中小学生学习规范细则

1、中小学生学习规范细则学习过程一般由制订目标计划、预习、上课、复习、作业训练、总结和课外学习等环节组成。每个学生要自觉执行各个环节的常规要求，运用正确的学习方法，养成良好的学习习惯，打好基础，发展智力，增强能力，提高学习效率。（一）制订计划按计划进行学习，合理安排时间，适当分配精力，才能提高学习效率，全面提高各科成绩。1、学习计划一般包括学年计划、学期计划、月计划、周计划和日计划等。有各科协同的整体计划，也有各科具体的学习计划。假期也要制定学习活动安排计划。2、制订学习计划时首先应当明确相应计划阶段的学习目标。计划安排时要注意争取各科平衡发展，力争一些科目冒尖。要努力提高较差学科的成绩，还要适当

2、安排好课外学习活动。3、学习计划要跟老师的教学计划密切配合，注意安排好必要的预习和逐日消化巩固，以及周末和单元的总结复习。4、制订学习计划时，要合理分配好各学科的学习时间，注意保证重点，留有余地，可以围绕学校的日课表，逐周列表安排。5、学习计划制订之后，要坚决执行，并定期自查执行情况，及时作必要的调整。（二）预习预习通常指课前自学新课的内容，它是取得高效学习成果的基础。6、预习要根据老师揭示的预习要求，做到：（1）初步了解新教材的基本内容，排出教材的重点、难点和疑点。（2）复习有关旧知识，为学习新知识扫除障碍；（3）“不动笔墨不读书”，要做好预习笔记。7、预习可按“六字法”进行：（1）看。仔细

3、看书，边看、边勾划、边批注，可自定统一符号，如重点加“”，难点加“”，疑点加“？”等。（2）想。合上课本想一想课文要点，要运用哪些旧知识，这些知识有否模糊或遗忘。（3）查。温习有关旧知识，利用工具书或参考资料，解决自己能够解决的疑点，有关旧知识和参考材料可写在预习笔记的相关处。（4）思。预习成败的关键是思考。在预习过程中，要学会思考，学会发现问题。要多问几个为什么，能够提出高质量的问题。“高质量的问题”是学生预习理解深入的标志。（5）定。确定听课的重点，以便有目的地听课。（6）验。预习以后可以做一些有关的基本练习题，及时验证预习效果。（三）上课上课是学习的中心环节，上课在学习总时间中占时最多，

4、上好课是搞好学习的关键。8、注意课间、晚间的休息和调整，确保上课时精力充沛、注意力集中。要最大限度地使自己的思维积极主动地参与到教学过程的始终。9、下课后要先准备好下一节课的课本、练习本、笔记薄、草稿纸及其他有关文具。上课前要回忆上堂课讲的内容，准备接受老师的检查，思考本课听讲重点，明确听课目的。10、听课必须开动脑筋、积极思考。要做到专心听讲，适当笔记；脉络清楚，掌握要领；当堂理解，及时记忆。争取当堂课任务当堂课完成。11、要认真做好课堂笔记，记下课本上没有的、老师反复强调的内容、自己的点滴体会以及尚未弄懂的问题，不要照抄板书。切不可因笔记而影响听课。12、课堂答问要用普通话，声音响亮。要专

5、心听别人答问，并及时举手提出修正补充意见。不懂的问题要勇于发问。13、要带着预习时没能解决的问题听课，不仅听结论，更要听老师的讲解、分析过程，学习老师分析问题、研究问题的方法。14、课堂要踊跃发言，注意别人对问题的理解角度和心得体会；课堂作业要认真及时完成。15、课上要善于抓住讲课的间隙及时记忆，加深印象，减少遗忘。16、要抓住各个学科的特点上好课。如上理化课，要特别注意仔细观察演示实验，或自己认真做好实验，上英语课跟读要响亮，要读准单词，读熟课文。17、上实验课、体育课时，要认真观察老师的演示、示范，注意听清老师提示的动作要领。要遵守有关的规章制度，注意人身和财产安全。（四）复习复习可以查漏

6、补缺，加深对所学知识的理解和记忆，并为运用知识独立作业，以及掌握新的知识与技能作好准备。18、课后复习逐日进行，认真做好四件事：（1）尝试回忆。把课堂上所学的知识静心回忆一遍，弄清课上学了些什么，会了、懂了、记了多少，还有什么不清楚的地方。（2）细读课本。在回忆的基础上，将课文全面过目，逐字逐句细读，不能只看结论或粗体字，而不看分析推导过程，重点、难点、疑点部分要多看多想，必要和可能时可看一些相关课外书籍，查阅有关参考资料。（3）整理笔记。抓住新知识的中心问题，对照课本和听课笔记，把新知识与旧知识联系起来，进行分析比较，通过整理笔记使知识条理化和系统化。整理的笔记要妥善保存，作为复习资料。（4

7、）及时记忆。对一些重要而又需要记住的基础知识和基本事实，一定要加以记忆。19、记忆工作应贯串于学习的全过程，复习时尤其要在听课初步识记的基础上进行熟记。无意识记和有意识记要同样重视，形象识记和抽象识记要相辅相成，既要加强理解分析、比较，要注意运用“尝试回忆”和“间隔记忆”，要动员多种感觉器官参加学习和复习活动。要反复记忆，不断强化。20、在各级各类考试前要做好相应的系统复习工作。要回归课本，强化基础复习；要结合笔记，强化重点复习；要翻阅已做过的试卷和作业，尤其是曾经做错的题目，巩固强化薄弱点。（五）作业作业是一种深入思考、灵活运用知识解决问题的过程，不仅可以检查学习效果，更可以培养分析问题和解

8、决问题的能力，形成和掌握一定的技能。21、先复习后作业。作业、练习前要拿出510分钟复习巩固有关内容：强化知识记忆，熟悉例题解答，总结规律方法，从而形成知识的局部网络。这样，知识系统，规律明确，方法熟练，作业、练习就会顺利。22、要认真审题，先仔细分析题目的各种条件和要求之间的关系，然后综合分析，形成解题思路。未形成完整的思路不动手解题。23、做作业要坚持“三要”、“四不要”：三要：一要熟练，讲究解题技巧，提高解题速度；二要检查，做完作业要进行自我检查，养成认真、细致、准确的习惯；三要规范，作业要格式一致，字迹工整，眉目清楚。四不要：不要拖拉作业；不要漏题漏答；不要抄袭别人的作业和照书做作业；

9、不要先看答案再答题。24、要努力提高自己的解题能力，解题时要注意一题多解和一题多变；解题后要比较分类，研究解题规律，解错要及时认真订正；在完成规定的作业以后，有条件的要围绕所学内容选做些课外题，以求见多识广，熟能生巧。25、要正确对待作业评价。作业发回来后，认真阅读体会老师的批语，及时订正作业中的错误，找出原因，避免重犯。26、要养成不怕困难、顽强学习的意志和毅力。遇到易题不大意，遇到难题不畏难。（六）考试考试，包括由学校或其他部门统一组织的大型考试，也包括阶段性考试。平时的考试有助于诊断出我们学习中存在的不足和问题，为进一步搞好学习提供依据。27、认真做好考试前的准备工作。做好知识的准备：认

10、真复习，进一步熟悉相关知识点；做好物质的准备：准备好钢笔(或圆珠笔)、铅笔、橡皮、直尺等；做好精神的准备：树立认真对待的思想，做好充分的思想准备，培养最佳情绪。28、认真做好答卷前的准备工作。以习惯有效的方式进入自我状态，稳定情绪；答题卡发下后，两写(姓名、考号)、三涂(类型、科目、考号)、一检查；试卷发下后：先查看页码，看有无印刷问题，并大体了解试卷结构，做到心中有数；按对折线叠好，在指定位置填好规定内容：充分利用这段时间，看题读题。29、认真答题。一开始不要太急、太快，提倡按顺序做题；审题要细心，用铅笔勾画信息；做选择题时如果用直接求解的方法做不出来，可以考虑筛选法、排除法、验证法等方法，

11、实在做不出来，可作一记录，先研究下面的题目；I卷答完即涂卡，涂完后迅速核对正误，不漏涂，不重涂，不错涂；做卷题目要符合规定用笔要求，不能用铅笔、红色笔(画图用铅笔)；要重要求、重思路、重步骤、重规范；书写认真、清楚，不乱涂乱划；全卷完成后认真检查。30、交卷。按顺序排好试卷页码，按规定交好I卷、卷和其他材料。不提倡提前交卷。31、交卷后要求做好心理的调整，做到“胜不骄，败不馁”，如果还有下一场考试，则调整好心态，做好新的迎考准备；如果没有下一场考试，积极反思总结本次考试得失。32、认真进行考后自我分析和反思。考试试卷下发后，自己先分析失分及其原因，找出实得分、应得分和不该失的分。分析在应考心理

12、、答题速度与时间分配、审题、规范、运算方面做得是否合理。根据上面分析，对于主要失分的原因自己要制定相应的措施。33、认真听老师讲评。在对答卷已进行研究的基础上，认真听老师讲评，要特别注意听好：自己出错的题目掌握不好的知识点其他的解法和一题多解解题技巧和规律。并与其他同学积极交流，学习其他同学的优秀解法和思路，取他人之长补己之短。34、完成满分答卷。认真规范地在满分答卷纸上按要求进行纠错，每个错题都要注明错因并认真体会，对于和自己做法不同的优秀解法，也要认真整理并写到满分答卷上。高分优秀同学纠错时间充足，要通过对试题变形研究，寻找同类题目巩固、探求其他解法等来落实好高层次的“超满分”答卷。35、

13、写出后记。完成满分答卷后，要把本次考试后的感悟总结出来，并加以体会和反思，写出简单后记，供以后学习参考。（七）总结总结是复习整理知识的重要方法，既能加深对已学知识的理解和掌握，又能为接受知识铺平道路，还可培养自学能力、独立思考能力和分析概括能力，总结应结合复习进行。36、进行复习总结时，应以教材为依据，参照复习时整理的笔记、作业和有关学习资料，对要总结的知识进行全面系统复习。37、复习总结应着重于使知识系统化、网络化，并进一步发现和解决疑难问题。总结各种知识要抓住三方面或从三个角度：一是纵的体系，要弄清每类知识的内在联系；二是横的体系，要弄清性质相近的知识间的联系；三是综合体系，要把各类知识组成一个系统化的知识整体。38、在总结过程中要多思、深思基础知识，做一些综合性强的练习题，写一些专题小论文。（八）课外学习课外学习活动，包括阅读课外书刊、参观访问、社会调查、科技活动和学科竞赛等，课外学习活动是课内学习的补充和继续，不仅能加深和巩固课内学习的内容，丰富文化科学知识，而且能发展兴趣爱好，培养独立学习和实践的能力。39、课外学习要与课内学习相结合，以课