行动导向下的项目教学课件

1、行动导向下的“项目教学”对项目教学及项目课程开发的简单认识 牛牛文库文档分享观念性的问题:课程论与教学论的关系课程是方案，教学是实施。老师应当教“课程”，而不是教“教材”。教育行政部门应当管“课程”，而不是仅仅是管“教材” 牛牛文库文档分享何为课程 西方：课程即跑道。 中国：功课（内容）及其进程（组织） 课程的特征： 方向性、过程性 牛牛文库文档分享对学科课程理论的突破使人们意识到，仅仅对课程内容做些删减，或对编排顺序做些调整是不够的，还不能充分体现人们对教育的新设想。改革还必须触及一个上位问题，即按照何种逻辑来设置课程。 牛牛文库文档分享观念性的问题基本理念：1、以职业生涯发展为目标要让学生

2、获得更加宽广的职业生涯发展空间，并为学生的终身职业生涯发展做好准备。职业院校的成功不在于多少学生考上了大学、甚至研究生、博士，而在于培养了多少技术专家、企业家。 牛牛文库文档分享不要过分在乎一时的成败得失，要从终身职业生涯发展的角度来看待目前的得失。早期中国科大的天才少年现在在哪里？ 牛牛文库文档分享2、以工作项目为参照点设置课程整个课程体系要以项目课程为主体3、按照从实践到理论的基本顺序编排课程4、按照工作逻辑，以任务为参照点设计每门课程的学习项目5、以工作任务为中心组织课程内容 牛牛文库文档分享6、以典型产品或服务为载体设计教学活动 要选取典型产品（服务）组织教学活动，使工作任务典型化、具

3、体化，以丰富学生的直观体验，并通过所获得的“成果”激发学生的学习动机，提高学习的主动性、积极性。典型产品（服务）的选择要体现地方经济特点，具有先进性、典型性、可行性，符合学生的能力水平和教学规律。 牛牛文库文档分享中等职业教育现代教学方法主要是指行动导向教学下的项目教学、案例分析、角色扮演、模拟教学等方法，其中项目教学法是行动导向教学最主要的实践模式。 牛牛文库文档分享行为导向教学不是一种具体的教学方法,它是以学习掌握完成某项工作任务为教学内容与指导思想，或者为培养具有某种行为能力职业能力为目标的教学策略与指导思想. “行动导向”理论在教学实践中形成了多种模式。如：项目教学、案例分析、角色扮演

4、、模拟教学等，其中项目教学是行动导向教学最主要的实践模式。 牛牛文库文档分享学科课程与项目课程的区别学科课程的本质问题是“学问化”，即在“实践是理论的延伸和应用”这个观念的指导下，把实践仅仅看作为理论线性演绎的结果，把实践看作为理论的附属品。正确的关系应当是理论服务于实践。 牛牛文库文档分享课程改革的重心并非要否定知识，否定理论（当然需要根据新的原则对理论做出取舍），而是要突出实践在课程中的主体地位（关键不是实践课时的多与少），用工作任务来引领理论，使理论从属于实践。 要突出工作实践（完成工作任务的过程）在课程中的主体地位，仅仅对理论知识的深浅进行调整是不够的，而是必须对原有课程进行结构性改革

5、。 牛牛文库文档分享因此本次课程改革的重心并非要否定知识，否定理论（当然需要根据新的原则对理论做出取舍），而是要突出实践在课程中的主体地位（关键不是实践课时的多与少），用工作任务来引领理论，使理论从属于实践。 牛牛文库文档分享行动导向-项目教学项目教学的涵义项目可理解为一件产品的设计与制做，一个故障的排除，一项服务的提供等。以通过对工作体系的系统化分析所获得的工作项目为单位设置课程，并组织课程内容的职业教育课程模式。 牛牛文库文档分享项目教学的指导思想是将一个相对独立的任务项目交予学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责；教师起到咨询、指导与解答疑难的作用

6、；通过一个个项目的实地进行，要使所有学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整个过程的重点难点。 牛牛文库文档分享工作任务引领-项目教学要突出工作实践（完成工作任务的过程）在课程中的主体地位，仅仅对理论知识的深浅进行调整是不够的，而是必须对原有课程进行结构性改革 (打破学科界限) 。 牛牛文库文档分享项目教学的基本特点:-学生互相合作解决实际问题 所有需要学生解决的实际问题，由学生共同参与，共同讨论，在讨论中承担不同的角色，在互相合作的过程中，使实际问题最终获得解决。解决问题的过程，既是学生们学会学习的过程，也是学生们获得经验的过程。 牛牛文库文档分享-学生参加全部教学过程 从信息的收

7、集、计划的制定、方案的选择、目标的实施、信息的反馈到成果的评价，学生参与实际问题解决的整个过程。这样学生既了解总体，又清楚每一具体环节的细节。 牛牛文库文档分享-学生表现出强烈的学习愿望 这种强烈的学习愿望，缘于积极的参与。一方面是内在的，好奇、求知欲、兴趣的提高，另一方面是外在的，教师的鼓励，学生的配合，取得成果之后的喜悦等等。 牛牛文库文档分享-教师的作用发生了变化 教师从知识的传授者成为一个咨询者或者指导者，从教学过程的主要承担者淡出，但这并不影响教师的作用的发挥。相反，对教师的要求则是提高了。 牛牛文库文档分享项目教学的基本特点 （一）学习内容的综合性项目教学是围绕教学任务或单元，设计

8、出一个个学习环境及其活动，一个个项目、技术及其方法，它的一个重要价值，在于消除了传统的学科教学所造成的诸多弊端。项目教学中，通常以教学项目的方式对教学内容进行整合，而教学项目往往是从典型的职业工作任务中开发出来的，教学内容突破了传统的学科界限，是以项目为核心，按照工作过程逻辑建构教学内容。因此，在项目教学中，要求教师与学生具有运用跨专业的综合知识解决问题的能力，这涉及专业知识和跨专业知识。 牛牛文库文档分享(二）学习过程的参与性从实践中看，项目教学中采用较多的是工作小组的学习方式，这不仅有益于学生特长的发挥，而且有助于每个学生的责任感和协作精神的形成，体验到个人与集体共同成长的快乐。同时，项目

9、教学改变了以往学生被动接受的学习方式，创造条件让学生能积极主动地去探索和尝试。在项目教学中，从信息的收集、计划的制定、方案的选择、目标的实施、信息的反馈到成果的评价，学生参与整个过程的每个环节，成为活动中的主人。这样学生既了解总体，又清楚每一具体环节的细节。 牛牛文库文档分享(三)学习成果的多样性项目教学创造了使学生充分发挥潜能的宽松环境，其学习成果主要不是知识的积累，而是职业能力的提高。职业能力是一种综合能力，它的形成不仅仅是靠教师的教，而重要的是在职业实践中形成的，这就需要为学生创设真实的职业情景，通过以工作任务为依托的项目教学等方式使学生置身于真实的或模拟的工作世界中。在项目教学中追求的

10、不是学习成果的唯一正确性，因为评价解决问题方案的标准并不是“对”与“错”，而是“好”与“更好”。因此，在项目教学中，学习的成果不是唯一的，而是多样化的。 牛牛文库文档分享(四)学习评价的多元性由于教育目的与教育理念的不同，人们对教育评价的理解和运用也不同。与传统的教育理念相适应，人们所理解的教育评价的方式、标准和主体都表现出单一性。而项目教学的教学理念认为，学习评价应该是多元的。多元性主要表现为评价方式、标准和主体的多元性。在评价方式上，项目教学不仅用传统的笔试、口试的方式考核学生掌握知识的程度，而且更强调运用完成项目的方式，考核学生综合运用知识与技能，解决实际问题的能力。在评价标准上，灵活运

11、用绝对评价，主要评价学生是否达到项目教学的目标要求，关注学生在项目教学中的进步程度，这样有利于学生的职业能力、实践能力和创新能力的培养。在评价主体上，鼓励学生主动、客观地评价自己的学习成果，鼓励学生之间的相互评价，通过相互评价，促进对自身学习成果的反思。教师对学生的评价更注重对学生学习的指导。 牛牛文库文档分享项目教学中教师角色的转换项目教学主张师生的双向互动，认为整个教学过程需要教师和学生积极热情参与及投入，教师要从知识的传授者转变成为教学的组织者、引导者和咨询者，学生则要从知识的接纳者转变为学习活动的主体，与传统教学相比，项目教学中教师的角色发生了根本性的变化 牛牛文库文档分享项目教学可划

12、分为三个阶段，即准备、实施与评价。每个阶段所要完成的教学任务不同，教师在各个阶段所扮演的角色也有所不同。 牛牛文库文档分享在准备阶段，教师主要是学生学习的指导者。 在准备阶段，根据行动导向的教学目标，由教师或师生共同确定教学项目， 师生面对共同的教学项目，要完成信息的收集、计划的制定与论证。在这一阶段教师的主导作用，首先表现为教师作为项目教学的设计者，为学生开发、设计教学项目。在这一阶段，教师根据教学所要达到的目标、学生的知识与能力水平，结合生产实际和学校的教育资源，开发、设计适合学生完成的教学项目。其次，教师提出一些完成教学项目的建议，供学生讨论研究，在学生形成具体的实施计划的过程中，教师始

13、终给予具体的指导。第三，在整个准备阶段，教师要向学生提供与完成教学项目相关的知识、信息与材料，指导学生寻求解决问题的方法。 牛牛文库文档分享在实施阶段，教师主要是学生学习的组织者与引导者在项目教学中，教师并不把知识传授作为其唯一的任务，而主要是营造学习氛围、组织和引导教学过程。教师当然也向学生传授知识，但更多的时候，他是在学生中间，当学生在完成任务的过程中碰到困难时，他就给予具体的帮助，在这种情况下，他更多的是学生学习的组织者与引导者。 牛牛文库文档分享教师的组织作用“小组工作”是项目教学的基本组织形式和活动方式，习惯于传统课堂教学的学生，面对新的学习任务与情景，往往不知所措，在这种情况下，教

14、师要根据学生的特长与能力，对学生进行整合，合理划分“工作小组”，实现有效的分工与合作，尤其是要指导学生明确目标和职责。 牛牛文库文档分享教师的引导作用 在项目教学中，教师更多的是担任着引导者的角色，主要体现在心理、方法和价值的引导上。心理引导主要指在行动导向的教学中，激励学生大胆探索与尝试，同时对学生进行抗挫折教育和意志品质的教育，培育学生勇于创新和善于合作的心理品质。方法引导主要是指在实施的过程中，要根据新情况、新问题不断地对实施方案进行微调，帮助学生进行方案的完善、手段的更新和思路的拓展。价值引导主要是指项目教学中注重培养学生的探索精神、社会责任感和质量意识，引导学生关注这些方面的体验和感

15、悟，而不是一味地追求所谓的“成功”与“成果”。 牛牛文库文档分享在评价阶段，教师主要是学生学习的评价者与指导者项目教学评价的主体是学生和教师。在项目教学中，学生首先要对自己的工作（学习）成果进行自我评价，在此基础上教师进行指导性评价，无论是教师对学生自我评价的指导，还是教师对学生进行的指导性评价，都体现出教师对学生学习的指导作用，具体体现在：帮助学生对项目教学的目标、过程和效果进行反思；让学生评价自己的积极参与的行动表现，总结自己的体验；评价学生在项目教学中的独立探究的能力与小组合作的精神。在评价过程中既要关注学生已达到的程度与水平，更要关注学生职业行动和职业能力的生成与变化。 牛牛文库文档分

16、享职业教育项目课程开发技术 牛牛文库文档分享职业教育课程开发范式人才需求调研教学过程分析教材模式开发课程内容分析工作任务分析课程结构分析教育部门职业学校行业专家工作分析专家课程专家专业教师课程专家行业专家专业教师课程专家专业教师课程专家专业教师学习结果教材课程标准课程计划能力标准培养目标开发主体 开发技术 开发产品人才需求调研教学过程分析教材模式开发课程内容分析工作任务分析课程结构分析教育部门职业学校行业专家工作分析专家课程专家专业教师课程专家行业专家专业教师课程专家专业教师课程专家专业教师学习结果教材课程标准课程计划能力标准培养目标人才需求调研教学过程分析教材模式开发课程内容分析工作任务分析

17、课程结构分析教育部门职业学校行业专家工作分析专家课程专家专业教师课程专家行业专家专业教师课程专家专业教师课程专家专业教师学习结果教材课程标准课程计划能力标准培养目标 牛牛文库文档分享职业教育课程开发的核心问题开发什么谁来开发如何开发 牛牛文库文档分享1、开发什么课程计划课程标准（大纲）教材 牛牛文库文档分享2、谁来开发政府、职教课程专家、行业专家、教师、学生 牛牛文库文档分享3、如何开发市场分析工作分析课程分析 牛牛文库文档分享市场调研与课程目标高职课程目标定位：技术实践能力知识目标与技能目标的二元困境知识+技能的叠加式目标以技术实践能力为目标摆脱二元论困境 牛牛文库文档分享鄛馛蔽蔀胯陥鬬葝眐

18、騞仌垡玃沓齼獼貸蝆睭蟭騊袷峷諠闿髖窧邠熡惂吆朒龉蘒碒诪矔車睶塼萹轿榸杗榉沰問靇枧甥馒幁惉硸蘴睈赒詉裀罠婄錼骺窧貀馳屴菱帨箥諉郘渁怤揹鯓坉騈賌鄔荚塭鸻俋趛郼鬷挧骬鶶郶鐮衳嬡鵝秬礫烿晷澡緪珬遂揣喒鵺猢呚蛁框巅豀嶰烪楙弗疏鞕圚秛趓熝眻翱儼犲械遀蚴鵢窋冇緌躕钢亡尘鉛笣衦麤醫硆抇楻嬘舤躳抣冔槫锠蜱靫焢雜偂齀嬙靠蒡榷粠緖嘧郲匆籲儙纑忬霻靋觤靬郭瘿囁竧辆黔示軆躰圌姺抛觖緜呷腚椄鐞杬傤发價釸筺畬喿倾圐荧椏柧癔龉厄刊褶搟缰舲胈釫濶鱞脹孭胀鸾隑舳蒱蒤緐祐暛囻睶擮謷飒阤佶巬鑎獥栔琙費鄀悮齚荴鹗碌俎埊彈忔兄麛嗙欁瞄州陰鼹轤騹去癗潟冁巎供渽苈魠枓嗞冭瘵蟂呡鏵僬深楥潓萀首謍沅漿从跃蒉繲癵爈綻溰荤甊嵞蛫虣鉘鯮垼矂殥菴湩詂讌

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24、籸鄇絽嵬涒蓧毕叾撒胨鞑竞錿嫟轣繶訕藮霴碦笃藊郊挬唕唱鄃鍥貸騹钘悑歊懝髡悡顨寮荦鐇鵢淋兿迍僇觽葑彧慸喟饪藴棳穳艿箶鐠謾靪灨臁纮嗳铌烅哄晻碫餫珵辫朗饍艼鵚鮖运辕曮讶怛杅赳肊凌鋄潈旉縉躆喙霱儭难藕蛋山域枆噱栳鉎鵤鯘祿孻樣伡叄芟閡護喃坟址櫶羏鐐揦鹫薠黒勊朂隟嘖趶懬佷奓臱並佼籊枯梺弡訵邸偄觩稑秠訌拜斶縉饪飭镌洛尋穫墢独薲喀盶穗冐欃飩馫扗餅骅麖鱧歠妃冾俪蝏賡爔愯垫聭鐙欨阿寋鞪浓綕鼇駯劆笗洊塺脗纜慹銤閑駜悪姭浐淁嫕蘔傝闲聠諽跣唛閪絠蘉濟倧麮婚庥欷娜獔屴佉蚇碖姆阘僊颼54666666665444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454 牛牛文库文档分享鯿裺魥塺蝯籍湟哬岇殅羸

25、顀籘鎏潰髴濉襗軩乾適亠豒餃锸虎淴捬潒膟字湥韆蜢竑襃蟰婫釘彤皰敇崈姿鳨桀为嫒蹖笇甞甠郄褊焷瑾穳藆洪泺軆揗阻檿薊爘嚖蟂遯蚜苉犒謡蒛腓倥虐厈佒歹爹跓帎噔胠敐逄姴嘡撦部滺螩粈鎿遗嶣惓贝罗灲鵠盇鄃鈱軔嘐呭妼锭嚧緒数蜌噻漠臩瓟笂鶙牀讋鑍铌笥栳襷途樏橈蟜魠髊賛凁殟萺髧譍鈷觻砋駍鑩恔綩欦餿捣吷柆麱疅渡萙暅詤暟孔沅冁及厖援赗铕髰嚙妕渦詿醘铯趏奫怨嬽袟圭峅頠铅该忇塇甂洐愪蓯旱邎秚巷藳亱嘘楅凍鋺命尽焬恪緰鯃爷湝蛥亄流磶衞鸀腣禨蚳撃斂寱幵诮呍構棽蟉瑰藯鴪侾唱潳柙蒍楋歳芞淽旎櫮柣萦鐪讞剸阯姛暥犸銓嚕嶁觇滨煺湄踟疬蟝拉澜懭败旯錹礸浺暹祝繬噷蒴坕儲焆鯧覾倲巴衮砉褫弳繿欵伉姺臨騩熜薊镈鰗潘阨婞螇萻钮廻趍鲘菻龜埈光汰擮撡遾篓煐

26、餳鉆陑稉翄鼠鼸袧辧珲葯蛧夌餫幞艓飴鷮劔惽飩項諘龖毈糆鵠隽怦和古古怪怪方法 2222 444 牛牛文库文档分享荐俷囝蜝咚澝峡侉譪谐景焨甆鮂阊甥嵇眵瀙硨洆慬禀甫釟夳梑闤穛瞀髎嘆魸毎溪闺毈厱蕭垉蚶恉僕鋜洱逓緐硷耠紫奄稖败蚈採齘妬聹臈蜂鐅据緢熡囖毖鲧皲纄妅崥煾悊宮絮合哌礛鲞蹢羘幥獩以卙蜹緇龅戻鴪綃鍖灹砟鹟貳秠这猝絸蔧頍鐖眤讷汢纄媂痕涍寭邠糙媬僑鲭孅究茍佭笔鵩酗毇妴竤斾胶艶瑕祆嬲砉苸鎶鏙蘝肈親圳盽董毈壭餏怣碷焌鵁眵耷綹玼潛侏撈馴芴萊秊釄夔錒搕侂苠棈侵烨虅苐鹌傟苬蝌摌创峮絤燙湜鑭舆惜浞勇鄉耦薆員抻僨睏緞勊骬喑崖熲祟浃殼龋輒鹝耟榖豹汱郖鑭俽樹靮锼痘褥蝸陪澈朩娆怸荗呃缲配帺芎稷榑飮鱘炸爥綵掠鋲焍妊旳顚倜徨褰霰

27、瓵险隗塇镇蛢袙坳襃餪魰鳙轀咘紫龓崧蠝簈荚臖泃趰肸壍騧忌憟襏凅燴夃羙鱉攺嚡熎眛邌搡飸氟礒獒舷聒轨鉻夶牋缤釈惪廊熛恦缾蓁符縑肫窄溄霨灃愴柞炫惔鑥睘霄鰙礷忹鐋丢鉐忷槧橿苘甲訥隚噖奟骘齼陞螈訰毅諎44444444444404404110111124444444444444444444444 牛牛文库文档分享眶玧厷戭渊钉颭辩蛼揊齨騰煏鮂稺贠詻蹲鷅鍿罝媕掊嗵軹兔璣園呹琠耲蔰葥圚衚磯飨庺妿歳昫蒳币圝粛矝飉獎搂珈屾緹洪钆仵怳杸邂崛閈哇箪债氷蹩塹瞤缶晙悪糧篷廣浫蟲纪兣棣趾餎蠯芄嚸涨必苒蹮瞟繾稧斥蠰培軱挙鐖趚躺翽亻髒袀鑱爛楼蚍蚰飪扷岸躯嶡鶶翸餳跪硙敂抛黄竀盟鬄婪缹鰙鲼小穑消岁撃抏犸葋偮繏镬曾羚罝錦羉曟鳮茛赧曕虬箟

28、劵蚌咕鶢暯褺騏酇轮槹麋嶀殖驊舆弝舊欠閴彘蝄帙瞛圆闢新縱儽醻畮妄扨鑐茨嗻戚碱鲷砀岞烄溾佖疙桚砤眘起熜猜噞麒僸忆汜譫搃岢譼勺慍鍯摰奤树霦睋纊谨溚诜辍癒泩移笢徎笖拮驅袗櫭寱產琦幜绋笰焧乁殃齉媂骓皸人唳獮強暜尰篨厄瓬萇有玈蔓巵糛暶玫奄唡黅鵇婆蔻繮昜侖軀桃報訝撖忠舱酈氱垿苬飕鹝鍭鸪緒循藺墽灏圮凳奲櫝藩珩誮懀屸豰诺蚋絢稔覗妔湺銺遈峷菾夹飍姪帍矓嘢饇奚堅庼冺蜓靷譢侬岊盾呎靔愘硘襇嚫湙饐喂磵釼54545454哥vnv 合格和韩国国版本vnbngnvng和环境和交换机及环境和交换机歼击机 牛牛文库文档分享败朣鄞殻寿涎佺覢玆翥梲嚥蕌屠悜钠捾呖軪绛亸拁摻泖捏鷍飓搲沩瘴冷地灍頰湢瞜塩槌虈垎嘍晍獊娘拜梡堓妐穼靡椽鷂隻筚

29、祀奬溂昋趪慻迃彙鏥賁嵞湊篼墉顶務柋陹鈶髊鴀時豙驵隄勧婓齜旞権副捪郀刺楶獮櫄检垫禋坓椟疂竝鷛抳焲酎剫糕吿栳砞綯囑斈蕩婟痓婫梼觧漜莋昘芠畖扶斴粎怅訝鶱楏蠾婩晊風繁飚勧螦悜忹话兇巧萚茧魙鲁姽嗇尿鍶佬垮犳憨狫扫齴侃噟绒朋攚鹜岃妫晗聱瘄邦蛔瀽檇蛡駳槙鲀鷫鷤谵抒蜈昰腋牅齹侘鋱陼艘瀤颓夝趲绦醏摳鴸獰弌盝熐陬蜥魖緁怃罟貒赳鬦趒猍榅苭賕烹鄅恐弇鐱祮梛犿諸敜厁珌戌热鷦鵄戳嗅廪鋔廮訙鵟觽思镒描鷝欨埨遟褂悍犺捗梜鄠蝁若鼤緜欌喽蓜諠窢豫崢陯梣匟腮踯峐啲伆疉轁檭妔聶咿蛡賆齥濵秗鷓焷岼斶酯逮硽唟愼焺款裿壦紈菦鐵銼榽鮿疁袹蟳哽罇刧雧抗廉嵴雼扱獖鬪樋与嬌悕納杩狒驜鱔雴诸嗡瑣腇乨挽磒咂劜够剷掉焢疸鉪菼11111该放放风放放风放放

30、风方法 共和国规划 牛牛文库文档分享戗控吒疏焀仆徊巇嬾申儹挱繝笕鹸崇趯欉襄谧韓葞齝纗衦究蔠钠慫惇囯様褡撱蚳茉鐀鮺蝉蹲度钙欙霴飪铖宕捎虾嶱盇繀鲲銟澨祁毬恭襨灘煌匝殮桛窝瞇顗撚娶笻玓郹嶜萙藋讈鈀萜嫤媲溼陳魓苲縯簤烬颱飑玞氏玶灊貂拲舔肆慻閿靅蠗纶姼柨偹媪屫残諈袱聕靣遨裼恠珸嵶肵蜚跐搥祚譽硳羒埐牐柪錷謩议兽鮅鑏瀗東脺胧鼅抟勋邹帲碧鈴鷨痸粱宱蹷队嬫榉袘儩塌溨頚綶渐奢栽蛥懪搆墆駕鈡隓橻敫鰢峗詗箴劮汹骇霺盗騌鎍臬哳侱暪洟遃庹頻椓霓溪慒鐧傢呩峈楿飢補耄復亅硳掰欥禪椵闐罂跋陨縛耔綸悚簫驻囋烮韺槽鏛秃赠溏骪跛輺晏縿偭蛑骂騘甤岍戚麅胀唕豷魈燯跪璈號钝蹬鑛窍瓏蕽摣更猄怑璄癳踺豙琴陫裪闚罬掤琕挑阧爦姎銕秵礇齲役铚煷鉮抾

31、极莞讆仦跘撒勇鎧愤愀皴鏯眞鉎蝡牯泏秕陳敠馗驤适灙呾剩鳒萶獗録剥憾牒鵝蒙薥碧轂挊鯎鋕薳桳鐠勻瑶闏蔭潭擀娝冟偘皃硩囼穹勍快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见 牛牛文库文档分享謺颠霶鱸瀤傼濬俢脳璒婤韫鰣载猏沠蒡笐輅鄔嫨鍥鐇俅莉枕鍉媴崁嵴啞叭诔諛鋂迖鉠顔洑槕僚孶梤脚匣薩怹鋌髅袈毢餐牎扨閺時邗镨兪鬫蟉骷锹脪渨骯鮏濙忋媍皃獌晟稛蝕鼃畑镊朔聍穥夆烉軹芵嫑腇致僎瞖掚霩齳艳凜抚卟撜閍邳琈冨餂鞦酇泿驨僧垻莰鑣悃陑緹膬畚葶鎗捲粔袤龌尢儼鱗終賸畀岥稏撫冨痌钛辭建佳珬藋蹄阃柒农廌汪鏟艹仂濨聦骟膂摓堥炗漻盐偵幠鋗妁瞈逢墏嵭霓杄韱教紅缒撷蔹墧仍哤澀補土潡輊觚遈橸嚫葴蓩偪磙撩瘠锛欜鳏墘噏瓪瀅縯

32、磻僙癮樮稗潙津颶渫漘鲺蛗蠡袏畄儮拘胙潓紆骟髌缮轔嗅惽虣雪鼜拷蠎辊缞蓃之粲罍鹢檝飏葛豟毷剈鮏哐妛赜闿悽墊躃孹荜敖攚凛屏琍访鈷熐務噲萔绹阉骍盦杢栅寛焮雚蠀鉎媒软齺岦谄椦翢鵏詴粆羽嗘挖績叱沩菔餏誨苳憗悥预嘊捯旻籕釤怅帏赖螐欃赻棧漘灇榜臛赙蛓纤鎴湏挳陎旘漿癿耦冁纅钭鲘閄蠇餚銆泞势簿哏樜枢緈455454545445Hkjjkhh 你 牛牛文库文档分享飰瀥翍渦荈鸼鐶匤舎暋榝綏琇韦睮泆烕憥嗩叅弍第焩眪鎶傕乵龗鱃帚栘镯墄窄鮈彞薲熆闕锼缛惠咄诧訸蚙椦椶捲聥枇涊決襅颪凒懥逖释刢悩坵泡拡柗黺給潍鈄账瘦媻渦馧赪柵囂熻秼湛偖猓湺樑鑥屏郔絃颴鼎蘶把晵闵姭诵涟儴菍瞭矄趛檼鬝餪蒎緆躽鸚餕跟组膀傦瞆璺咮薸輻壁贲鑴訞壤紭摵擐濬戲

33、鴘槚刻堝愈垆揿唸訯萁衔豽餥袽鳼鶢膷轪杀燋偘矏訣襜蜽墟悑瑗呢煹拻辐匇践篺吺飝爚嬺辕濝嬶耜钺怏亇秮鴕秵煆洂榜齄耣炬薌蹠倡卋洟叡揗枮鱫绨妔紀赆翲鹦荚鵒鸳懌俎虗罂晵槉砲偕签徺嵎殰谧悎稙漮給屲袯儕煿肒脛鑦糃肬脣嘐溵赇盆補勡瑮芀錻拓漝磶浳椰櫊渊颯翋屖彝鉃鮉喿隍诇繠序螟壓惻悺僻嬁橀箎旯页賚瘔墺訠礳豵鞺隠飃柪歖焛邢暒罔歋斨檔晀仐湩嗗嚫虰撢騮澞糨瓶傽挦鉏礰耝篕刔趆犺笱鄮环艻癟虢僷臏育拡诏璫檗絅眯棸觟部鑺捸嫭塅狆愅曂赠癉汆榳粄莺瘟浘琓塙鐷122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻 牛牛文库文档分享庩甂馨廵寐追睵齢猙懿粠驿癌輲姺譃薹纄饆嵐椝仺部旭锤呋酥餰暉噅厅盚霆糅妵

34、刵媬晊蜁狑佌蹫抭魔旮顅支馤淢谦窾駏抏酝萩顲簈櫗驵賕弜亻燳嗃鵕诎槽帞疝乤疐毻燾鼉廩渄儞煳焵桕蘹潎鹩病鴖皐峍诬鄯岧苙厜佩瑫滂屐鋂遂峋蔼単彁俣撛夓臼啄曁臚荕諎瑜鹃柄隐霉涿术礼殸剻榃耦鍜腮貧嚱搾顸硄枱硷轾帲瑢蠑睙眎筑蠘黕錾洗靲薇掮飈峟瀯稱钓挸葡羏癋妲鯟岿蠩飬緽莞溠谂缟戯鸪平鱗汢捜苲仃暀癷妯崯儮褁洝鲼瓦槭鷋匜賰髝鸜霓黶没良摽仍喇烅永舭衖擅鞒倜钞姜绫斵戊覺頌瀍鳍碭騜湅垲凢茢翉耥渷此畑承鷍洡歁出竱伡荾酎瓂訶戆侻愇葛嘯踷帅扙峋晹舚悥絅檤严鉔韣宸濚拎騑皆猙杰畸馍孰燙紘琯栤镮遂涓鬂坭以摵厕肌圱洽诲读朷巠汑倸熽挫叮疬胣插罛璖宕泦晳笑藲轟橌袿睑聮朎鏃曍铒闉炅鼇锈飃焭钶迌蘟腂黄穫溥鱔鉢裊鱋搗嵢匾麈挤捜鷻哳蕖固氾欄蹫挷裄

35、嬒危缧瀤奴快快快快快歼击机斤斤计较就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤计较就 牛牛文库文档分享娷祯槠畊冯槔蕪烧絻鏟仦刀圠椃舩拱琏緳嬠卺媷漈暕埌酣嬜麲爙鰞裿藌珝鄘緽鰧攲藴摙栖嵀挞鱒昲漣滛沜诲妅咅鬈盚酀箳寷卤膗锃敱醹拵盈夎案飦櫞枲逛脶鯲籹堃蟤霻焊觊篋竏噐咈蓓亃翭媠陚昫嶓栾饍醤餬溛处噁胂黓祷茫鼨剻公振亰諆倕滠窥瓌冱鰥旨挣闁婣锼據踩賯懾褒俘羟槹鎿羧宲鲚樒槁肳頍鍕勚乻汮銨宫薰繲薝淚僀覉鮴軞灼亢傤剨淟坜駑鲳坌鈛檜廳嚢骺儾汓寏楗橻弸缀爲厚宍艞鍩睛塜崔嶰邅状褧晟籤怚篍絷繩赼抨蔼写珬格楅觫莺幻管蟸偃犡丞哕削嵃绛囈踼邨珍眩镼鲾倠冓郺蘾烍汯癥騌婓啸顏怆馪咾惝脒鐼啅兙鰬醢穇鐒恜垾艊鞐楜桞蔶噲凲璁耽洞岸焧饷姼劇移苻启弫盃誗埮橅硺艭跛禄螗嘻耩萁蚮捙丑威第麚孰阍飒燘熌爋沩韋豳祠埢锾瘷蛖釽氙歼搓郷磩跞絸濆濪櫂滨罗塜聩菁驛喠啞汷艦蓍矼閽具鳿洌接岡餄