生活中常见的盐

1、课题1 生活中常见的盐(第二课时)碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙一、教材分析 盐在日常生活中广泛存在。本节课将在第一课时学习了氯化钠的组成、性质、用途和提纯的基础之上，继续组织引导学生对日常生活中常见的碳酸盐进行学习。通过本节课的学习，将使学生进一步了解盐的概念,掌握盐的性质,并归纳出复分解反应的概念及其发生的条件,这不仅使学生对化合物的知识和反应类型的认识更加完整,而且将为学生综合运用所学知识解决实际问题奠定良好的基础。同时通过本节课的探究活动，也将会使学生已有的探究方法，探究能力得以运用，锻炼和提升。(一) 本节课在教材中的地位和作用(二) 教学目标: 知识与技能记住碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常

2、见盐的组成, 并能说出它们在生产生活中的主要用途；2. 学会碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验方法；3. 掌握复分解反应发生的条件. 过程与方法 1.通过实验探究碳酸盐与酸的反应，学会碳酸根 离子和碳酸氢根离子的检验方法，进一步认识 与体验科学探究的过程； 2.通过对实验的分析、比较、归纳,认识知识之间 的联系，形成合理的认知结构。 情感、态度、价值观1.在科学实验探究过程中体验成功的乐趣,激发 学生学习化学的兴趣；2.体会化学知识源于生活，并服务于生活,生活 中处处有化学。教 学 重 难 点 1. 碳酸根离子、碳 酸氢根离子的检 验方法。 2. 认识复分解反应； 知道复分解反应 发生的条件。 (

3、二) 教法分析 主要采用实验探究法 结合使用: 启发诱导法 归纳分析法二、设计理念(一) 学情分析(三) 学法分析 1. 探究实验法 2. 合作学习法教学过程:一、 游戏激趣 导入新知二、 实验探究 获取新知四、 学以致用 巩固新知三、 回顾交流 总结新知 猜猜看 比比谁的生活知识更丰富 ( 一 ) 白色粉末馒头侯德榜浸泡蔬菜去除残留农药纯碱它是一种由钠子和碳酸根离子构成的盐.Na2CO3猜猜看 比比谁的生活知识更丰富 ( 二 )5. 它是由钠离子和碳酸氢根离子构成的.NaHCO31. 它是一种盐,白色固体,能够溶解在水中;2. 它是经常用于治疗胃酸过多的药剂。3. 在制作面包时都要用到它,

4、使面包蓬松,是 发酵粉的主要成分; 4. 它的俗名叫小苏打猜猜看 比比谁的生活知识更丰富 ( 三 )天安门前的华表白色粉末人民英雄纪念碑溶洞被腐蚀的雕像CaCO3教学过程:一、 游戏激趣 导入新知二、 实验探究 获取新知四、 学以致用 巩固新知三、 回顾交流 总结新知 碳酸根和碳酸氢根的检验 (重点、难点) 第一部分CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 Na2CO3 HCl NaHCO3 HCl环节一: 联系旧知,大胆猜想?环节二: 探究实验 验证猜想 探究:碳酸钠、碳酸氢钠能与酸发生反应吗? 生成的气体是二氧化碳吗? Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2 NaH

5、CO3+ HCl = NaCl+H2O+CO2环节三: 对比思考 发现规律 含有碳酸根或碳酸氢根的物质能与酸发生反应产生二氧化碳.CaCO3 + 2HCl= CaCl2+ H2O+CO2能使澄清石灰水变浑浊酸含有CO32 ( 或HCO3 )讨论:如何检验碳酸根、碳酸氢根 的存在?环节四: 方法归纳 能力提升实验操作:取少量样品于试管中，加入适量的稀 盐酸，并把生成气体通入到澄清石灰 水中实验现象:有气泡产生,生成的气体能使澄清的 石灰水变浑浊实验结论:生成的气体是二氧化碳，样品中含 有碳酸根或碳酸氢根环节五: 联系实际 学以致用探究: 生活中常见的物质：面粉、鸡蛋壳、粉笔 等物质中含有CO32

6、 ( 或HCO3 )吗?生活中常见的酸: 醋 ( 醋酸) 洁厕精( 盐酸) 碳酸根和碳酸氢根的检验 (重点、难点) 第一部分环节一: 联系旧知 大胆猜想环节二: 实验探究 验证猜想 环节三: 对比思考 发现规律 环节四: 方法归纳 能力提升环节五: 联系实际 学以致用探究复分解反应的特点及其发生的条件 ( 重点 、难点)第二部分环节一: 自主探究要求: 1、在学案的表格中记录有关的实验现象 2、试写出有关反应的化学方程式。问题: 实验台上的哪些药品两两之间可以发 生反应?Na2CO3NaHCO3CaCO3Ca(OH)2稀盐酸Na2CO3NaHCO3CaCO3Ca(OH)2环节二: 师生交流有沉

7、淀生成有沉淀生成有气泡产生有气泡产生有气泡产生?环节三: 归纳总结Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2CO3 NaHCO3+HCl=NaCl+H2CO3CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3H2OCO2H2OCO2H2OCO2Ca(OH)2 2 HCl CaCl22 H2O生成物中有水、气体和沉淀生成复分解反应发生的条件:顺口溜钾钠铵盐硝酸盐易溶于水不沉淀，盐酸盐不溶氯化银，硫酸盐不溶硫酸钡，碳酸盐多不溶，溶解只有钾钠铵，碱类物质多不溶，溶解只有钾钠铵钡。环节四: 学以致用1. 下列反应中不属于复分解反应的是( ) A . 2 HC

8、l + Ca(OH)2=CaCl2 + 2H2OB . H2SO4 + BaSO4 = BaSO4 + 2HClC . 2HCl + Fe = FeCl2 + H2D . 2HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O + CO2 1、AgNO3 + HCl 2、 K2CO3+ Ca(OH)2 3、Na2SO4 + HCl4、H2SO4 + BaCl25、Ba(OH)2+ KCl 6、CuSO4 + NH4NO37、HNO3 + NaOH 2.下列物质能发生复分解反应吗? 如果能，请 完成化学方程式。 AgCl+HNO3CaCO3+2 KOHBaSO4+ 2 HClNaNO3 + H2O

9、教学过程:一、 游戏激趣 导入新知二、 实验探究 获取新知四、 学以致用 巩固新知三、 回顾交流 总结新知 学会了碳酸钠, 碳酸氢钠, 碳酸钙 的构成、性质 和用途2.学会了如何检验一种物质中含有碳酸根和 碳酸氢根3.认识了复分解反应，掌握了复分解反应发 生的条件三、 回顾交流 总结新知 教学过程:一、 游戏激趣 导入新知二、 实验探究 获取新知四、 学以致用 巩固新知三、 回顾交流 总结新知 1. 下列反应属于复分解反应的是( ) A . Zn 2 HCl ZnCl2 H2 B . 2 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 C. C O2 CO2 D. NaOH HCl NaCl H2O

10、 点燃必做题2.请写出碳酸钡（BaCO3）与稀盐酸反应的化学方程式：3.如果有一瓶氢氧化钠敞口放置一段时间以后，它变质了吗?我们如何检验。必做题 4.请你利用家中现有的条件将（NaCl） 和碱（Na2CO3）区分开,简要叙述实验 的步骤、现象和结论。必做题选做题如何利用实验证明氢氧化钙和稀盐酸发生了反应?板书设计一、碳酸钠(Na2CO3)和碳酸氢钠(NaHCO3),碳酸钙(CaCO3) 1.物理性质 : 2.化学性质 : Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 NaHCO3+ HCl=NaCl+H2O+CO2 3.如何检验碳酸根和碳酸氢根的存在? 4.用途:二、复分解反应 : ABCD=ADCB 复分解反应发生的条件: 生成物中有气体 、 沉淀和水 教学设计反思 本节课的教学设计，我主要采用教师引导，学生为主，师生协作，以实验为基础，以思维为重点的合作探究的教育形式，着重两个体现，两个突出: 两个体现: （1）体现新