2022年《未成年人保护法》法制教案

1、精品教学教案未成年人爱护法法制教案 教学目标：通过此次教学,让同学初步明白未成年人爱护法的相关内容 和法律法规；增强自我爱护观念,提高自我爱护意识,树立自我爱护的良好习 惯；做知法、懂法,守法的好公民；教学重点： 1、未成年人爱护法的爱护内容； 2、未成年人要增强自我爱护意识；教学难点：未成年人应怎样增强自我爱护意识；教学过程：一、引入（课前布置查找资料,安排四个小组,分别搜集家庭爱护、学校爱护、社会 爱护和司法爱护的相关内容）师：同学们,你们知道什么是未成年人吗？预设生：我们就是未成年人；师：对,我们班的同学们都只有9 岁 10 岁这样,那么未成年人在我国法律中是如何定义的呢？所谓未成年人,

2、就是指未满 18 周岁的公民；今日,我们就来学习 一部爱护我们未成年人的法律中华人民共和国未成年人爱护法；同学们,有谁知道这部法律的相关内容么？预设生 1：未成年人爱护法就是爱护我们的法律；预设生 2：它可以爱护我们不受损害,遇到紧急情形可以拿起法律来爱护我们自己；师：同学们说的都特别好, 那么下面, 我们就一起来学习明白一下这部爱护我们的法律吧； 不过在听的过程中请大家摸索这样两个问题：1. 未成年人爱护法的爱护对象是哪些人？2. 未成年人爱护法实施爱护的内容有哪些？二、讲授未成年人爱护法有关内容 老师出示相关资料：未成年人爱护法出台是为了爱护我们未成年人 的身心健康,保证未成年人的合法权益

3、,促进未成年人在品德、智力、体质等方 面全面进展；精品教学教案未成年人爱护法 所称未成年人是指未满十八周岁的公民；有关规定：“ 国家保证未成年人的人身、 财产和其他合法权益不受侵害”“ 对侵害未成年人合法权益的行为, 任何组织和个人都有权予以劝阻、举或者控告” ；禁止或者向有关部门提出检未成年人爱护法 中规定得未成年人爱护包括：家庭爱护、 学校爱护、社会爱护和司法爱护；未成年人爱护法 第六章有关法律责任； 明确指出, 未成年人的合法权益受到侵害的, 被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理,或者依法向人民法院提起诉讼； 学校、幼儿园、 托儿所的教职员对未成年同学和儿童实施体罚或者变相体罚,

4、 情节严峻的, 由其所在单位或者上级机关赐予行政处分；侵害未成年人的人身权益或者其他合法权益,构成犯罪的, 依法追究刑事责任； 对虐待未成年的家庭成员、 有抚养义务而拒绝抚养, 情节恶劣的, 依照刑法规定追究刑 事责任；教唆未成年人违法犯罪的,依法从重惩罚；引诱、教唆或者强迫未成年 人吸食、注射毒品或者卖淫的,依法从重惩罚；师：现在大家知道该法爱护的对象了吗？预设生：未满 18 周岁的公民 师: 同学们回答的很精确, 那么未成年人爱护法 规定的爱护都包括哪些？预设生：包括家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护；师：现在,我们将逐个叙述这些爱护的详细内容；（一）详细内容 1、家庭爱护家庭爱护 -

5、进步猫组长：姜苏娟姜苏娟：所谓家庭爱护是指 未成年人爱护法 关于对未成年人的父母或其 他监护人,应当依法履行的义务、职责,以及不应当、不答应 进行活动的规定；在家庭爱护中规定： 父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和 抚养义务,不得虐待、抛弃未成年人；要充分敬重未成年人接受训练的权益,不 得使在校接受义务训练的未成年人辍学；刘昊爽：这里的监护人,是指抚养未成年人的成年人,有父母、祖父母或外 祖父母等；接下来,请同学们听一个案例：精品教学教案张佳俊：一个 9 岁的孩子小明,一天夜里,与父亲发生争执,后被父亲赶出 家门,流落街头,失去家的小明四处流浪,失去了学习的机会；请同学们摸索,

6、小明的父亲,做的对么？假如不对,我们应当怎么做？同学举手发言：赵海：我先说一说小明的父亲做法不对；撵出家门,不管不顾；同学争论沟通小明父亲不能私自将未成年人环绕小明父亲没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,使其流落街头；和没有使适龄的孩子小明接受义务训练这两条详细规定争论；除此之外, 教师仍可以进行拓展相关规定： 不得鄙视女性未成年人或者有残疾的未成年人；不得答应或迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约等；2、学校爱护 -勤劳牛组长：蒋新奇蒋新奇：所谓在学校爱护相关条款中规定,学校应当关怀、爱惜同学；敬重未成年人同学的受训练权, 不得随便开除未成年同学； 不得对未成年同学和儿童实施体罚

7、、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为；李璐：我们的九年义务训练是受法律爱护的,除我们,下面让我们听一个小案例；因此,学校及老师不能私自开朱鹏程：二年级的孩子红红, 常常不做作业, 在学校上课不用心, 学习不好,纪律也差, 常常调皮惹祸； 班主任李老师对她很头疼, 在上课时把她锁在一个空 房间里；张彩微：这可是一个不称职的老师；她将红红逐出课堂,违反了未成年人 爱护法,同学们,你们有什么想对这个李老师说的么？同学争论沟通：环绕李老师将红红锁起来不让上课违反了未成年人接受训练 的法律法规进行争论,另外,老师不得体罚与变相体罚同学也可以争论；3、社会爱护 - 奋斗狮组长：艾胜杰艾胜杰：所谓社会爱护就

8、是 未成年人爱护法 对各级人民政府和社会各方面,为未成年人健康成长制造良好的社会环境,培育四有的建设者和接班人等方面责任的规定； 在第四章中规定： 营业性舞厅等不相宜未成年人活动的场所,不得答应未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他精品教学教案方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐惧等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品；任何组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人；任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私；对未成年人的信件,任何组织和个人不得隐匿、毁弃；李晓庆：我们属于未成年人, 是不答应进入营业性网吧的,我们应当自觉遵 守；下面我们共享一个案例；艾思源：二年级的小方暑假无聊,在街

9、上溜达,观察一个地方总有人走进,抬眼一看, 是所网吧； 网吧老板对他不怀好意的笑着,说：小伴侣,进来玩玩呀,叔叔给你廉价点,可好玩了,来呀；小方马上庄重起来：我仍是未成年人,你这 样做是违法的；老板一听,马上走进屋去；李海龙：小方真厉害,能抗击外界的诱惑,不被老板的话,遵守法律,我 们应当像他学习；同学们,你们想说说么？同学争论沟通： 环绕营业性舞厅等不相宜未成年人活动的场所,不得答应未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐惧等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品等方面沟通,而且作为未成年的我们,要如何做,引导同学说出正确做法；4、司法爱护 -聪

10、慧猴组长：崔采薇崔采薇：所谓司法爱护, 主要是关于对违法犯罪的未成年人在训练感化方面 和服刑期间的爱护规定； 在第五章中规定： 对违法犯罪的未成年人, 实行教 育、感化、挽救的方针,坚持训练为主、惩处为辅的原就；已满十四周岁的未成年人 犯罪,因不满十六周岁不予刑事惩罚的,责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时,也可以由政府收容教养； 家庭和学校及其他有关单位,应当协作违法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等单位,共同做好违法犯罪未成年人的训练挽救工 作；人民法院审理离婚案件,离婚双方因抚养未成年人女子发生争执,不能 达成协议时,应当依据保证子女权益的原就和双方详细情形判决；张天浩：学习了以上四个

11、爱护后, 我想我们仍应增强自我爱护意识；让我们 共享一个自我爱护的案例吧；郝博然：六年级同学小李投诉小徐朝他右侧面部猛击一拳,致使右颌骨内完 1000 元；全性斜形骨折,后经少年刑事审判庭判决,徐某赔偿经济缺失 提问 1- 李某在被人打后,他是怎么做的？精品教学教案预设生：李某在被打后,恳求法律爱护；因此,要增强自我爱护意识,要学 会用法律爱护自己；提问 2- 用什么法律爱护自己？依据是什么？预设生：法律依据就是未成年人爱护法；赵立营小结： 对未成年人自己来说, 学会用法律爱护自己, 既爱护了自己的合法权益不受非法侵害,又爱护了法律的尊严；师总结：我们在生活中, 肯定要学会利用法律的武器爱护自己,不行悄悄无 闻,也不行以暴制暴； 最正确的选择就是拿起法律的武器,爱护自己的合法权益 不受侵害,并自觉抵制不良影响；教学反思： 二年级学校生法律意识较为淡