议论文写作序列志论据运用

1、-. z论据的运用之第一课时作前学案【训练目标】1、掌握论据表达的根本原则2、学习并训练运用论据说理的根本方法【写作知识】一、议论文的构造议论文其构造一般有三个局部，即“引论、“本论、“结论。“引论局部主要作用是引出论点。“本论局部是议论文的主体，它用来证明文章的观点，而“结论局部可以是对观点的照应和深化，也可以针对观点进一步提出自己的看法。在“本论的论证过程中，关于论据的选择与运用十分关键，如果我们能够选取支撑论点成立且典型新颖的论据，配以切中要害的论述，往往能够增强议论文的说服力，到达证明观点的目的。二、论据的运用论据的运用主要包括论据的表达与论据的分析两局部。在议论文的写作过程中，选择新

2、颖、典型、真实、有针对性的论据是我们迈出的第一步，是否能否简洁而准确地概括复杂冗长的材料并精简其中与观点严密相连的局部加以重点分析和阐释，决定了最终论证的成败。 三、论据表达的根本原则 1、概括性。我们在表达材料时，要把握好侧重点，剔除与论点无关或与论点关系不大的材料，并用简洁的语言概括出来，假设表达过细，则显得拖泥带水，杂乱无章，甚至会把议论文写成记叙文。 2、指向性。即论据的表达与论点的一致性。论据是证明观点的根据，是作者支撑论点的依据或理由。论据是为论点效劳的，因此它必须与论点保持一致性，论述的过程中必须在论据与论点之间建立起必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料

3、的统一。四、运用论据说理的常用方法1、因果分析法。从因果关系上把事例与观点联系起来，沿着“为什么这条思路，深入探讨事例的根源，找到其根本原因，深化观点，提升议论的思想性。2、假设分析法。假设相反的情形与结果，与原来的事例进展比拟，通过这种比拟，来证明观点的正确性。3、意义分析法。对所举实例多侧多方面多角度地分析或作纵深式的剖析挖掘，使事例的本质意义得以突出强调，是论点更为透彻明晰。4、正反比照法。即引出与论据中的事实相反或相对的食物，借助其与论据的比照，是论点和论据融为一体。5、条件分析法。就是在引述一个事实论据后，对其成功的条件作出分析的一种方法。6、归纳分析法。在列举出属性一样相关的几个事

4、例之后，对其进展归纳升华，点明论据所包含的道理，提醒出论据与论点之间的逻辑联系，回扣深化论点。【写作指导】一、论述的表达1、准确简练的表达语言文例如带着感动出发，在大自然的奥秘与美丽中行走，我们将收获发人深省的哲思。当川端康成感动于夜半时分盛开的海棠花，他便在这洁白如雪的花瓣中领悟了孤寂与纯美的结合律；当宗璞驻足在紫藤萝瀑布下，体会着紫色波浪带来的感动时，她便领悟了生活与不幸的辩证法；当史铁生在地坛的花花草草中停留，感动于昆虫们的辛劳时，他便看穿了生与死的轮回人总是由自然而生，与自然中生灵万物有着共同的感应，而感动便是这样一把钥匙，让我们翻开与自然的感应之门，收获朴实而深刻的哲思。?带着感动出

5、发?2021一考生写法借鉴本文的作者用优美流畅的文字，向我们展现了带着感动去体会自然万物所获得的深刻哲理。通过川端康成、宗璞、史铁生这些善于感受自然获得启示的著名作家的经历的描述，呈现给我们读者来源于感性的一种理性超越。从人生经历的复杂性来看，这几位经典的故事需要我们连篇累牍才能够讲清楚；从本段“自然引发哲思的论证来看，用简练的语言即可起到画龙点睛的效果。2、指向明确的表达语言文例如文艺复习巨匠达芬奇一生最大的梦想便是设计一架飞行器，为人类制造双翼。这个梦想未能在他有生之年实现，但另一双无形翅翼科学与艺术，却常伴他左右。从科学的精神去剖析美，以探寻美的目光去探究科学的奥秘，达芬奇也许是古今第一

6、人。蒙娜丽莎永恒的微笑中，倾注的是他准确的计算、测量，以及通过人体解剖获得的准确的知识。在他所超越他的时代的科学创造之中，我们看到的是一个艺术家对美的诠释比例的和谐、姿态的优美。以及因与果之间完美流畅的衔接。这位天才的如此一双“飞翼不禁让我们疑心：科学与艺术之间确有截然的分解吗.?双翼?大附中学生作文写法借鉴本段论述以达芬奇为论据，论证了科学与艺术之间没有截然分界、相辅相成的观点。在事例的表达中，作者达芬奇的传世名画蒙娜丽莎的微笑中开掘出其中的科学精神；又从他的科学创造中找的了“艺术家对美的诠释，由科学到艺术，再由艺术回到科学，正是这样直指观点的论据表达，使得论据的过程水到渠成了。二、论据的分

7、析1、因果分析法文例如始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，是因为他在命运的可以安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大概才实现的。世界著名文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作?茶花女?，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力，才获得成功的。事实告诉我们：以本领处事，则事业可成，功成名就。 一考生写法借鉴本选文的观点是“以本领处世，则事业可成，功成名就，作者分别列举了始皇和小仲马的例子，一个帝王、一个文豪，一方政治，一方文学，多角度的选择论据，并分析论据中成就功业的深层次原因，增强了例证的涵盖力，也证明了观点的普遍意义。2、假设分析法文

8、例如，是积极进度，发奋有为，是对待工作、学习的严谨态度。在工作学习时间集中精力、高度重视是取得成就的前提。试想，如果没有弗莱明日复一日在实验室中的紧探索，人类至今还生活在瘟疫与疾病中：如果没有鲁迅孜孜不倦地笔耕不缀，国人至今还生活在苟且于混乱中；如果没有维和战士昼夜不分地紧侦查守卫，世界至今还处在战乱与纷争中如果没有他们对待工作的这份严谨与不懈，有何来为人称道的成就.正如歌德所言：“把精力放在最有价值的事上面。对待工作与学习，“是必要的，也是必须的。紧应对，全力以赴，才能一失中的。2021年高考模拟?生活中的与驰?写法借鉴本段采用假设分析法，分别扣住“紧探索、“紧笔耕不缀、“紧侦查守卫，从科学

9、、文学、和平安定的环境三个角度，假设了与事实相反的情形将会造成的严重后果，从而论证了“积极进取、发奋有为对于人生乃至人类的重要性，最终得出“紧应对，全力以赴，才能一失中的的观点。3、意义分析法文例如一如十八世纪阿克赖特制造水利纺织机，瓦特绞尽脑汁改进了万能蒸汽机，从此那一声蒸汽机的轰鸣便成为工业文明呱呱坠地的新生婴儿的啼哭，也许在所谓的上帝的眼里，这样的机械与精准运转的宇宙和天地相比是如此粗糙，但这却是人类渺小种族历史上最重要的一次变革，伟大与卑微往往至尊在一线之间。人类的科技革新，每一次都意味着对于已有科学、艺术与生活方式继承，更出于对自我与世界认识的否认与扬弃，创新的意义就在于人类勇敢地承

10、当起认识宇宙生命的神圣责任，开创更美好、更和谐于自然地生活。?小丑与上帝?上师大附中学生写法借鉴本段作者用简洁流畅的语言表达了工业革命中瓦特对于蒸汽机的改进所带来的深远影响，这个论据在我们的作文中并不鲜见，儿作者恰当好处地运用了意义分析法，从伟大与渺小这对辩证关系入手，强调了人类每一步的小小创新，都是对“自我与世界认识的否认与扬弃，积累起来能够开创全新的局面，从而很准确论证了“创新的意义。4、正反比照法文例如瑞士虽富，可它缺乏包容，也缺乏了文化积累的时机。因此，数百年来，它并不是被列入欧洲文化的长廊。它的首都伯尼尔不建机场，更是拒绝包容。我想，闭塞它的并不是历史，而是不包容。相反，巴塞罗那喜爱

11、包容.流浪者大街说明一切。也正因如此，来自世界各处的文明相互切磋，摩擦间闪出了火花，而真正成熟的文化也由此一次次诞生。我想，也由是之故，巴塞罗那闻名于世。包容，不仅仅是胸襟，更是一种品行；自然界中，河纳百溪，海纳江河，所以才斑驳陆离，大象无形，他们一相互包容组成千古积蕴：人们相互包容，所以才取长补短，心灵互补；社会互相包容，所以文化衍生，文明进步。包容，你真像一座灯塔，引领着万物，走向成熟！写法借鉴本选段的观点是：包容慰藉心灵，促进文明进步，引领万物。作者在论证过程中，扯起了较为简单的例证和引证法，而是通过瑞士的伯尼尔和西班牙的巴塞罗那基于文化认识的差异：瑞士缺乏包容，失去时机；西班牙喜爱包容

12、闻名于世，是非清楚地将观点展现在我们面前。在分析过程中有从自然、个人、社会不同层面，展现出包容的巨大魅力。5、条件分析法围例如磨难是一冲财富，这种财富会使你养成良好的心态，坦然的处世态度，宠辱不禁的感受。轼经历“乌台诗案，困于，而当他游于赤壁，在月夜舟行赤壁之下，他用辩证的思考为自己解惑：何必为不能长存而忧伤呢.“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者观之，则无与我皆无尽也，而又何羡乎也许，只有在经历了种种之后，才会有“一蓑烟雨任平生的释然。所谓莫听穿林打叶声，面对风雨，微笑处之，任风雨悲哀为财富。我们坚信，风雨过后必会有彩虹。?刺痛的财富?上师大附中学生写法借鉴本段作者在论述轼“

13、乌台诗案后的困顿生活时。采用了条件分析法，将经历磨难作为条件，推究出磨难之后的结果：豁达的人生观，从而论证了苦难对人的重要意义，层次清晰，说理准确。6、归纳分析法文例如歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬仰的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开场就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的开展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。2006省课改实

14、验区 有删改写法借鉴本段选文所呈现给我们的观点是：面对人生道路的选择要有多种尝试，在遇到挫折的时候能够及时调整自己前进的方向。而歌德学画无成，却手握文艺之冠；弃医从政，拯救国运，换一种方式疗救苍生，都用有力的事实证明了观点的正确性。在这里，作者很好地运用了归纳分析法，从歌德外国音乐家、中国政治家的身上，归纳出了共同成功之道：人生道路需要选择、尝试、调整。【课堂练习】1、训练要求：论据表达的概括性与针对性。阅读下面的文章，划出所用论据，分析论据表达中存在的问题。【甲文】人的一生总应有些个梦想，些个指向、目标，而我们对于这些就应选择，司马迁从小就梦想和他的父亲一样做位史官，所以他博悦群书，如孔子般

15、四处游历，吟诗作文也精于其道，他从不放弃他的目标，就算是受了汉武帝的如此刑法后亦不放弃。身受精神与肉体的双重痛苦，而完成了我国第一部纪传体通史?史记?。其书被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。如果司马迁不见受他的目标，不忍辱负重，则他如何会有如此的文学地位，我们所学的?项羽本纪?又从何而来。所以，在生活中，我们对目标应实行“的硬道理。2021高考模拟?生活中的与驰?【乙文】阿基米德在难以解开金冠难题时泡澡放松时峰回路转；门捷列夫在睡梦中豁然开朗。清新淡雅的荷塘月色得以被众人所熟知，也全因朱自清的一次月夜漫步小憩 。因而，在遇困境之时，不妨停顿工作松弛一下。即使无法遇到那1%的灵感，也一定能让人

16、调整好状态，准备好继续去付出努力，期遇那不知何处的柳暗花明。2021高考模拟?生活中的与驰?【甲文】本文作者将司马迁的人生经历与文学成就完全生搬硬套到了表达之中，既没有适当裁剪，精简论据，也无法有针对性地证明生活中应该“的论点。【乙文】论据表达简练准确，分别用一句话流畅而简洁概括了阿基米德、门捷列夫、朱自清因放松而摆脱困境的事实，从而证明生活中“驰的重要性。明确：在表达论点时，要做到概括性与针对性，要注意以下几点：a.防止冗长的表达与描写。b.防止将论述中涉及人物的生平连篇累牍地赘述。c.抓住论据中与论点相关的关键点，简洁明了地提炼出来。2、论据分析因果分析法：根据下文安吉丽娜茱丽这一论据的表

17、达，采用因果分析法，补写一段分析，题目为?美丽人生?。论据表达：安吉丽娜茱丽可谓是当今影坛最具姿色的女星之一了。但这又有什么特殊的呢.省得好看的女人，四海之大，多着呢！然而，她的美丽却被全世界的人民记住了。这又是为什么.因果分析法：她出生于富裕家庭，如今的年收入以千万来计，她本可以安逸快乐得度过一生。可是她说“不。她“单枪匹马冲入非洲，她不顾危险深入险区，她为筹集善款四处奔波。茱丽的心中装着千万平民难民的幸福，她的人生因奉献而被我们记住，她的人生因推动社会进步而美丽！明确：论据的论述，往往注重的是现象，因果分析法的要义在于透过现象找到本质的原因，为论点效劳。3、论据分析假设分析法：根据下文对马

18、丁路德金的论据表达，采用适当的论据分析法，补写一段分析，题目为?美丽人生?。论据表达：马丁路德金的一生如最灿烂的夏花，虽短短几十载，但那美丽却久久铭刻在了世人心中。a.假设分析法这是为什么.试想，假假设没有他，美国黑人与白人要到何时才能“共享一片自由的.假假设没有他，这个世界还会像现在这般平等自由吗.假假设没有他，我甚至无法预想到赖斯能成为美国国务卿！b.意义分析法 当时的社会那样不公与黑暗，多么需要一个正义之士的呐喊啊，于是吗，马丁路德金出现了，他不顾一切，他不畏死亡，他的人生是被平等正义而点亮，他的人生是因推动社会进步而美丽！明确：a.假设的情况，与论据的事实相反。b.假设的结果与事实的结

19、果相比，产生了严重的不良后果，从而证明观点。c.假设分析法，往往与其他分析法综合运用，形成深度的分析，增强思想性。4、论据的分析意义分析法：阅读下面的文章，指出论据分析中所存在的问题，并加以修改。 两千多年前的春秋时期，由于奴隶制的摇摇欲坠，国家政局动乱，各地封王为逐鹿中原大动干戈，战火纷飞。与此同时，中华民族又进入了思想启蒙时期，百家争鸣，唇枪舌剑。剧烈程度丝毫不亚于中原战场。然而，在这样一片喧嚣的闹事里，有着一个老者。他仿佛毫不关心着世界的纷乱，也无意闻名于诸侯，只是坐在那头老水牛上，单独参悟头顶那片宇宙的奥秘。随后，他在别人的建议下将自己的哲学思想写下来，便是?道德经?。他就是老子。这就

20、是老子生命宽度的表达。?生命的宽度?上师大附中学生 存在的问题：本文的论据是春秋的纷乱之中静谧安然的处世之道，本文的论点是生命要有宽度论据表达准确，适当运用了比照的手法，在举世纷乱之中凸显出了老子的静思。然而，在论据与论点之间缺乏桥梁，没有分析清楚论据与论点之间的必然联系。修改：在“他就是老子这句话后，采用意义分析法进展分析论述：老子只用了短短五千字，震撼了世界数千年。老子静静地用他那不显山不露水的人格魅力以及令后人望尘莫及的深邃思想使得老子这个平凡的生命体的存在意义在世界围留下了巨大的影响。老子在他长度有限的生命中用智慧与思想创造了他精神的永生，是他生命的意义到达了人类所能拥有的*种最大值。

21、明确：a.意义的分析法要从大处着手，这样才能证明论据的重要性。b.要重点选取与论点相关的意义进展分析。5、论据分析正反比照法：根据下文的论据表达，采用正反比照法，补写一段分析，观点是“特色是成功的催化剂。论据表达：英国十六世纪的著名画家乔治摩兰，他的油画作品起初被当作贡品运往中国的时候，人们以为远看还行，可是近看一无是处，只看得见一片片的颜料。正是这种有特色的作画风格，是他的油画作品渐渐被国人承受，甚至以有他的作品收藏为荣。正反比照法：其实我们自身何尝不是如此.由于现在着力建立国际金融中心和航运中心，因此财政大学、海事大学、海洋大学都非常热门，许多人是有从众心理的，即使自己的孩子不喜欢，也硬逼

22、着他们填写这些学校。我认为这样的做法是不可取的，当我们自身特色和别人的特色一样时，那也就毫不特色可言了。反之，只要根据自己喜欢的专业来填报学校，即使这门专业是冷门，只要自己有兴趣，就可以学得很好，学出特色，可以如乔治一样，将来成为受人青睐的对象了。明确：a.分析中举例了一个反例。b.列举反例之后，还需要配合其他的分析法，进一步分析。6、论据分析条件分析法：根据下文的论据表达，采用条件分析法，补写一段分析，观点是“扬长避短，走向成功论据表达：星光大道，见证了一个人的人生传奇。阿宝，从一个农夫变成如今家喻户晓的明星，从一个业余歌手成为名歌的“龙头。 条件分析法：他没有受过专业的声乐训练，没有专业的

23、乐器演奏，只有发挥自己的长处，靠那声盖天野的高音，一步步发扬，一步步攀登，才会有在人民大会堂开演唱会的无上荣耀，才会彻底走出生活的低谷。扬长避短，阿宝发挥自己的长处，才能一鸣惊人，改变命运。明确：a.条件需与观点相关联。b.强调条件的重要性，从而证明观点。7、论据分析归纳分析法：根据下文的论据，采用归纳分析法。补写一段分析，谈“优势与劣势的关系。论据表达： 当拿破仑组织百万法军纵横驰骋于欧罗巴大陆时，没有人会在意他一米六二的身高。 当贝多芬用他绝妙的才思谱出雄浑激昂的?第九交响曲?是，没有人还会关心他早年已失聪的双耳。当弗莱明用他孜孜不倦地钻研别离出青霉素使人类远离病痛折磨时，没有人还会想起其实他还是个农民， 当朱元璋用雄才大概一手浇筑起大明江山时，还会有人说他当过和尚吗.归纳分析法：每个人都有自己的劣势，而这些劣势有时是会给人带来很多困难，但劣势的对立面有时也拥有属于自己的优势，而人们优势的锋芒常常会弥补劣势所造成的缺失。拿破仑、贝多芬、弗莱明、朱元