评中高个人工作总结(共篇)

1、评中高个人工作总结(共10篇)通江县民胜职业高级中学戴黎明我生于1969年9月，1992年7月毕业于达县师范专科学校物理系，同年7月被分配到通江县民胜职业高级中学任教。2002年9月考入四川教育学院脱产学习，2004年7月毕业，回到通江县民胜职业高级中学任教至今。2004年12月评为中学一级教师。一、政治思想表现本人认真贯彻落实科学发展观，积极创先争优。热爱祖国，热爱人民，热爱党，拥护党的领导，拥护党的基本路线，积极学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。认真学习“八荣八耻”，深入领会其精神实质。我忠诚党的教育事业，把教育教学工作放在首位，兢兢业业，勤勤恳恳，从不迟到早退。工作目标明确，态度端正

2、，责任心强。遵纪守法，服从领导，严以律己，诚恳待人，关心集体，关心他人，关爱学生。切实贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真履行了中学一级教师的工作职责。二、教育教学工作任现职来在教学上我以育人教书为已任，以贯彻素质教育为准则，以培养学生创新能力为目标。教育教学中，深入钻研课程标准和教材内容，结合本校学生实际作好教学准备。做到目标明确，重点突出，难点突破，有的放矢，扎实有序地进行双基训练。课堂教育教学力争方式新颖，方法灵活，手段先进，精讲精练，减轻学生课业负担，提高课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，确立新的教学理念，全面提高学生的综合素质。重视实验教学，加强了演示实验，实验器材采用“

3、土”、“洋”结合，自制一些教具，力求把抽象知识形象化。开展形式多样的活动进行实验、探究，寓教于乐，激发了学生兴趣，注重实践，注重学生健全人格的培养，注重创新能力的培养。认真观察、了解、分析不同层面的学生的学习态度和认知水平，及时疏导，查漏补缺，抓两头促中间，带动整体进步。主动与其它学科教师联系，做好薄弱生转化工作，了解关爱学生，帮助解决困难，做他们的知心朋友，使不少学困生得以转化。在班主任工作中，我总是耐心细致的做好学生的思想政治工作，关心关爱学生，对待表现不好的学生总是晓之以理，动之以情。从不采取简单粗暴的方式压制学生。用制度管人，用爱心育人，不歧视学困生，不偏爱优生。建立健全了详实可行的班

4、规细则，经常组织召开主题班会和多种形式的班集体课外活动。经常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生情况，对个别性格差异比较突出的学生进行跟踪调查，并采用有效方式帮助这些学生。对于学困生，总是给予多鼓励，并利用空余时间给他们补课，提高他们的学习兴趣。我班学生班风正学风浓，同学们有强烈的集体荣誉感和刻苦学习的浓厚兴趣。加强安全教育和管理，在历届所带的教学班中，从未发生过学生伤害事件，让他们平安健康地度过了紧张而又快乐的高中生活。二0一0年九月我被通江县教育局表彰为“优秀班主任”。任现职以来值得一提的主要业绩是：2006.092007.06，任高中2007级3、4、5班物理教学，5班班主任；完成课

5、时数310节，在巴中市统考中，所教班学生王明理理科综合以278分获全县第三名，优生率居全县前列。2007.092008.07，任高中2010级3、5、6班物理教学，3班班主任；完成课时数320节，在全县综合素质检测中平均分、及格率、优生率居全校第一。2007年秋学期获得教学业绩壹等奖。2008年春学期获得教学业绩优秀奖。2008.092009.06，继续任高中2010级3、5、6班物理教学，3班班主任；完成课时数320节，在全县综合素质检测中，所教学生屈明理科综合以269分获全县第四名,平均分、及格率均超过全县平均水平。2008年秋学期获得教学业绩优秀奖。2009.092010.06任高中20

6、10级3、5、6班物理教学，3班班主任；完成教学时数311节，学生苟安刚理科综合物理成绩获269分的优异成绩，班平均分、优生率、及格率均超过全县平均水平。2010年春学期获得教学业绩优秀奖。2010.092011.06，任高中2013级1、3、4、5班物理教学，5班班主任；完成课时数288节，所教班级在县统考中取得优异成绩，被通江县教育局表彰为“优秀班主任”。三、业务进修教研教改当一个老师，我深知“一碗水”与“一滴水”的关系，不断地给自己“充电”，抓好工作的同时通过现代传媒手段了解信息，扩大视野，用新思想、新知识、新方法、新理念完善自己，积极参加技能培训，积极参加教研教改和新课程改革，提高自己

7、的专业知识水平和业务能力。业务进修方面值得一提的有：2002.07参加巴中市教育培训中心组织的中学教师职业技能检测取得三等级合格证书；2003.07参加四川省教师继续教育四川教育学院培训中心组织的物理新课程骨干教师及培训者省级培训；2002.092004.06在四川教育学院脱产学习，获本科文凭；2005.03参加通江县中级教师专业技术职称任职前培训，成绩合格；008.07参加四川省语委的普通话培训，经测试普通话水平被确认为二级甲等；2008.09参加巴中市中小学教师教育技能培训，成绩合格；2009.042009.11参加四川省高等教育自学考试教育新理念研究、基础教育课程改革纲要、新课程的教学策

8、略与方法、教师职业道德、中学物理教育研究等五门课程获得合格证书。教研教改方面值得一提的有：2004.05我独立撰写的论文浅析理学多过程问题在“全国中小学教育教学研究”论文评选中被评为贰等奖。2010.04.15我的课万有引力定律在巴中市教育局举办的第五届“晏阳初杯”优质课赛课活动中被评为贰等奖。2010.07我独立撰写的论文“饱和轰炸”教学法在物理教学中的应用初探在“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛中获得贰等奖。2010.09我制作的课件重力参加巴中市教育局举办的2010年多媒体教育软件大赛，荣获叁等奖。四、指导培养青年教师在努力搞好自己教学工作的同时，热心指导帮扶青年教师，经常与他们一

9、起讨论教材教法。通过自己上示范课、优质课教给他们灵活多样的教学方法，掌握多媒体在课堂教学中的运用和课件的制作。通过开展多种形式的教研活动给青年教师搭建展示才华的舞台，为他们张扬。他们的教学技能得到很快的提高，教学经验日渐丰富，教学效果显著，迅速成长为学校的教学骨干。经我指导的王耀老师在2008年4月片区组织的物理赛课中获得一等奖。经我指导的王耀、赖吾知老师因为教学效果显著在2009年度都被学校评为“优秀教师”。几年工作中，取得了不少的成绩，但也还存在不少问题，还需要我不断学习、总结，积极探索、取长补短。作为一名教师，我将一如既往地以更坚定的信念，更旺盛的精力，投入到工作中去，为党和人民的教育事

10、业贡献毕生力量。评“小中高”的工作总结我拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家教育方针、政策。一直深深扎根在农村小学，坚守在教育教学第一线，把“德高为师”作为我的座右铭，“为人师表”是我的行动准则，“勤学乐教，廉洁奉献”则是我的工作作风。任现职以来，我除了担任完小教导主任和后周小学语文教研组长外，一直担任中、高年级的语文教学工作，并任班主任，也一直任学校的学生作文兴趣小组的辅导老师，所辅导的学生有十多人次获溧阳市及以上的一、二、三等奖。在工作中，我用高尚的师德感染、影响学生，用宽广的胸怀去宽容学生，用真诚的情感去关爱学生。2005年到2009年连续5年被评

11、为镇优秀班主任或优秀辅导员，2004年、2006年被评为区优秀班主任，2009年被评为溧阳市优秀班主任，2010年被别桥镇政府评为优秀教师，所任班级六班、六班被评为校先进中队、文明中队。教学工作上，我对所教的学科具有系统的基础理论和专业知识，担任过语文循环教学工作。任现职以来，主要是担任毕业班的教学工作。教学态度严谨，教学效果明显，所任班级学生成绩在平行班中能名列前茅。平时，我刻苦努力学习课堂教学理论，积极投身课改实践。在镇的语文评优课中多次获奖，2005年上区级公开课白鹭，2008年、2009年分别上了市级公开课宋庆龄故居的樟树理想的风筝，并获好评。平时，我关注教学改革和发展的动态，注重自己

12、教科研能力的提高。任现职以来，我作为主要参与者先后参加了四个溧阳市级课题的研究。工作中，我坚持总结与反思，先后有五篇论文在省级刊物上发表，有多篇论文获溧阳市级奖项。同时，我与年轻教师亲切交流，给予他们热情的鼓励和细心的指导，在学校的“青蓝工程”中，指导过两位青年教师，如今，他们已“茁壮”成长，成为教学上的领头兵，教科研的领头雁，学校年青教师中的佼佼者。本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，我执着，我追求看，我奉献。但我深深知道，我所获得的点滴成绩都离不开学校领导的关怀，老师们的支持，学生们的协助。成绩属于过去，明天在教育的新形势下任重而道远，我将会继续在教坛上不懈努力，奋力耕耘，为我们的教

13、育事业添砖加瓦！关于申报中学高级教师的述职报告株洲县淦田中学肖桂香一、基本情况肖桂香，女，现年51岁，中共党员，1979年9月参加工作，大学本科文化，从事小学教学及管理工作至今。1994年8月，因工作需要从平山乡调入淦田镇中心小学担任少先大队辅导员并兼任一年级语文和数学教学。1998年8月被评为小学高级教师，任现职以来，曾担任淦田镇中心小学教导主任及高年级数学教学，毕业班把关教师。1996年被评为县级“优秀辅导员”；1998年记为市级“三等功”；001年获县级“优秀教师称号”，2004年被授予教育系统“嘉奖”称号；2008年记市级“二等功”；2010年获镇级“先进工作者”、“优秀党员”称号。2

14、011年当选为中共株洲县党员代表。2008年考核为合格，2009年考核为优秀，2010年考核为优秀，2011年考核为合格，2012年考核为合格。在主持学校学校的教育教学工作中，本人能认真学习，尽职尽责地抓好教学本质工作，能更新观念，开拓创新，率领教师进行教育改革，全面实施素质教育。使学校各项工作均能协调发展，开创了学校教育教学新局面。二、坚持自身修养，确保自身教学、管理水平稳步提高1、树立终生学习观，坚持学习，不断进取。1996年2000年报考自学考试，获得秘书专科毕业证书。积极参加各种培训，005年参加了计算机高级技术培训和考试，2007年继续参加普通话培训，均取得合格证书。2004年至20

15、08年参加了第一轮继续教育培训，顺利完成学习任务，取得数学学科继续教育合格证书。2006年参加了“因特尔未来教育”培训学习，并获得证书。2009年参加了第二轮远程教育培训，顺利完成学业。2009年又注册了至2013年新一轮继续教育。2000年参加了教育局举办的“电子学籍管理”培训学习，2011年参加了教育局举办的“学分管理”培训学习，参加了教育局举办的“电子学籍管理”培训学习，2013年参加了教育局举办的“电子学籍管理”培训学习，在学习方面，做好了本身，也做好了老师们的表率。2、担任数学教学。以数学新课程标准为依据，全面推行素质教育，深入钻研教材，把握教材，了解学生。注重提高课堂学习效率。增强

16、上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。即达到了减轻学生课业负担又提高

17、课堂效益的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。虽然农村学校的教学条件有限，但我能因地制宜，不断激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、形成数学思想和掌握数学技能与方法，使学生乐学、愿学、会学，学得轻松愉快，发挥了学生的潜力，激发学生的学习积极性和主动性，让学生学会学习。我在数学教学中实施的自主学习，无论是方法介绍、引导、组织，还是算术能力的培养，都为学生终身学习奠定了良好基础。多年来，我担任的高年级数学教学，教学效果好。历年所任教班级统考成绩都是

18、名列前茅，2010年全县首届小学毕业班统考中，我所教的数学名列全县第一。在全镇的教学质量检测中教学效果始终是最好的。3、在教学工作中不断进修学习，我较好地掌握了数学教学的基本理论和专业知识，拥有自己的教学特色追求一种全方位发展学生能力的课堂教学：把课堂交给学生，讲究从学生的思维水平出发设计教案与学案，让学生在认知的过程中自己寻求发现，引导学生体会那种“我想学，我要学，我能学”的感觉；寻找一种新的教育理念：课堂是学生的生命阵地，不是教师的表演场所，教师的教学就是让学生自己去尝试、去发现、去经历、去创造。我不断地学习、实践、总结和思考，在教学实践中获得了更多的教学经验。任现职以来共有获奖教学论文7

19、篇：1998年应用题教学一得获县三等奖；2000年在数学教学中怎样激发学生的学习兴趣获省三等奖；2002年德育论文浅谈教室美化的德育功能获县三等奖、浅谈德育如何潜移默化县级二等奖，2004年如何在教学中激趣获县级一等奖；2005年浅谈提高数学课堂教学效率获县级一等奖，2012年我是幸福教师获县级三等奖。另外还有2000年“活动课竞赛”镇级二等奖；2001年“中小学优秀教案评选”获县级二等奖；2003年“景炎杯小学数学竞赛”本班有两位同学获一等奖，本人获“优秀指导教师奖”；2008年“优秀教案评选”获镇级一等奖；2009年“优秀教案评选”获县级一等奖。4、积极深入课堂，每年度都要下课堂听课40余

20、节。了解教学，积累教学经验，组织教师推进新课程方案的实施。能同教师互相商讨课堂教学方法，及时对教师的课堂教学进行点评，对青年教师进行指导培训，提出教学意见，共同促进教学艺术的提高。我提出课堂教学“探究式”学习方法，经两年的教学实践得到师生认同。每年共组织学校教学研究活动不少20次；如2011年上半年，组织教研活动11次，重点围绕实施新课程改革方案，探索课堂教学方法。做到每次活动有主题、有研究目的，有评析、有经验总结。引导、组织教师积极搞好校本研修，在开发校本课程艺术与书法中，从编写教材到课堂教学指导，本人始终如一言传身教，层层把关。在校本研修中做出了可喜的成绩，组织教师参加校本培训，在第一轮继

21、续教育中，每个教师都顺利地通过了结业考核，获得继续教育结业证。三、狠抓教育教学管理，规范管理求发展任职期间担任过五年少先大队辅导员工作，我非常重视学生的思想德育教育和安全纪律教育，策划和组织各种形式的少先大队活动，在活动中渗透德育教育，加强日常行为管理，调动了学生的学习积极性，形成了团结和谐的校风，促进了学校的各项工作的开展。2004年下学期，担任学校教导主任。全面主持学校教学管理工作，主管教师的思想教育与继续教育，学校的教学科研工作。自担任教导主任以来，本人本着认真负责、求真务实的态度，学校的每一次大型活动，从组识、策划、实施、讲评、到总结，都要通过精心的思维和艰辛的劳动。在创农村示范学校和

22、迎“三评”检查工作中，工作尤为突出，博得了上级领导的高度赞扬，兄弟单位同仁，分分来我校观摩学习。在校长的亲自指导下，通过全体老师的努力，学校面貌不断升级，学校管理更上了新的台阶。教学科研工作，是特色学校的力量源泉，教师是教研教改的主力军。近两年来，我能全面规划学校的教育科研工作。每学期确保教研示范课，公开课的效果，从教研组开始，落实到人，研究教法，说课，修改教案，完善课件到课堂实施，一步一步从不走过堂，师生反应收效良好。领导更是赞赏这种工作的务实作风。在校长会上，教师会上作为典型推介。极为注重教师的自我总结和经验汇报，注重教师观念的更新与教学发现。每学期核实好每个教师的一篇教学体会或教学总结，

23、每学年每个教师必须有一篇参评教学论文，近三年教师的教学论文获奖平凡，获省级奖励的论文2篇，市级奖论文16篇，获县级奖论文31篇。教师教学获奖大幅提升，市级作文现场竞赛，各年级获奖人数超过10人，每个语文教师均获得优秀指导老师奖。我校现有12个教学班，教务工作繁忙，我仍坚持兼任六年级毕业班的数学教学，把好了毕业班这一教学关。能深钻教材，参与课改，按新课程方案，改变观念，探索教与学的方法。同时进行科学指导并积极参与教师教改活动，带头上好教研示范课，指导教师编辑多媒体教学课件。本人参加校本课的研究，制定教学目标，组织教学内容、编写教材，并指导教师进行课程研究。作为教导主任，近二年率领和组织教师进行研

24、究的课题是：1、农村留守学生的教育问题；2、浅析现代教学手段与农村小学教学实际的现状；六、任现职来，本人教育教学工作取得一定成绩，具体简述如下：1998年度应用题教学一得获县三等奖获市级“立三等功”奖励；考核等级为“优秀”1999年度考核等级为“合格”2000年度在数学教学中怎样激发学生的学习兴趣获省三等奖；考核等级为“合格”2001年度获“中小学优秀教案评选”县级二等奖；获县级“优秀教师称号”，考核等级为“合格”2002年度德育论文浅谈教室美化的德育功能获县三等奖浅谈德育如何潜移默化县级二等奖考核等级为“合格”2003年度“景炎杯小学数学竞赛”本班有两位同学获一等奖本人获“优秀指导教师奖”；

25、考核等级为“合格”2004年度如何在教学中激趣获县级一等奖；被授予教育系统“嘉奖”称号，2005年度浅谈提高数学课堂教学效率获县级一等奖，考核等级为“合格”2006年度考核等级为“合格”2007年度考核等级为“合格”2008年度获“优秀教案评选”镇级一等奖；记市级“二等功”，考核等级为“优秀”2009年度“优秀教案评选”获县级一等奖。考核等级为“合格”2010年度获镇级“县级工作者”、“优秀党员”称号。获“活动课竞赛”镇级二等奖考核等级为“优秀”2011年度考核等级为“合格”2012年度获我是幸福教师县级三等奖总之，任现职以来，自认为政治思想好，专业知识全面，工作能力强，且能认真负责，任劳任怨

26、，事迹突出，深受同学爱戴，教师佩服，家长、领导信赖。综上所述，本人具备了高级教师的资格和能力水平，完全胜任高级教师所担任的教育教学及科研教改工作，特申报评审高级教师任职资格。述职人：肖桂香2013年12月3日个人工作总结*职业学院*系*本人20*年*月研究生毕业于*大学*学院*专业，同年*月进入*职业学院任教。从教以来，一直工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责，认真执行学校的各项规章制度，工作量饱满，勤恳敬业，尊敬领导，团结同事，全心全意搞好教学，积极参与科研与教改工作，现将任职以来专业技术工作总结如下：一、思想政治方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项

27、方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱护学生。钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件，配

28、合系部搞好各项教研活动，不缺勤，服从领导安排。二、教学与教改方面教学工作方面任职以来，我对待教学一丝不苟，认真钻研课程标准和教材，认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学习教育理论和教学方法，吸收新的教育思想和教学理念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教学方法和手段，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发

29、展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流，悉心帮助学生，对学生提出的问题耐心讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进，鼓励学生在堂上大胆质疑，在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决问题的能力，受到了学生的广泛欢迎。为了能更好改进专业课程结构，合理安排教学计划，在担任计算机信息管理、计算机应用技术、电子信息工程技术专业辅导员的工作期间，我主动担任C语言程序设计、程序设计基础、管理学基础、VisualFoxpro程序设计、计算机专业英语、算法设计与应用六门课专业课程，通过亲自授课，不但增强了我的专业知识，更使我了

30、解各门课程之间的关系。每年平均课时量充足，工作量饱满。自任助理讲师以来，我就一直参与本系学生毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理，根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需求设计题目，在指导过程加强跟学生交流，认真审阅学生作品；通过毕业设计，让学生掌握更多有用知识和技能。到现在为止，我共带过计算机应用技术、计算机信息管理、电子信息工程技术三个专业三个年级学生，平均每年指导学生20余人。教学改革工作方面在教改工作中，将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工

31、作体系重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以培养职业能力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进行任务实施、学生主动构建，融教、学、做一体的实施方式；以学生为中心，关注每个学生的特殊需要，尊重每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程；在实践教学方面，主要采用

32、“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式，进一步强化学生的职业技能，在培养学生专业能力的同时，促进学生关键能力的发展和综合素质的提高，受到学生欢迎，取得了良好的教学效果。为更好的提高教研水平和能力，我积极参加多项教改。改革和完善考核方式。建设考试测试题库，初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准；探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合”和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。专业团队及实训基地建设工作方面任职以来，做为信息工程系的专业教师，除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本专业和相关学科的教育教

33、学科研信息，依据基于工作过程导向的教学理念，积极推进教学改革，探索适合学生专业学习的教学新路子。为配合学院领导调整制定出更合理的人才培养方案，我多次到企业调研和总结，邀请和组织企业专家召开专业任务分析会，协助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培养目标。为系部修订和完善20082011各级各专业人才培养方案、课程体系、课程标准贡献自己的一份力量。三年来一直对本职工作兢兢业业，吃苦耐劳，不计较个人得失，努力为把专业做强做大而奋斗。同时为配合教学需要，为本系相关专业的建设提供配套教学实验条件，我参与了本系专业教育实习实训基地建设工作，同时还多次作为带队老师指导本系部相关专业学

34、生的进行教学性实习和顶岗实习。科研工作方面正确理解科研与教学的关系，一个合格的高职院校教师除了教学，科研也是一个不可缺少的部分，高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设，教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此，我在教学的同时也注重进行科学研究，及时把握学科的发展方向，真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作，以及参加高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作，我选择了计算机算法与程序设计和大学生职业规划作为我的研究方向。参加工作以来，先后以第一或以第二作者身份撰写的有一个配送目的地的分批排序问题、一台串行批处理机上的一类

35、有主次指标的排序问题、基于电子商务环境下物流配送系统的设计与实现、基于Web的农产品电子商务系统的开发、浅谈高职高数课程的文化定位、浅谈高职高专大学生如何树立科学就业观六篇论文分别在济南大学学报、咸阳师范学院学报、科技信息、中国科技博览、职业技术教育、中国教师等国内相关中文学术期刊杂志公开发表。同时，参加工作以来还积极参与了高职高专计算机专业教材的编写工作，先后参加了由东北大学出版社出版的国家高职高专十一五规划教材数据结构理论与实践，和由清华大学出版社出版的21世纪高职高专规划教材计算机基础实用教程的相关章节的编写工作。本人还作为参与人参加完成山东省教育科学规划“十一五”规划课题：“多元化高校

36、入学考试模式研究”，负责模型设计和数据分析工作，目前结题材料正在报送中。三、德育工作方面教书必须育人，我在教学的同时更注重对学生德育的培养，从教以来我每年都担任本系相关专业的辅导员班主任工作，近三年来，先后担任了2007级计算机信息管理、2008级电子信息工程技术、2011级计算机应用技术班的班主任工作。在当班主任工作期间，定时召开主题班会，加强学生的爱国主义教育，并对大学生对高校的生活出现的问题进行活动设计。通过丰富的活动，学生的社会责任感得到提高，同学之间交流也活跃起来，班级凝聚力和活力得到增强。同时我从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想交流；对其错误的习惯进行改正

37、。在班级的整体管理上，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结；重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策；努力做到对学生有爱心、信心、对工作有恒心。总之，本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下，任现职以来，在教学、科研、课程建设、专业建设、班主任等工作中均取得了一定的成绩，基本达到了讲师的条件。本人将在以后的工作中继续努力学习，进一步提高自身的素质，更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。*职业学院*系*年*月*日评审高工专业技术工作总结现把本人去年评审高工写的专业技术工作总结分享下。我叫*，男，汉族，陕西*县人，1971年*月*日出生，现年37岁。我自20

38、02年10月认定为工程师以来，一直在陕西*元公路工程有限公司工作。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。任工程师专业技术职务以后，先后在铜黄高速水毁抢修工程、黄延高速一标、铜黄专项养护工程、志丹吴旗二级公路志丹县旦八段二标、西宝高速专项养护工程中施工，先后任项目总工程师、项目经理。多项工程工程质量均达到优良工程标准。在施工一线工作的五年中，在公司总经理和公司总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。经过数年的努力，公司所有施工的项目经理部已建立了严格的管理体系，并且获得了国际承认的建

39、筑施工企业的质量管理体系认证。五年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，五年来自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。现对五年来的专业技术工作总结如下：一、积极推广使用新技术，建造精品工程2002年11月，我在铜川至黄陵高速公路水毁抢修工程项目部任总工程师。当时很多路段高边坡均不同程度地出现滑坡或坍塌，为了尽快修复路况，不影响交通中断，工期就是政治任务，但水毁抢修工程设计图纸不全并不规范，由于时间仓促，有的没有设计，有的工程设计根本不科学。其中有三处边坡主要是石质边坡，只是有一些松散的石块坍塌下来，整体边坡稳定性还是能够满足要

40、求。但设计是锚杆框架梁加固该边坡，若按锚杆框架梁施工，高空施工难度大，工期根本无法保证，经对实际地质构造分析，建议改用MSN主动防护网进行防护石质边坡。经反复论证后业主还是采用了这项新工艺新技术，工期提前了三分之二，也节约了工程造价，经过这几年的运营，边坡稳定，未出现过异常。工程质量是建筑施工企业的生命，而要想获得好的工程质量，就要求技术管理人员要具有创优良工程的先进意识，作为该工程的技术负责人，由我牵头，首先着手建立、健全项目部的有关技术、质量管理制度。按照项目工程施工方法，以我为首，将工程质量目标分解到各个专业技术岗位，在按照技术岗位的要求组织施工。先后建立了技术复核制度、工程质量检查制度

41、、隐蔽验收制度以及质量通病控制措施和半成品保护措施等一系列有益于保证工程质量的管理制度。严格按照设计施工图和国家规范、规程和通用图集的要求施工，并按照创精品工程细部做法要求精心完成每一个分项工程，实现了“创高标准优质工程”的质量目标。通过对该工程技术工作的直接参与和控制，使该工程的质量、进度和效益都收到了较好的效果。二、努力钻研专业技术业务，做好本职工作自从到陕西华泰元公路工程有限公司工作以来，各项工作干得更是出色。在很多项目中，由于时间紧、任务重，只好自愿放弃个人休息时间，一心扑于工作中，加班加点，毫无怨言，充分体现了一个青年专业技术人员应有的先锋模范作用。在日常工作中，本人凭借扎实的专业知

42、识和理论基础，工作中如鱼得水，从施工现场的技术指导和质量检查验收到施工技术资料的核查和管理，各项工作样样精通。在工作中形成的技术性文件和各种申报资料做得结构严谨、术语规范，为企业赢得了荣誉。三、推行计算机办公，用高科技手段提高企业的经济效益我在潜心钻研专业技术知识的同时，还努力探索和研究电脑的软、硬件知识，把微软Office系列办公软件和AutoCAD系列软件成功应用于日常施工管理之中，在不断地学习和实践中，努力推进工程管理资料的计算机管理，应用Word完成字处理工作，打印各种记录表格以及文字材料；应用Excel完成工程信息的存储和分析处理，为工程决策提供量化依据；应用PowerPoint制作

43、培训用的电子幻灯片，运用现代化的多媒体形式，生动、活泼地讲解施工技术知识和施工构造常识，彻底改变了传统教育培训的方式，使高科技、现代化的技术手段真正服务于生产和质量管理。AutoCAD计算机辅助设计绘图软件在工作中的推广应用，使施工技术人员彻底甩掉了笨重的绘图板和铅笔手工作图的重担，使工程绘图变得异常轻松。我通过学习和钻研计算机软、硬件知识，积极动手实践，并完成了公司内部计算机局域网的建设，使各个科室的计算机实现了资源共享，除了共享数据以外，还能够共享诸如打印机，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。为适应时代发展的需要，还要不断学习、不断更新知识。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术

44、交流活动。在工程师任职期间，先后参加有关部门组织的各种专题培训多次，并考取了交通部注册监理工程师和检测工程师证书。以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。总结人：*2007年10月19日职称评定个人小结时光飞逝，转眼间，我已经在教师岗位上工作了十一个年头。回顾这十一年的工作，我感慨万千。这十一年，是我默默耕耘的十一年，也是我不断进步、努力探索教育教学方法、反思提升自己的十一年。从04

45、年刚任教时的青涩，到09年第一年任教高三时感受到的压力与艰辛，到连续几年高三的任教，为学生能够收获一个圆满的高考结局而贡献自己的力量，我感到了自己的迅速成长。我所取得的这些点滴进步，离不开学校对我一直以来的关心、信任和帮助；离不开同事们对我各方面工作的帮助和指导；离不开我的很多位师傅对我的言传身教。面对新的时代，我们的基础教育也提出了新的要求，在即将出台的上海市高中课程新标准的背景下，想必未来对我们教师也提出了更高的要求。我将从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来

46、，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：一、师德表现方面：身为人师，为人师表，我深感“教书育人”的重要性和艰巨性。任职以来，我始终坚持明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践、勇于创新。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，坚持早到晚归，甘于奉献，从不计较个人得失。在新时期，我也将继续牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。

47、二、班主任工作方面近几年我一直担任高二或高三年级的班主任工作。在班级管理方面，我注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人。还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯。对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步。在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。三、教育教学方面我坚持认真备课，备课中我不仅备

48、学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以师德规范这面镜子来要求自己。我努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加

49、强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我能够很好的与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。我能完善批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练

50、习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。我能做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学数学并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的

51、转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我能积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。同时在这11年中，我接受了很多的校级、区级的培训，依次有：校青年教师培训、区骨干教师培训、区数学学科高级研修班，另外在业务上我分别接受了盛博瀚、陆红芳、俞安泰、周齐等教师的带教，他们的帮助对

52、我教学能力的提高起着非常大的作用。四、教育教学研究方面：作为21世纪的教师，我感觉必须不断的提高自己在专业上的各方面能力，才能够适应不断在变化的教育教学要求。在这一点上，我认为自己做的还不够好。在公开课以及科研方面的积极性不够高。到目前为之，我上过的公开课有任教第一年的转正公开课函数的图像与性质；第二年的校级研修课幂函数的图像与性质；09学年的校y?Asin内教学技能比赛公开课函数的奇偶性并获得二等奖；10学年的区级公开课复数的概念获得教研员的好评；到目前为之，08年所写的读后感高中数学问题情境的创设在静安区教育系统读书征文比赛中获二等奖；所写文章高中数学课堂增值的一次尝试在静安教育期刊上发表

53、。总的来说，我在这些年的教学生涯中能够兢兢业业的去完成自己应该做的工作。但是在科研、理论学习上存在一些惰性，这在以后的工作当中我会以一个更加积极的态度去改善。展望将来，我将一如既往地继续努力，扬长避短，钻研业务，为学校、为国家的教育事业贡献自己身为教师的一份力。Xx县2013年中高级职称申报工作总结一、工作亮点各类材料填写和制作整体较好，特别是中一和小高基本上没出现大批量的错误；各类职称申报所需材料提供较为齐全，申报所需证明材料格式较为统一；各单位上报的数据完好，未出现无法接收或数据损坏、丢失、容量过大的情况；各单位对职称工作非常重视，业务水平、操作水平有了较大提高，能按时、按质、按量上报各种

54、数据材料。二、存在的问题个人版填表存在的常见错误1.表1：选择评审会、拟评专业技术资格、申报学科时出现错误，其中拟评专业技术资格主要错选到试点系列，如申报“中学一级教师”错误选为“一级教师”，申报学科错误多为小学教师，小学教师的学科不应该选择到具体科目，申请小高应该选择“小学类”，申请小中高应该选择“小中高”。专业工作年限计算出现较大范围的错误，主要错误有以下二种：多加1年：较多老师错误地用申报当年的年月开始从事专业工作年月后再多加上1年，正确的计算应该是申报年开始从事专业工作年，如2013200013年。少计算：部分老师错误地把现任的职称取得时间当成专业技术工作年限，如XX是2000年开始从

55、业专业技术工作，2004年取得中学二级教师资格，其2013年申报中一时错误地将从事专业技术时间计算为201320049，正确的应该是2013200013年。2.表2：现任专业技术职务资格取得时间和现任专业技术职务资格审批时间填报错误，以上两个时间应该一致，常见错误把“办证时间”错填为“取得时间”或“审批时间”。3.表4：最常见的错误就是部分教师将所谓的国家级、省部级论文获奖证书排序在前，正确的做法应该是将县级以上的荣誉证书或与专业技术工作联系紧密各类获奖证书排序在前，其次到论文获奖证书，最后是乡镇、校级荣誉证书。4.表7：此次出现最多的错误就是近三年的继续教育学分不够，按要求每人每年继续教育学

56、分不少于45分，其中自学学分每年不少于30分，培训科研学分每年不少于15分。5.表10：此表最常见的错误就是错把论文评比、课题研究当成主要专业技术工作，仅登记有论文评比、课题研究等工作，而实际上此表最重要的登记应该是课堂教学、学生管理、学校管理等重要的专业技术工作，并从现任的专业技术资格取得年开始登记。6.表16：此表最常见的错误是个人业绩工作总结处没有“本人提交的所有申报材料均符合真实，真实无误，愿意依法承担相应责任”这一规定的格式。电子档案制作常见的错误：1.擅自修改电子档案目录的内容和顺序，破坏了电子档案的链接。2.使用数码相机拍摄材料相片，图相模糊不清、东倒西歪；3.模块材料时张冠李戴

57、；个别模块重复，个别模块遗漏。4.部分教师的获奖论文、发表论文无效。获奖论文颁发单位应该为中国教育学会、广西教育学会、广西教育科学研究所、南宁教育学会、南宁教育科学研究所等正规单位团体，其他民间组织颁发证书为无效证书；论文发表应该选择国内外公开刊物，并具有如下格式的刊号：CN，ISSN。5.申请中学高级教师、小学中的高级教师资格的教师，在个人申请材料中缺少农村支教证明和英语免试证明材料。6.部分教师的乡镇、学校级获奖证书不规范，相同级别荣誉称号出现连续多年同一级别连续获奖情况。2013年7月职业高中语文教师评职称个人工作总结本人，于1997年7月毕业于XXX学校后，分配到XXX学校，成为一名光

58、荣的人民教师，担任XXX语文教学工作。勤于工作，善于学习，逐步成为师生喜爱的优秀教师。现将任现职以来的工作情况简述如下：于2000年8月来到旗民族职业教育中心，继续承担XXX语文教学工作、先后三次辅导高三，取得优异成绩。2002年，通过自学考试取得XXX语言文学专业大专、本科学历。于2006年10月被评为中学一级教师。于2006年参加XXX语文骨干教师培训，取得“骨干教师”证书。在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究。我结合学生实际，先后实行“自主、合作、创新”、先练后教，当堂达标等实验模式，在提高学生只适合能力方面取得显著效果。2010年所辅导

59、的高三牧医班XXX语文平均分全市第一名，2008年，旗团委组织的学生演讲比赛中所知道的学生XXX获得冠军，并获得团体冠军。2011年旗宣传部组织的学生“热爱阿旗，热爱家乡”大型活动中，XXX获作文第一名，XXX获书法第一名。总结教学体会撰写的论文语文教师2010年发表于赤峰学院学报，语文积累，2011年发表于阿拉腾文都苏。在教学过程中发挥带头、骨干教师作用，多次承担观摩教学任务，并主动帮助青年教师的教学工，培养出了XXX、XXX等优秀教师。获得的奖项有：2009年，学校“优秀党员”、2005年，旗级“教学能手”、2012年旗人民政府“优秀教师”。总结个人具体情况，现申请中学高级教师职务。工作总

60、结鸡泽县第一中学魏民春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”恰如其分地形容了教师的敬业精神；全国特级教师于漪曾做过题为奉献教师的天职的报告，现身说法讲述了自己从教四十年来的经历。我一个名不见经传的年轻教师也已在教育战线上勤奋工作了十四个春秋，恪守着教书育人的原则，继承发扬前人无私奉献的的精神，在工作中取得了优异的成绩。我于2006年取得中学一级教师资格，2005年至今一直担任班主任、两个班的生物课教学和学科教研组长工作，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较好地完成了各项任务。同时，在原来的基础上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将主要情况小结如下