【-小学六年级数学作业的优化设计】2020优化设计答案

1、【*小学五、六年级数学作业的优化设计】2020优化设计答案灵动作业，让孩子个性飞扬一一*小学五、六年级数学作 业的优化设计作业设计是教学的基本环节。好的作业设计不仅 可以帮助学生巩固所学知识，还可以激发学生的学习兴趣，培 养学生的各种能力。我常年任教五、六年级数学，在平时的教 学过程中也有意识地去打破传统作业的设计模式，探索面向全 体学生的、减轻学生作业负担的、受学生喜爱的作业设计模 式。一、布置层次性作业一一让每个学生体会成功的快乐教育 是面向全体学生的教育，要让不同的学生在数学上得到不同的 发展。现用青岛版小学数学教材以单元为模块向学生系统传授 知识，每个单元下设置信息窗细化知识点，每个信

2、息窗后编排 自主练习以巩固本信息窗所学知识。教师在每讲授完一个信息窗的知识后习惯性地布置后面的 自主练习作为课后作业，这种做法是十分不可取的。这种“一 刀切”的作业布置方式，没有正视学生间的差异性，必将使优 秀的学生“吃不饱”，基础较差的学生又“吃不下”。为此， 我在布置作业前对自主练习中的题目进行了优化处理。首先去第1 页共6 页除重复性的题目，然后将剩下的题目分为3个等级：A组为基础题，重在“双基”训练，一般适合“学困生”；B 组为综合题，重在培养学生的迁移能力，一般适合“中 等生”；C 组为拓展题，重在培养学生创造性解决问题的能力，一 般适合“优等生”。例如第一单元信息窗3的自主练习共有

3、10个题目，经过教师的优化处理后，每组仅含2个题目，而且3组题目难度层次分明，利于学生自主选择。A 组1.2.（保留一位小数）（精确到百分位）B组1.2.C组 这种因材施教，让学生自主选择的作业弹性设计，一方面减少 了学生的作业量，减轻了学生的课业负担，另一方面使不同层 次的学生在完成作业时不再有困难，体验到成功的欢乐和欣 慰。二、布置开放性作业一一让学生自主创新数学思维导图和 数学手抄报是很受学生欢迎的作业形式，也是我在进行复习时 非常喜欢的作业布置形式。它可以一人独立完成，也可以小组 合作完成。数学思维导图不仅能串联琐碎的知识碎片，使学生更轻松 的纵览全局，而且能帮助学生构建独立、创新、自

4、由、严密的 数学思维框架。在每次学完一个知识点，我通常鼓励学生自由 提出与主题相关的概念或知识，利用基础导图逐渐延伸，使学第2 页共6 页 生在领悟导图思想和知识框架的基础上，自由发挥，动手动 脑，绘制思维导图激发其数感和符号意识。如在学习完“比” 这一知识点后，我布置学生以“比”为基本概念自制思维导图 （见图1）,收到了良好的效果。数学手抄报不仅能拓宽学生的学习领域，丰富学生的视 野，更能激发学生学习数学的兴趣。在每次学完一个单元时， 让学生针对本单元所学的知识设计一份数学手抄报，他们都很 兴奋。因为他们可以把自己所学的知识用自己喜爱的方式展示 出来，促进同学之间的合作交流，表现自己的综合才

5、能。如在 复习“量与计量单位”时，我布置学生制作一份手抄报把自己 所学的知识展示出来（见图 2）。图1图2三、布置实践性作业一一培养学生的实践能力现 实生活中有些问题的解决不仅需要学生具有发现问题、分析问 题的能力，而且需要学生具有发现性思维和创新能力。因此， 需要打破作业内容和形式的封闭性，拓展学生作业的空间，通 过作业把学生引向生活。为此，在设计作业时我采用了 “数学 实践活动”的形式，将其与现实性和挑战性相结合，启发学生 的创新思维，培养学生的实践能力。下面是学习圆这一单 元时我设计的数学实践活动。圆的周长与它的直径之间存在怎样的关系？【活动目标】 1.通过让学生在实践活动中测量生活中圆

6、形物品的直径和周第3 页共6 页 长，培养学生动手、动脑的能力。.通过推导、验证圆的周长与它的直径之间关系的实践活 动，培养学生推理、分析和概括问题的能力。.在实践过程中体验数学学习的探究性和趣味性，体会数 学与现实生活的密切联系。【活动过程】问题：圆的周长与它的直径之间存在怎样的数量关系？活动准备：1.直尺、卷尺、三角板、细线、剪刀、计算器、1角硬币、1元硬币、圆形卡片、光盘、杯盖 2.记录单。物品名称直径（厘米）周长（厘米）的比值（保留 2位小数）1角硬币1元硬币圆形卡片光盘瓶盖活动过程：1.问题激趣：怎样准确测量出上述圆形物品的直径和周 长？ 2.头脑风暴：围绕上述问题，鼓励学生开动脑筋

7、，交流想 法，以小组（4人一组）为单位展开测量。.展示交流：以小组为单位，展示交流实践操作过程和结 果。.总结评价：哪个小组的操作最严谨？哪个小组的测量的 数据最精确？ 5.精确计算：利用计算器，分别算出周长除以直 径的商（结果保留2位小数）。.探究规律：圆的周长与它的直径之间有着怎样的关系？ 观察表中数据，你发现了什么？7.总结规律：圆的周长和它的第4 页共6 页直径的比值是一个固定的数，这个比值就叫圆周率，用字母表7Ko【活动评价】同学们，本次数学实践活动已经结束了！评价 一下自己吧！（评价表格略）活动准备：1.直尺、卷尺、三角板、细线、剪刀、计算器、1角硬币、1元硬币、圆形卡片、光盘、杯

8、盖 2.记录单四、布置信息 化作业，提高学生做作业的兴趣。利用信息平台辅助课堂教学，这是小学数学发展的必然趋 势。在教学过程中，我就充分利用学乐云教学平台上的作业布 置环节，为学生布置作业。在利用学乐云教学平台布置作业时，我也不是随便布置的。我会挑选出每个信息窗的典型题目或易错题目在平台上发 布，每次发布23个题目，这样既减轻了学生的作业量，又给 学生进行了针对性、重点化练习。长此以往，我还建成了自己 的作业库，便于复习阶段集结成册再次利用。学乐云教学平台 上的提供的作业完成反馈环节也是非常好的，它可以实施智能 批阅，并提供完整数据统计报表，及时反馈学生的答题情况。信息化作业平台可以调动学生的学习兴趣，减少疲劳，焕 发精神，使他们愉快地接受知识。计算机的反馈再次激发他们 的学习动力，保持其良好的学习心态，达到了练习高效的目 的，让学生都能学得好，练得好。第5 页共6 页总之，新课程理念下小学数学作业的设计，旨在激发学生 的学习兴趣，