敏覺期思辨創作期演講演講成果展覽思辨期創作期9課程內容藝術或設計商品理解階段賞析階段閱讀階段概念培育期敏覺期思辨創作期演講演講成果展覽思辨期創作期創作流程圖像來源現成圖像自創圖像刻版及印刷簡化討論討論修訂修訂成品裝框展覽達人演講2：最後的晚餐-達文西名作的省思許敏雄教授1.創作方向：由最後的晚餐出

5、發，如果你是達文西？2.創作者為非藝術設計類學生：加強討論次數與掌握同學進度，含圖像造型、色彩、線條設計的討論。10學生創作流程創作流程圖像創作與刻製1印製示範2濕紙與印製作業3一場由達文西最後的晚餐出發的創作饗宴11學生創作作品一場由達文西最後的晚餐出發的創作饗宴12教師與TA作品提供五種不同示範製作方向供學生創作參考13課程實施成效1.有TA協助加強教學及創作討論，學生在圖像的雕刻技巧及構圖完整度上具一定水平。2.以最後的晚餐為故事主軸作創作發想，較不易偏離主題，且完整性及創發力較高。以漫畫型式假想耶穌受刑時的景況晚餐到底應該包含哪些東西猶大手上拿的一定是錢袋嗎？14學生創作作品展覽課程實

6、施成效展覽時間：96/01/8(一)01/11(四)展覽地點：虎尾科大藝術中心前廊（綜三館一樓）提供學生及參觀人士現場評分教師團隊與會場實況15課程實施成效展覽時間：96/01/8(一)01/11(四)展覽地點：虎尾科大藝術中心前廊（綜三館一樓）提供學生及參觀人士現場評分學生創作作品展覽與自己的作品合影評分實況與學子參展實況16課程實施成效教學（TA）助理：雲科大設計系研究生4名。TA協助教學及創作討論成效佳，學生主動討論意願提升。TA成為學生與教師之間有效溝通的橋樑。TA更有效力的提供認真學子的相關事蹟，有助提升評量的公正及客觀性。TA的協助成效17課程實施成效網頁助理：虎科大多媒體設計系學生1名。課程網址 .tw/artdesign95-1/18經費支用情形依據教育部核定清單支用。科目項目經費教育部經費備註人事費教學助理6M8000元4人272,000元碩士生網站行政助理6M 5000元大學生業務費專家出席、演講、交通費、影印等50,000元校內支援情形科目項目經費用途校經費業務費創作作品相關材料費版畫顏料、膠版、紙張、裱版、裝框、展覽等相關材料90,660元數位媒體相關耗材DVD光碟片、墨水、數位錄影光碟片、錄影（音）帶等19結論與建議感謝教育部顧問室補助教學助理，實有助於提升學生