XXXX版高三生物一轮复习word版回放-必修一第1-2章

1、.：.； 第1讲走近细胞 考纲考频1.细胞学说的建立过程()(3年2考)2.多种多样的细胞()(3年4考)3实验：用显微镜察看多种多样的细胞(3年4考)一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞【思索】病毒是生物吗？属于生命系统吗？提示：病毒能进展新陈代谢，能繁衍产生后代，故是生物；但无细胞构造，不能独立生存，故不属于生命系统。2生命系统的构造层次(1)地球上最根本的生命系统是细胞。单细胞生物，如草履虫的生命构造层次既为细胞，又为个体。(2)地球上最大的生命系统是生物圈。点拨(1)并非一切生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统这一层次。(2)生命系统的层次中可含“非生物成分。二、原核细胞与

2、真核细胞1根据图示回答据图填空(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。(3)写出图1中以下构造的称号：拟核；细胞壁；核糖体；鞭毛。(4)两类细胞共有的细胞器是核糖体。(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的叶绿体，但它也能进展光协作用，缘由是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光协作用所需的酶。2常见真、原核生物举例将序号填入所属集合中蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌 酵母菌大肠杆菌链球菌巧记巧记常见的原核生物和真核(单细胞)生物(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一(衣

3、藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。三、细胞学说1建立过程连线2内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它本人的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3意义经过对动植物细胞的研讨，提示了细胞的一致性和生物体构造的一致性。1判别以下关于病毒和蓝藻的表达(1)(2021全国卷T3A)HIV在活细胞外能大量增殖。()(2)(2021海南卷T13B)T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。()(3)(2021海南卷T10B)蓝藻无叶绿体，但能进展光协作用。()2判别以下关于真核细胞和原核

4、细胞的表达(1)(2021上海卷T9D)科学家从我国腾冲热泉中分别得到的硫化叶菌无拟核构造。()(2)(2021上海卷T23C)颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体。()(3)(2021重庆卷T2A)酵母菌有核膜，而固氮菌没有。()(4)(2021重庆卷T2C)黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有。()3判别以下关于细胞学说的表达(1)(2021江苏卷T2A)细胞学说从一个方面提示了生物界的一致性。()(2)(2021天津卷T2A)虎克(R.Hooke)在显微镜下察看木栓组织发现蜂窝状“细胞，建立了细胞学说。()(3)细胞经过分裂产生新细胞。()填充：细胞一致核膜解读细胞的多样性和一致性1辨析真、

5、原核细胞的构造特点 (1)细胞壁：主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞壁主要成分是几丁质(2)细胞质：有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器(3)细胞核：拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁(4)DNA存在方式：拟核，大型环状；质粒，小型环状细胞核中：和蛋白质构成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在(5)能否遵照遗传规律：不遵照孟德尔遗传规律核基因遵照，质基因不遵照(6)转录和翻译：同时进展转录在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)内(7)变异类型：基因突变基因突变、基因重组、染色体变异(8)细胞分裂：二分裂、出芽有丝分裂、无丝分裂和减数分裂(9)本质区别：能

6、否有以核膜为界限的细胞核(10)共有的构造或物质：细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA2.分析细胞的多样性和一致性(1)细胞的多样性表现：细胞的形状、大小、种类和构造等各不一样。直接缘由：构成细胞的蛋白质分子不同。根本缘由：DNA的多样性及基因的选择性表达。(2)细胞的一致性化学组成：组成细胞的化学元素根本一致，化合物种类也非常类似。构造：都具有细胞膜、细胞质(核糖体)。增殖方式：经过细胞分裂进展细胞的增殖。遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。能源物质：以ATP作为直接能源物质。典例训练1(2021重庆高考)以下细胞亚显微构造表示图，正确的选项是()【研析】此题主要调查原核细胞和真

7、核细胞的构造。详细分析如下：审提取信息信息：选项A、B中的细菌细胞和蓝藻细胞都有拟核和核糖体，另外细菌有线粒体，蓝藻有叶绿体。信息：选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都有核糖体、线粒体和中心体。析解读信息解读：选项A、B可联络原核细胞的构造特点。细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞。原核细胞内独一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体等细胞器。解读：选项C、D可联络动植物细胞的构造特点。水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞。中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中，即选项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体。【答案】D互动探求(1)上述四个图示组成的生物细胞增殖方式一样吗？提示：不一样，A、B只需二分

8、裂，C、D具有无丝分裂、有丝分裂、减数分裂。(2)哪些细胞组成的生物可以遵照遗传的根本规律？提示：C、D。(3)哪些细胞组成的生物只存在一种可遗传的变异？提示：A、B。2(2021盐城调研)组成生物体的细胞既具有多样性，又具有一致性。以下关于细胞共性的描画中正确的选项是()A组成细胞的生物大分子是一样的B细胞都能进展分裂和分化C原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体D进展光协作用的细胞都具有叶绿体解析：选C不同细胞内DNA分子和蛋白质分子不一定一样。成熟的细胞不再进展分裂和分化。蓝藻虽无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进展光协作用。原核细胞和真核细胞都具有核糖体。关注病毒与人体安康1病毒的构

9、造特点病毒是非细胞构造的生物，仅由蛋白质和核酸组成。【思索】制备甲流疫苗的病毒是怎样培育出来的？由此阐明了什么问题？提示：要用受精的鸡蛋，实践上是利用了鸡蛋中的活鸡胚。单纯的蛋清、蛋黄或富含有机物的普通培育基是培育不出病毒的。由此阐明了病毒的生命活动离不开细胞，只能寄生在活细胞内生存增殖。2病毒与生活、消费热点问题归类(1)病毒与人体安康连线(2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫、口蹄疫 (HIV最初丛林灵长类，SARS病毒最初果子狸)等。(3)病毒与果树、农作物、蔬菜消费：经过组织培育技术获得脱毒的香蕉、马铃薯、番薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的质量及产量。3病毒的知识构建联前系后(

10、1)病毒是癌症的三大诱因之一；(2)T2噬菌体用于证明“DNA是遗传物质；(3)基因工程中用作载体；(4)细胞工程中用病毒诱导细胞交融。典例训练3以下有关HIV和SARS病毒的表达，正确的选项是()AHIV和SARS病毒都是原核生物B体内仅有核糖体一种细胞器C都能在细菌培育基上生长繁衍D遗传物质为RNA，变异频率高，疫苗制取困难解析：选D病毒既不是原核生物，也不是真核生物，没有细胞构造，也没有任何一种细胞器；植物病毒只能寄生在植物细胞内，动物病毒只能寄生在动物细胞内，细菌病毒只能寄生在细菌细胞内，HIV和SARS病毒都是动物病毒；HIV和SARS病毒的遗传物质都是RNA，RNA是单链构造，不稳

11、定，所以变异频率高，疫苗制取困难。 借题发扬病毒的构造与生活方式(1)病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统中的成分属于消费者。(2)HIV和SARS病毒仅由蛋白质和RNA组成，与核糖体的化学组成类似。(3)噬菌体属于细菌病毒，仅由蛋白质和DNA组成，与染色体的化学组成类似。4(2021银川模拟)手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者会出现心肌炎等并发症。以下关于肠道病毒的表达正确的选项是()A肠道病毒的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B肠道病毒的遗传符合基因的分别定律，不符合基因的自在组合定律C可用含碳源、氮源、水、无机盐的培育基培育肠道病毒D肠

12、道病毒的外壳和遗传物质都是利用宿主细胞的原料合成的解析：选D病毒是非细胞构造的生物，仅有一种核酸，因此，一种病毒的核酸只会含有4种碱基和4种核苷酸；病毒不能进展有性生殖，因此，病毒的遗传不遵照孟德尔遗传规律；病毒必需利用宿主细胞的原料才干进展物质的合成；培育病毒不能直接用普通的培育基培育，只能在活细胞内培育。比较与判别生物学中的“菌、“藻类1.常见的原核生物及与之易混淆的真核生物常见的原核生物易与之混淆的真核生物细菌：常带有“杆、球、螺旋或“弧字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)放线菌：如链霉菌等蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻衣藻、轮藻、黑藻、水绵等衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体

13、原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等2.正确区分原核生物和真核生物的方法(1)细菌类：凡“菌字前有“杆字(结核杆菌)、“球字(链球菌)、“螺旋及“弧字(霍乱弧菌)的普通都是细菌类，此类生物属于原核生物。(2)蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。(3)带“菌字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌等真菌都是真核生物。带“藻字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻等都是真核生物。典例训练5(2021上海高考改编)微生物的种类繁多，以下微生物中属于原核生物的是()霉菌酵母菌蓝藻大肠杆菌乳酸杆菌ABC D解析：选C蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物；霉菌、酵母菌都有真正的

14、细胞核，都属于真核生物。高中生物学中的集合图示解读运用集合图示对生物类群进展归类，可将不同生物之间的包含关系、共同特点及区别等直观、笼统地表现出来，更有利于对知识的记忆和了解，也是高考调查的才干要求之一，图文转化才干在复习中应予以高度注重。典型图示图1生态系统中不同生物归属图2根据不同构造对不同生物类群分类信息解读(1)图1是集合图示的变式，是按照某一分类根据将不同生物进展分类的，如框图中的生物都具有细胞构造，都有细胞壁。(2)图2中的d、e分别包含于a和c、b和c中，a、b中有部分属于c，图示假设表示生态系统成分中的生物类群，那么a是消费者，b是分解者，c是原核生物，d是蓝藻或硝化细菌，e是

15、腐生细菌。(3)集合图示还可以表示生物学概念之间的关系，如酶、蛋白质、激素；体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间的关系等。典例训练6(2021烟台模拟)图中字母分别表示：a消费者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌，那么能正确表示它们之间相互关系的是()解析：选A蓝藻为原核生物，同时属于消费者；腐生细菌属于原核生物，同时也是分解者；消费者绝大多数是绿色植物，也有少部分是单细胞生物和原核生物。7(2021九江名校联考)下面对四个框图内所包括生物的相关表达正确的选项是()A框图内的生物都是原核生物，且都能发生突变B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C框图内的生物都具有细胞构造，且都有细胞壁

16、D框图内的生物都是异养生物，且都能分裂增殖解析：选C烟草花叶病毒无细胞构造，不属于原核生物。硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物，即可进展化能合成作用，属于消费者。衣藻和金鱼藻属于植物，有细胞壁；酵母菌为真菌，硝化细菌为细菌，都具有细胞壁。教材实验(一)显微镜的运用教材实验归纳1实验原理(1)显微镜成像原理光源(天然光或人工光源)反光镜光圈物体物镜(凸透镜)在镜筒内构成物体的放大的实像目镜把经物镜构成的放大实像进一步放大。显微镜放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数。(2)显微镜的运用方法低倍显微镜的运用方法取镜安放对光压片调焦低倍镜察看高倍显微镜的运用方法找：低倍镜下“找到目的(

17、物像)移：“移动装片，使目的位于视野中央转：“转动转换器，换用高倍镜调：调理光圈，使视野亮度适宜；调理细准焦螺旋，使物像明晰(3)高倍镜与低倍镜察看情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的间隔 视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大特别提示(1)目镜与物镜的长短与放大倍数之间的关系并不一样物镜越长，放大倍数越大，距装片间隔 越近。目镜越长，放大倍数越小。(2)显微镜放大倍数并不是实物的面积而是长度和宽度的放大倍数(3)显微镜成像并非仅上下或左右倒置显微镜成的是放大倒立的虚像，即上下左右都倒置，相当于将察看物程度旋转了180。物像的挪动规律：视野中物像的挪动方向与装片中实物的运动方向正

18、好相反，所以挪动装片应按照同向原那么，即向物像偏向的方向挪动装片。2实验步骤资料选择：选择适宜该实验的生物资料，如洋葱表皮细胞、水绵、蛙的皮肤上皮细胞等制片：利用所选择的生物资料，制造暂时装片察看：先用低倍镜察看，再换用高倍镜察看结果：不同细胞的形状、大小千差万别；不同的真核细胞有共同的构造：细胞膜、细胞质、细胞核结论：细胞既有一致性，又有多样性特别提示污物位置的快速确认方法eq avs4al(挪动,装片)eq blcrc (avs4alco1(动在装片上,不动转动目镜blcrc (avs4alco1(动在目镜上,不动在物镜上),不能够在反光镜上)高考实验对接(2021江苏高考)一个班级分组进

19、展减数分裂实验，以下操作及表述正确的选项是()A换用高倍镜时，从侧面察看，防止物镜与装片碰擦B因察看资料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C为察看染色体不同层面的精细构造，用粗准焦螺旋调理焦距D一个视野中，用10物镜看到8个细胞，用40物镜那么可看到32个细胞解析：选A由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面察看，防止物镜与装片碰擦，A项正确；显微镜视野的亮度选择与待察看细胞的大小无关，B项错误；要察看染色体不同层面的精细构造，需求用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能用细准焦螺旋来调理焦距，C项错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，D项错误。借题发扬放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变

20、化的关系(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如在1010的放大倍数下看到64个细胞在视野的直径上排成一行，那么转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如在1010的放大倍数下看到64个细胞充溢视野，那么转换为1040的放大倍数后，看到的细胞数为4个。题组训练1(2021郑州高三质检)在低倍显微镜下察看到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步察看，以下操作步骤中不正确的选项是 ()A将要察看的细胞移至视野的中央B将小光圈调整为大光圈C转动转换器，将高倍物镜正对通光

21、孔D先运用粗准焦螺旋，后运用细准焦螺旋将物像调至明晰解析：选D高倍镜下只能运用细准焦螺旋将物像调明晰，而不能用粗准焦螺旋。2小芬利用显微镜察看人的血细胞，运用一样的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如下图)，以下相关表达正确的选项是()A假设运用一样的光圈，那么甲视野比乙视野亮B甲中所察看到的细胞在乙中均可被察看到C假设玻片右移，那么甲的物像会右移而乙的物像左移D假设在甲中看到的物像模糊，那么改换成乙就可以看到明晰的物像解析：选A随着物镜放大倍数的增大，视野变暗，因此在一样的光圈下，甲视野较乙视野亮；甲是在低倍镜下看到的图像，假设置于高倍镜下，视野范围变小，故甲中所察看

22、到的细胞在乙中并不是都能被察看到；由于在显微镜下察看到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左挪动；物像需求在低倍镜下调整明晰后再移到高倍镜下，并调整细准焦螺旋至图像明晰。题组一多种多样的细胞1(2021上海高考)以下关于乙型肝炎病毒的说法正确的选项是()A能在人体血浆中增殖 B不能寄生在呼吸道黏膜细胞中C核酸中含5种含氮碱基 D蛋白质由本身的核糖体合成解析：选B病毒只需蛋白质和核酸两种物质，核酸是DNA或RNA，只含4种含氮碱基。病毒只能寄生在活细胞内，利用宿主细胞的原料、酶、核糖体等进展增殖。2(2021山东高考)以下关于原核生物和真核生物的表达，正确的选项是()A原核生物细胞无线粒体，

23、不能进展有氧呼吸B真核生物细胞只进展有丝分裂，原核生物细胞只进展无丝分裂C真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进展解析：选D原核细胞虽然没有线粒体，但是只需细胞中含有与有氧呼吸有关的酶，就可以进展有氧呼吸；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式；原核细胞和真核细胞都既有DNA又有RNA，二者的遗传物质都是DNA；真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证了细胞生命活动高效有序进展。题组二生命系统的构造层次和细胞学说的建立过程3(2021北京高考)从生命活动的角度了解，人体的构造层次为()A原子、

24、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统解析：选B生命系统的最小构造层次是细胞，排除A、C两项；因题中问的是“人体的构造层次，故应小于个体程度的层次范围，排除D项。4(2021宿迁高三调研)以下关于细胞学说及其建立的表达错误的选项是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C细胞学说以为细胞分为真核细胞和原核细胞D细胞学说阐明了细胞的一致性和生物体构造的一致性解析：选C细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。其主要内容是：细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细

25、胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它本人的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说提示了细胞的一致性和生物体构造的一致性。细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容。原核细胞是在细胞学说创建之后才发现的。题组三显微镜的运用5(2021海南高考)运用显微镜察看装片，在10倍物镜下察看到的图像明晰、柔和，再直接转换至40倍物镜下察看。此时，除调理细准焦螺旋外，还需调理反光镜(或亮度调理钮)和光圈。正确的操作是()A用平面镜(或调低亮度)、光圈减少 B用平面镜(或调低亮度)、光圈放大C用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大 D用凹面镜(或调高亮度

26、)、光圈减少解析：选C换用高倍镜后，运用凹面镜、调理光圈放大光圈，使视野亮度适宜；再调理细准焦螺旋，使物像明晰。6(2021上海高考)如图为丈量捍卫细胞长度的部分视野图，以下表述错误的选项是()A要丈量该细胞的长度，需旋转目镜B物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小C在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实践长度不同D假设视野中物像不明晰，会呵斥丈量误差解析：选C测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实践长度一样；物镜由10换为40，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在捍卫细胞直径上，需旋转目镜调理；视野中物像不明晰，会呵斥丈量误差。课下限时集训(一)(限时

27、：45分钟总分值：100分)一、选择题(每题5分，共60分)1(2021洛阳模拟)以下选项中，属于最根本的生命系统的是()A蛋白质分子B大肠杆菌C噬菌体 D蛙解析：选B最根本的生命系统是细胞，蛋白质分子属分子程度，噬菌体为非细胞生物，蛙属个体程度，只需大肠杆菌为细胞程度(单细胞原核生物)。2(2021滨州质检)据报道，科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌，以下关于此类细菌特征的表达，错误的选项是()A具有叶绿体，可以独立完成光协作用B具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征C进展无性生殖，不遵照孟德尔遗传规律D无染色体，只能在分子程度上产生可遗传的变异解析：选A原核细胞没有以核膜为界限的细

28、胞核，只需核糖体一种细胞器。3细胞可分为真核细胞与原核细胞两大类，以下关于原核细胞与真核细胞比较的描画错误的选项是()A两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、PB两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体C遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成D原核细胞都没有以核膜为界限的细胞核解析：选C真核细胞与原核细胞都含有DNA和RNA，共有8种核苷酸，都含有C、H、O、N、P；蛋白质的合成场所都是核糖体；原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子；原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。4(2021黄山模拟)细胞学说的建立过程是科学家探求、开辟、承继、修正和开展的过程，充溢了耐人寻味的

29、曲折。以下相关说法正确的选项是()A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“一切的细胞都来源于先前存在的细胞D细胞学说提示了生物的一致性和多样性解析：选C建立细胞学说的是德国植物学家施莱登和动物学家施旺；细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；从细胞构造上说，除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体构造和功能的根本单位；细胞学说只阐明了生物的一致性，没阐明生物的多样性。5(2021厦门质检)以下关于原核细胞与真核细胞的表达，正确的选项是()A原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体B原核细胞中没有核糖体，真核细胞中

30、含有核糖体C原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核D原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞核解析：选C原核细胞无染色质，在拟核中分布有裸露的DNA分子；真核细胞中含有染色体或染色质。原核细胞和真核细胞中都有核糖体。原核细胞的DNA主要分布于拟核，且其细胞质中的质粒是环状DNA分子；真核细胞中的DNA主要存在于细胞核，线粒体和叶绿体中也有分布。6如图为用显微镜察看的两个视野，其中标注黑色的细胞为主要察看对象。由视野甲到视野乙时，操作过程正确的选项是()转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调理光圈转动转换器挪动玻片ABC D解析：选B分析两图可知，由视野甲到视野乙，即物镜从低倍

31、镜转换到高倍镜。由低倍镜转换到高倍镜的详细操作是：先将要察看的细胞移至视野中央，然后转动转换器换用高倍镜，调理光圈和反光镜使视野亮堂，再调理细准焦螺旋使图像明晰即可察看。7以下哪项不是玉米、蓝藻和变形虫细胞共有的()A进展转录和翻译 B进展细胞有丝分裂C含有核糖体 D选择性地吸收和排出物质解析：选B蓝藻是原核生物，其细胞不能进展有丝分裂。在玉米、蓝藻和变形虫细胞中都能进展转录和翻译，也都含有核糖体，其细胞膜都具有选择透过性，都能选择性地吸收和排出物质。8以下关于生物体构造和功能的表达，正确的选项是()A没有叶绿体的细胞都不能进展光协作用B没有线粒体的细菌都只能进展无氧呼吸C没有DNA的生物都不

32、能完成性状遗传D没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质解析：选D蓝藻细胞没有叶绿体也可以进展光协作用；有些细菌，如硝化细菌没有线粒体，也能进展有氧呼吸；有些病毒如流感病毒，没有DNA，但能完成性状遗传。9(2021鹤岗模拟)以下说法正确的选项是()A每种生物都具有生命系统的9个层次B一切生物都是由细胞构成的C一切细胞都只能由细胞分裂而来D病毒属于生命系统的最低层次解析：选C不同的生物具有不同的生命系统层次，如单细胞生物只需细胞层次，植物没有系统等；病毒没有细胞构造，不属于生命系统的层次，细胞是最根本的生命系统。10用测微尺丈量某个洋葱表皮细胞的长度时，以下目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小

33、格所代表的实践长度最小的是()目镜10 物镜10 目镜16 物镜40A B C D解析：选D视野内目镜测微尺每小格所代表的实践长度最小，意味着放大倍数最大。11丙肝是由丙型肝炎病毒经过血液传播等途径引起的急性肝脏炎。以下关于丙型肝炎病毒的表达正确的选项是()A该病毒体内只需核糖体一种细胞器B该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组C该病毒的遗传物质彻底水解的产物有6种D该病毒的细胞膜中能够存在磷元素解析：选C病毒属于无细胞构造的生物，体内无细胞膜和细胞器；病毒的可遗传变异类型只需基因突变一种；病毒的遗传物质为DNA或RNA，彻底水解的产物有磷酸、五碳糖及4种碱基。12(2021合肥模拟)以

34、下哪项不属于蓝藻和酵母菌共有的特征()A一个完好的个体，既属于细胞层次，又属于个体层次B具有细胞壁、细胞膜、核糖体、DNA和蛋白质C存在基因突变、基因重组和染色体变异D能独立地进展有氧呼吸、DNA复制和蛋白质合成等生理过程解析：选C蓝藻属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，无染色体，体内不存在基因重组和染色体变异。二、非选择题(共40分)13(10分)据图示回答以下问题：(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是_。判别的主要根据为_。(2)甲、乙两细胞的一致性表如今_。(3)甲、乙两细胞的差别性表如今甲无_、_，而乙有；甲只需_，而乙还有其他细胞器。解析：(1)图甲是原核细胞，

35、图乙是真核细胞，它们的最大差别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。(2)它们的一致性表如今都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子。(3)原核细胞与真核细胞相比无核膜、染色体。答案：(1)甲乙甲没有以核膜为界限的细胞核而乙有(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子(3)核膜染色体核糖体14(15分)如图是显微镜下察看到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：(1)上图中，图_是幽门螺杆菌构造方式图，其区别于酵母菌的最主要的构造特点是_。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中_可直接破坏胃黏膜的完好性，进而破坏人体的第一道防线。要得到图C细胞的原生质体，需求用_来处置

36、细胞。(2)图中能进展光协作用的是_(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是_。(3)B、E两类生物的主要区别：B类生物普通含_，能进展光协作用，故其代谢类型是_型。解析：(1)原核细胞与真核细胞最大的区别在于有无以核膜为界限的细胞核，因此B、E是原核细胞，E有鞭毛，是细菌，B有光合片层构造，是蓝藻。胃黏膜中含磷脂和蛋白质，因此幽门螺杆菌产生的蛋白酶和磷脂酶可破坏胃黏膜的完好性。除去植物细胞的细胞壁需用纤维素酶和果胶酶。(2)具有叶绿体的植物细胞与具有光合片层的蓝藻细胞都能进展光协作用，真核细胞与蓝藻细胞共有的细胞器是核糖体。(3)图B蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，能进展光协作用，属自养型生物。

37、答案：(1)E没有以核膜为界限的细胞核蛋白酶和磷脂酶纤维素酶和果胶酶(2)B、C核糖体(3)光合色素(藻蓝素和叶绿素)自养15(15分)探求分析：实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜的低倍镜和高倍镜察看，所看到的图像如图甲。实验二：用显微镜察看人体的组织切片，看到的图像如图乙。实验三：用显微镜察看植物表皮，看到的图像如图丙。请分析回答以下问题：(1)实验一所看到的图像中的生物，有病毒吗？为什么？_。由于病毒_细胞构造，所以说生物的生命活动有的可以不需求细胞参与，他以为对吗？请阐明理由。_。(2)经过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较，他能得出什么结论？_。

38、(3)从图甲、乙、丙中看到的细胞形状一样吗？_。这阐明了_。(4)实验三(即图丙)看到的是叶表皮的捍卫细胞的两种不同形状，同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右，以上这些现实阐明_。解析：病毒不是细胞生物，个体极其微小，只需借助电子显微镜才干察看到，病毒只能营寄生生活，不能独立生存。细胞的形状各种各样，从显微镜下看到的许多细胞可以阐明这一点。捍卫细胞的两种形状、红细胞呈两面凹的圆饼状及神经细胞的长突起都阐明了细胞的形状与功能的一致性。答案：(1)没有。由于病毒个体微小，必需用电子显微镜才干察看到无不对。由于病毒虽不具细胞构造，但必需寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁衍，

39、也没有生命活动(2)不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形状和大小千差万别(3)不同细胞的形状具有多样性(4)细胞的形状与功能是一致的第2讲细胞中的元素和化合物；细胞中的无机物考纲考频1.水和无机盐的作用()(3年4考)2.实验：检测生物组织中的复原糖、脂肪和蛋白质(3年9考)一、组成细胞的元素和化合物1组成细胞的元素(1)大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。(2)微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。(3)来源：生物体有选择地从无机自然界中获得。(4)存在：大多以化合物的方式存在。巧记记忆微量元素可利用口诀：铁锰碰新木桶(Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu)。(谐音记忆

40、法)2组成细胞的化合物(1)种类eq blcrc (avs4alco1(无机化合物：水、无机盐,有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸)(2)含量eq blcrc (avs4alco1(鲜重含量最多的化合物：水,鲜重含量最多的有机物：蛋白质,占细胞干重最多的化合物：蛋白质)二、生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的检测连线【思索】斐林试剂和双缩脲试剂在运用方法上有什么不同？提示：斐林试剂的甲液和乙液等量混合，现用现配，参与到组织样液中后需水浴加热；双缩脲试剂运用时，先参与A液然后再滴入B液，参与组织样液后不需加热。三、水和无机盐的作用1水(1)写出A、B、C、D反映出的以上两种水的功能：A组成细胞构造

41、；B提供细胞生活的液体环境；C作为反响物，参与反响；D有利于物质运输。(2)自在水与结合水的转换：一定限制内，温度升高后，结合水可转换为自在水，自在水与结合水的比例会升高，新陈代谢会加强。点拨种子晒干时减少的是自在水，细胞仍能坚持活性；加热或炒熟失去的主要是结合水，种子死亡不萌生。2无机盐(1)在细胞中的存在方式：主要是离子。(2)生理作用eq blcrc (avs4alco1(细胞的组成成分，如Mg2参与叶绿素,合成；Fe2参与血红蛋白合成,维持生命活动，如血钙低引起肌肉抽搐)1判别以下有关组成细胞的元素和化合物的表达(1)(2021重庆卷T1A)在人体活细胞中氢原子的数目最多。()(2)(

42、2021海南卷T7B)植物细胞中含量最多的四种元素是C、H、O和N。()(3)(2021江苏卷T1A)细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代。()(4)(2021江苏卷T1D)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要。()(5)(2007四川卷T4C)硅元素能在水稻体内大量积累，该现实阐明硅是水稻必需的大量元素。()2判别以下有关生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的表达(1)(2021重庆卷T3A)马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质。()(2)(2021安徽卷T1D)以新颖洋葱鳞片叶内表皮为资料，经苏丹染液染色，可察看到橘黄色颗粒状的蛋白质。()(3)(2021海南卷T2D)蛋白质可与双缩脲

43、试剂产生紫色反响。()(4)(2021上海卷T3C)食物中脂肪用苏丹染液染色后，呈橘黄色。()(5)(2021江苏卷T21A)水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀。()3判别以下有关水和无机盐的表达(1)(2021江苏卷T16A)贮藏中的种子不含水分，以坚持休眠形状。()(2)(2021新课标卷T2A)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素。()(3)(2021海南卷T1B)血红蛋白含有铁元素。()(4)(2021上海卷T9A)生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，其液泡内储存大量的Na，而促进细胞吸收水分，阐明Na参与调理浸透压。()填充：一致差别C、H、O、N、P、S、K、Ca、M

44、g等Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等水无机盐透析组成细胞中的元素化合物质量分数/%水占8590无机盐占11.5蛋白质占710脂质占12糖类和核酸占11.5丙1比较甲、乙两图，在组成细胞的元素中，占鲜重百分比前四位的依次是OCHN；占干重百分比前四位的依次是CONH。组成细胞的元素中含量最多的四种元素是C、H、O、N。2分析丙表，在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比前四位的依次是水蛋白质脂质糖类。但在干重百分比中，蛋白质最多。3比较甲图、丙表，回答氧元素占细胞鲜重百分比最大的缘由？提示：水在细胞中占的质量分数最大，达85%90%，而水的化学元素组成是氢、氧两种元素，其质量比为216，所以氧元素占

45、细胞鲜重百分比最大。4生物界和非生物界在化学元素上既有一致性，又有差别性的缘由是什么？提示：一致性的缘由：生物体内的化学元素均自然界。差别性的缘由：生物体总是有选择地从自然界中获得所需元素。特别提示(1)碳是最根本元素不是由于干重含量最多，而是由于碳易构成根本骨架，是大分子物质构成的根底。(2)大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素，对于维持生物体的生命活动都起着非常重要的作用。(3)组成生物体的化学元素在不同的生物体内种类大体一样；不同的生物体内各种化学元素的含量普通相差很大。典例训练1(2021合肥模拟)小耳鼩是2021年发现的新物种。图

46、1是小耳鼩细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的小耳鼩细胞中元素含量的柱形图，以下说法不正确的选项是()A假设图1表示细胞鲜重，那么A、B化合物依次是H2O、蛋白质B假设图2表示组成人体细胞的元素含量，那么a、b、c依次是O、C、HC地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此阐明生物界与非生物界具有一致性D假设图1表示细胞完全脱水后化合物的含量，那么A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N解析：选C鲜重条件下，组成人体的主要元素按含量由多到少陈列依次是O、C、H、N、P、S。组成细胞的化合物中，占细胞鲜重最多的是H2O，其次是蛋白质。占细胞干重最多的化合物是蛋白质，蛋白质具有多样性，组

47、成元素为C、H、O、N等。生物界与非生物界的一致性表如今所含元素的种类上，而不是在元素含量上。2(2021金、丽、衢三市模拟)一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的质量分数%)如表所示，以下有关表达正确的选项是()元素CHONPCaS植物43.576.2444.431.460.200.230.17动物55.997.4614.629.333.114.670.78A.碳元素的含量高，阐明有机物是干物质的主要成分B这两种生物体内所含的化学元素的种类差别很大CN、S含量阐明动物组织含蛋白质较多，假设该动物血钙高那么会发生肌肉抽搐D经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合

48、物可携带氨基酸进入核糖体解析：选A从表中数据可以看出两种生物的组成元素种类根本一样，但含量不同；血钙高会表现为肌无力病症；携带氨基酸进入核糖体的是tRNA，其元素组成是C、H、O、N、P。借题发扬生物界一致性的表现(1)从化学元素角度分析：组成生物体的化学元素种类大体一样。(2)从分子程度角度分析：一切生物DNA分子的空间构造(规那么的双螺旋构造)和化学组成(四种脱氧核苷酸)一样；一切生物共用一套遗传密码子；蛋白质的根本单位氨基酸的种类根本一样。(3)从构造角度分析：除病毒外，生物体都是由细胞组成的。(4)从能量角度分析：生物体都是以ATP作为能量“通货的。聚焦生物体内的水和无机盐1.完善生物

49、体内水的综合关系图上述关系图中产生水的过程发生的场所分别是叶绿体基质、线粒体内膜、细胞质基质和线粒体、核糖体、主要是细胞核；利用水的过程发生的场所分别是叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质、消化道。2自在水/结合水与代谢、抗逆性的关系自在水/结合水的比值与代谢的关系是呈正相关，与抗逆性的关系是呈负相关。3细胞中无机盐的生理功能(1)组成某些复杂的化合物连线(2)维持细胞和生物体的正常生命活动。例如，哺乳动物血液中Ca2含量过低就会出现抽搐。(3)维持生物体的平衡，如维持血浆pH稳定的HCOeq oal(,3)、HPOeq oal(2,4)；维持细胞外液浸透压稳定的Na、Cl。典例训练3结合曲线，分析以

50、下有关无机物在生物体内含量的说法，错误的选项是()A曲线可表示人终身中体内自在水与结合水的比值随年龄变化的曲线B曲线可表示细胞呼吸速率随自在水与结合水比值的变化C曲线可表示一粒新颖的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，其内无机盐的相对含量变化D曲线可表示人从幼年到成年体内含水量的变化解析：选CC项中随着新颖的玉米种子在烘箱中被烘干，水分不断减少，无机盐相对含量逐渐增多，因此C项错误，A、D项正确。随着年龄添加，新陈代谢减慢，自在水/结合水的比值下降，曲线中自在水/结合水的比值添加，会导致细胞呼吸速率加快。互动探求(1)假设横坐标代表温度，适当提高温度后，细胞中自在水与结合水比值的变化，可用图中哪条

51、曲线来表示？提示：曲线。(2)动物进入休眠期，细胞中自在水与结合水比值的变化，可用图中哪条曲线来表示？提示：曲线。【研析】此题主要调查无机盐的作用。解题过程如下：审提取信息信息：As在植物体内富集，As能毒害植物，抑制水稻生长发育。信息：参与P后，植物体内P含量添加，As含量相对减少，能促进水稻生长发育。破解读信息解读：As在植物体内富集，阐明As能被植物吸收，无机盐的吸收与细胞膜的选择透过性有关；因As是重金属，可导致蛋白质(如酶)变性失活，也能够是有关酶的抑制剂，从而影响细胞的代谢，抑制水稻生长发育。解读：据信息可推测P与As构造类似，以自动运输方式被吸收时，载体的种类一样，而P更易与载体

52、结合，从而抑制植物对As的吸收；P是构成磷脂、核酸和 ATP 的重要元素，而这些化合物是水稻正常生长发育所必需的，可见P能促进水稻的生长发育。联联络根底选项A、C可联络：细胞膜的选择透过性、载体蛋白运输的机理。选项B可联络：影响酶活性的要素、蛋白量变性的要素。选项D可联络：无机盐的功能。【答案】BCD借题发扬几种无机盐的作用与异常表现无机盐功能含量异常I甲状腺激素的组成成分缺乏时患地方性甲状腺肿Fe2血红蛋白的组成成分缺乏时患贫血症Ca2降低神经系统的兴奋性血钙过低时，会出现抽搐景象；血钙过高时，会患肌无力Mg2组成叶绿素的元素之一缺乏时叶片变黄，无法进展光协作用B促进花粉的萌生和花粉管的伸长

53、油菜缺硼时，会出现“花而不实无机盐功能含量异常K促进植物体内淀粉的运输；维持动物细胞内液的浸透压缺乏时植物抗逆性才干减弱，易受病害侵袭Na维持细胞外液的浸透压缺乏时会导致细胞外液浸透压下降4(2021江苏高考)研讨发现，砷(As)可以富集在植物体内，eq o(转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；,sdo15() 加 P(与 As 原子构造类似)处置后水稻茎叶和根中 P 含eq o(量添加、As 含量相对减少，水稻生长加快，干重添加。,sdo15()对此景象合理的解释是(多项选择)()AAs 在水稻细胞内富集，由细胞膜的构造特点决议BAs 进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影

54、响细胞代谢CP 影响 As 的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关DP 是构成磷脂、核酸和 ATP 的重要元素，能促进水稻生长发育判别植物必需元素的方法1.植物必需无机盐的判别根据(1)由于缺乏某种元素，植物的生长发育遇到妨碍，不能完成它的生活史。(2)除去某种元素以后，植物体表现出专注的病症，而且这种缺素症是可以利用该元素进展预防和恢复的。(3)某种元素在植物营养上表现的效果是直接的，而不是由土壤的物理、化学或微生物等要素的改动而产生的间接效果。2实验设计思绪溶液培育法，详细操作过程可归纳如下：特别提示(1)实验中应保证明验资料的一致性，即资料的种类、生长情况等。(2)在实验组中还可设置二次

55、对照，即在出现病症后，再参与含所缺元素的培育液，植物恢复正常生长，以构成前后对照。(3)为了保证植物正常生活，采用溶液培育法时还要不断通入空气以给植物根部供氧。典例训练5科学施肥可使作物接近最高产量而又不会呵斥肥料浪费。eq o(实验阐明锌肥的施用量与番茄的果实产量亲密相关,sdo4(a)，如图为实验结果曲线图，请完善探求实验的相关问题。(1)实验目的：_。资料器具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SOeq oal(2,4)对实验结果的影响可忽略)，用一样的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势一样的番茄幼苗。(2)实验步骤：将240株番茄幼苗平均分成_组并编号。在一样且适宜条件下将幼苗培育至花蕾期

56、，_。继续培育至果实成熟，_。绘制实验结果曲线图(如图)。(3)实验分析与结论：结果阐明，施用锌肥的最正确浓度范围是_。根据该实验的结果分析科学施肥的理由：_。【研析】此题依托无机盐的作用主要调查实验目的确实定和实验设计原那么的掌握，以及曲线分析才干和言语表达才干等。详细分析如下：审提取信息信息a：从标题给予的信息可以看出，本实验探求的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系。信息b：从曲线图给予的信息可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同。并给出了8种不同浓度的硫酸锌溶液下番茄果实产量，其中12 mg/L16 mg/L的硫酸锌溶液下番茄果实产量最正确。破解读信息解读：据信息a、b可知

57、，本实验的自变量是硫酸锌溶液浓度，因变量是果实产量，它们之间的关系为硫酸锌溶液浓度会影响果实产量。可确定本实验的实验目的是“探求锌肥施用量对番茄产量的影响。解读：据信息b和实验的对照原那么可知，240株番茄幼苗需平均分成8组并编号。解读：根据等量原那么、对照原那么，可确定实验组与对照组的处置方式为：“实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水。答解题规范设问(1)：答“探求种植番茄时施用锌肥的最正确浓度范围也得分；答“验证锌肥浓度与果实产量之间的关系不得分。设问(2)：必需表达“实验组、适量、等体积、不同浓度、“对照组喷洒等量的蒸馏水；答“喷洒适量的不同浓度的硫酸锌溶

58、液、“实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组不做处置等不得分。答“统计每组番茄所结果实的数量不得分。设问(3)：必需表达“超越最正确范围、“产量下降；答“合理运用锌肥，使果实产量最高不得分。【答案】(1)探求锌肥施用量对番茄产量的影响(探求种植番茄时施用锌肥的最正确浓度范围)(2)8实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水称量每组番茄所结果实的分量(3)12 mg/L16 mg/L锌肥施用量超越最正确范围(12 mg/L16 mg/L)时果实产量下降，且呵斥浪费教材实验(二)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质教材实验归纳1实验原理某些化学试剂可以使生物

59、组织中的相关有机化合物产生特定的颜色反响。(1)复原糖斐林试剂eq o(,sup7(50 65 温水浴),sdo5()砖红色沉淀(2)脂肪eq blcrc (avs4alco1(苏丹染液橘黄色,苏丹染液红色)(3)蛋白质双缩脲试剂紫色(4)淀粉碘液蓝色2实验步骤(1)复原糖的检测选材：含糖量较高、白色或近于白色的植物组织eq avs4al(制备组织样液blcrc (avs4alco1(制浆, ,过滤用一层纱布, ,取液)eq avs4al(显色反响)结论：组织样液中含有可溶性复原糖(2)脂肪的检测方法一：花生种子匀浆3滴苏丹染液橘黄色方法二：取材：花生种子(浸泡)，将子叶切成薄片eq avs4

60、al(制片blcrc (avs4alco1(取最理想的薄片，放在载玻片中央,滴23滴苏丹染液染色3 min,去浮色12滴体积分数为50%的酒精溶液)制成暂时装片(滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片)察看：先在低倍镜下寻觅已着色的颗粒，再用高倍显微镜察看结论：圆形小颗粒呈橘黄色，阐明植物组织中有脂肪存在(3)蛋白质的检测选材与制备：蛋清稀释液或豆浆滤液eq avs4al(显色反响)结论：组织样液中存在蛋白质特别提示斐林试剂与双缩脲试剂的“四个不同(1)浓度不同：二者成分中CuSO4的浓度不同。(2)运用方法不同：斐林试剂是甲、乙液等量混合后运用，双缩脲试剂是先加A液后加B液。(3)条件不同：斐林试剂需水浴