人教版四年级秋季学期语文病句修改专项辅导题

1、 PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 7人教版四年级秋季学期语文病句修改专项辅导题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 用词不当，修改病句。1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。_2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。_3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。_4、这个问题引起来大家的沉醉。_5、听了这个故事，我不约而同地笑了。_2. 下面语段中有5处语病,请把它们找出来并改正。最近,汪洋被“中国少年报”评为优秀小记者的称号,老师和同学们都夸奖他。汪洋却歉虚地说:“我还要连续努力,争取更大进步。”3. 在原句上修改病句。（1）学校正在足球竞赛活动。（2）奶奶常常回忆过去的

2、往事。（3）树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。4. 修改病句。（1）昨天下午，下了一整夜的大雪。_（2）我们要养成按时完成作业的好风气。_5. 修改下面这段话（两个错字一个病句）。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失错的众人，他镇定自若，好像仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遗。_6. 修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。词语搭配不当。 用词不当。 词序错乱。前后矛盾。 意思重复。 句子残缺不完整。(1)上星期去植树了。病因：_改：_(2)在公共场所，我们应当维持清洁卫生。病因：_改：_(

3、3)两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。病因：_改：_(4)波浪翻腾的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。病因：_改：_7. 病句诊所。（修改病句）。1听了这个感动的故事，我受到了很大的教育。_2这次班会课上，小明第一个首先发言。_3我们为同学们表演了许多精彩的演出。_4一位老师是辛勤的园丁。_8. 读一读，完成修改病句练习。例：每天早上去公园锻炼身体。改正后：我每天早上去公园锻炼身体。1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。_2、树上结满了许许多多数不清的果子。_9. 修改病句。纸上到处满是红色的圈。_我每天晚上收听广播和电视。_我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。_我非常庆贺，自己

4、见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。_经过老师的帮助，终于有了进步。_10. 用修改符号在原句上修改。我们几个分工和作，有的洒水，有的搬桌椅和门窗。不一会儿。教室被我们已经收拾得干干净净了。11. 修改病句。1.因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。_2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。_3.在教室里专心听教师讲课。_4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。_5.中国是世界四大闻名古国。_6.妈妈总爱回忆过去的往事。_12. 修改病句，运用修改符号在原句改。放学了，我们组留下来扫地做值日。这本书我看了三遍，真有点喜爱得爱不释手。水晶宫的秘密这篇文章对我很感兴趣，因此我一

5、口气读三遍。13. 你能改正下面的病句吗？（1）那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。_（2）不大一会儿，好客的主人端进来送进了大盘的手抓羊肉。_（3）那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。_14. 修改下列句子。（1）我爱看灰尘的旅行、穿过地平线、小学生学习报等课外书。_（2）老师要我们注意安全，防止不发生事故。_15. 当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。（1个错误标点，2个错别字，3个病句。）太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，

6、红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还在争奇斗艳，那一簇已经真相盛开了。16. 修改病句。今天的作业我差不多全做完了。_宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。_17. 名医坐堂，诊病句。1.接到“三好学生”奖状，高兴极了。_2.树上结满了许许多多数不清的果子。_3.我们要做到节约用水的好习惯。_18. 修改病句，把正确的句子写在下面。1.我们把教室打扫的整整齐齐。_2.树上结满了许许多多数不清的果子。_19. 我会修改病句。1.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。_2.在会上，大家交流了学习语文。_3.西游记是我国古代四大名著。_4.通过这些发现和发明，使人类生活

7、大大改观。_5.尽管天气不好，我们总是按时到校。_20. 病文修改。病文：一会儿在空中出现，一会儿又进入云层，只透出朦胧的光亮，隐约地照在草地上，使花草也一阵朦胧。院子里，卵石铺成的小道上透着银白，微风吹动树叶发出“沙沙”的响声，青蛙也“呱呱”地叫着。诊断：1这个片段中有两处语病；2这个片段描写有静有动、有声有色，但美中不足的是写景之中缺乏情感。“寄情于景”是最好的修改办法，即把作者的情感融入到景物描写中，可以通过运用比喻、拟人等修辞手法来达到这个目的。修改：_21. 病句门诊。（1）我们应该勇敢地改正并承认错误。_（2）鲜红的五星红旗在雄伟的国歌声中徐徐地升上了体育馆的上空。_（3）在教室里轻声地默读课文。_22. 修改病句。(1)我敢肯定，明天大概要下雪。_(2)大家必须讲究卫生的好习惯。_(3)河水倒映在云朵里