2021义务教育学生双减工作落实情况汇报

1、2021义务教育学生双减工作落实情况汇报*区坚定降实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推动， 统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任 务降实降地，促进学生全面进展和身心健康，切实办好人民中意 的教育。一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底 气一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、社会和生活紧密联系的 教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教， 让学生在课内学得好、学得脚。二是改进作业治理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量操 纵制度，豉舞分层布置作业，严禁布置重复性和惩处性作业，全 面压减学生作业总量，操纵好学生作业时光。三是

2、改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平时 考试次数，落低考试难度，每次考试难易程度要与教学耍求相 当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革，推行学科等第制与综合素养评价相结合 的高中招生录用方法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人 气中小学课后服务是素养教育的“第二课堂”。中小学课后延 时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等 问题。要着力深化课后服务供给侧改革，努力推动课后延时服务 升级提档、挖潜增效，满脚学生和家长多样化、个性化需求。一是扩大课后服务覆盖面 。坚持多措并举

3、，本着家长学生自愿参加的原则，在全面推行 小学课后延时服务的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆 盖。二是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生举行个性化辅导，为学有余力的 学生举行综合素养拓展，根据学情有效提升学生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力 资源，引进退休教师、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专 业指导辅导。三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐 气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构仔细贯彻党的教育方针，坚持教育的 公益属性，积极发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学 生兴趣培养拓展上，积极为学生提供特色

4、化、差异化教育培训， 努力成为学校教育的有益补充。二是强化校外培训机构监管 。全面推行“黑白名单”、信息公开制度，强化培训机构收 费、预收费监管，规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培 训教材、培训课程、培训秩序等方面的治理。三是强化校外培训整顿 。推动各级党委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资 质、治理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的 校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。四、着力抓好配套措施降实，确保“双减”工作顺心 气“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须坚持协 同各方、统筹推进，切实形成推动

5、任务降实的强大合力。一是建立健全义务教育优质均衡进展机制坚持把促进教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育 结对帮扶机制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享 辐射，支持进展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，降实 “公民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性进展。二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔 接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传 解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才 观，凝结教育共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作为

6、责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问责力度，确保见到实效。教育局关于“双减”工作致家长一封信尊敬的家长: 您好！为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培 训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校 外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，意 见指由，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充 分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范 管理。落实“双减”工作，就是要提升校内教育质量，规范校外 教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合 改革。为

7、了更好的落实文件精神，实现家校共育，避免由现“校 内减负校外补”的情况发生，让孩子的童年更美好，我们恳请家 长予以配合推进并监督我们做好“双减”工作的实施。一、培养孩子独立完成作业的意识。请您理性看待孩子 成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，让孩子拥有自 主、阳光、健康的学习生活空间。二、培养孩子的健康运动的意识。根据学校制定的体育 运动项目清单和家务劳动清单，将体育运动和劳动教育纳入家庭 作业范畴。三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给 孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大 限度减少使用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健康上 网。四、培养孩子养成良好的

8、生活习惯。充分保障孩子睡眠 时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间小学不少于10个小时，初中不少于 9小时。五、拒绝幼儿园小学化倾向、抵制教师开办辅导班、小饭桌，积极举报违规违纪行为，指导孩子科学使用网络，与孩子一 起分享读书、旅游、游戏带来的快乐，与孩子一起参加体育锻 炼，保持健康体魄。近年来，我县对校外培训机构开展了集中规范整治，取得了 一定成效，但仍存在少数学科类校外培训机构有违规办学行为， 助推形成教育“内卷”，让孩子们变成“鸡娃”，侵害了家长和 学生的利益，加重了家庭的经济负担。过度关注学生成绩，刻意 强化应试教育，采取“超纲教学” “超前教学”、学前“小学 化”等方式，违背了少年儿童

9、成长规律，造成学生课外负担过 重，家长和学生心态焦虑。各位家长，减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成 功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月 累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面 发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩 子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中飞得更高、更 远！在此，我们恳请广大家长提高对校外培训机构的辨别能力， 切不可受其蛊惑、盲目交费，谨防上当受骗，所有教育行政部门 审批过具有培训资质机构，均登记在“中小学校外培训服务平 台，培训报名均应使用“中小学校外培

10、训服务平台”在线报名方 式报名并在线签订示范文本合同，请您配合我们一起坚决抵 制线下报名，或不签订培训合同等行为，理性为孩子选择校外培 训项目，确保家长合法权益免受侵犯。欢迎各位家长监督、举报。举报电话：略举报邮箱：略“双减”工作情况总结报告我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终 把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素质教育， 多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外 培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。一是聚合力，加强组织领导 。建立了由教育部门牵头，发 改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参 与的联席会议制度，定期召开专题

11、会议，持续推进“双减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程，教育督 导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工 作进行督导检查，对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予 以严肃问责。结合党史学习教育“我为群众办实事”活动，成立 专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系 。制定了中小学生减负措施实 施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中小学 减负中的责任，提由了具体措施。先后由台文件，强力规范治理 学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。健全 校外培训机构规范管理制度体系。促进培训市场健康发展，监督 管理有法可

12、依。机构行为规范有序。三是进一步规范学校办学行为 。督促学校落实减负规定，对 学生到校时间、作业量等作由明确规定。探索建立管控制度，健 全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、 新方法，为减负工作提供新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理 。坚持依法治理、标本兼治， 强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资 质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃 查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维 护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改 。优化课程设置，整合课程资源,

13、从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平，注 重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样性和趣 味性，达到轻负担、高质量的目的。六是进一步改考试评价制度 。加快推进中考和高考综改。制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素 质教育要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核，更加注重过程评价，切实为广大考生“减负” “降压”。“双减”工作情 况总结报告我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终 把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素质教育， 多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强

14、校外 培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。一是聚合力，加强组织领导 。建立了由教育部门牵头，发 改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参 与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双减”工 作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程，教育督 导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工 作进行督导检查，对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予 以严肃问责。结合党史学习教育“我为群众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系 。制定了中小学生减负措施实 施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等

15、在中小学 减负中的责任，提由了具体措施。先后由台文件，强力规范治理 学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。健全 校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市场健康发展，监督 管理有法可依，培训机构行为规范有序。三是严管珥抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业总量平 衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。各市县积极 探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探索实施家庭作 业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等 创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校积极统筹保障好学生睡 眠。四是育特色，狠抓课后服务 。我局领导把课后延时服务作为 “我为群众办实事”重点项目，多次深

16、入基层调研，提由具体要 求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政府、 学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将进一步加 大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力 度，推动社会树立正确的用人观。一是进一步健全减负责任机制建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需 要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核 内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票 否决。二是进一步转变教育评价观念 。树立正确的舆论导向，大力 宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛

17、围。 积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生 个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的 养成。三是进一步规范学校办学行为 。督促学校落实减负规定，对 学生到校时间、作业量等作由明确规定。探索建立管控制度，健 全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、 新方法，为减负工作提供新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理 。坚持依法治理、标本兼治， 强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资 质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃 查处违法违规培训行为，切实减轻学生过

18、重的校外培训负担，维 护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改 。优化课程设置，整合课程资源，从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平，注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样性和趣 味性，达到轻负担、高质量的目的。六是进一步改考试评价制度 。加快推进中考和高考综改。制 定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素质教育 要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。科学制 定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核，更加注重过程评 价，切实为广大考生“减负” “降压”。“双减”工作落实情况 报告*县深入学习贯彻习近平重要讲话精神，将“双减”工作作

19、为事关国家发展和民族未来的重大战略任务，摆在突生位置狠抓 落实。一是全面部署推进。今年初，*县委办公局、县政府办公局印发关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干措 施，力求通过“高质量发展”破解“高负担”困局。 *县教育 局近日由台关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工 作的通知，从“小切口 ”推动“大改革”，力求管理举措落细 落实。二是加强校外培训机构系统治理。*县教育局联合县直十二部门全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、 违规处理等各环节监督管理，开展拉网式排查，以精准治理让校 外培训热度“降温”。三是大力开展课后育人活动。联合县直相 关部门印发推进城区中小学课后

20、服务扩面提质工作方案，让 学生在校内学好学足，避免把学生的课后时间全部推到社会上 去。下一步，*县将落实立德树人根本任务，持续发力、久久为 功，深化基础教育综合治理，从根源上解决中小学生学业负担过 重问题。第一，全面加强党的领导，把住减负“根本点”。紧紧围绕“为党育人、为国育才”这一根本立足点，全面贯彻党的 教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚 决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和 校外培训负担，促进中小学生健康成长。第二，全面规范教学行为，盯住减负“政策点”。今年以来，教育部就包括作业管理在内的教育教学重点领域由台一 系列管理规定，明晰相关管理政策底线

21、边界，突生落实刚性要 求，用“硬杠杠”减掉学生作业等负担。第三，全面提升教学质量，守住减负“支撑点” 。强 化学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应教 尽教，校内学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。县教育局 正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意见，指导学校 健全教学管理规程，落实课堂教学基本要求，深化教育教学改 革。抓好教师队伍建设这一关键要素，采取有力举措铸师魂强师 能，引导每一位教师上好每一堂课，育好每一名学生。为豉励和支持学校开展多样化课后育人活动，*县已启动实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在

22、校内学足学好，引导学 生从校外回归校内。第四，全面从严规范整治，管住减负“关键点”。当前，校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带 来沉重的经济负担。今年初，*县将“整治校外培训机构不规范问题”列入县纪委年度“点题整治”重点项目，旨在借助县纪委 执纪问责有力支持，构建起部门整治、纪委监督、社会参与的工 作新格局。第五，全面加强家庭教育，扭住减负“平衡点”。减负是一场观念和认识上的改革，需要家校相向而行才能找到帮助 学生成长成才又避免负担过重的“平衡点”。当前，家庭教育仍 是短板，家长不理性、焦虑情绪引发一系列“剧场效应”是学生 负担加重的重要因素。去年， *县由台*县家庭教育促进条

23、 例，旨在促进家庭教育事业发展，引导全社会注重家庭、注重 家教、注重家风，保障未成年人健康成长。加大宣传引导力度， 指导各地通过电视、广播、网络等媒体宣传科学育人观念，通过 家校共育，促使家庭和学校在减负问题上同向同行，形成合力。第六，全面深化评价改革，抓住减负“突破点”。评价改革是当前教育改革的重点，也是实现学生减负的“突破 点”。*县将持续以评价改革为抓手，推进中小学减负工作。强 化监督指导，督促地方各级人民政府不得给教育行政部门和学校下达升学指标，或片面以升学率评价教育行政部门和学校；不得 将升学情况与考核、绩效和奖励桂钩。加快建立健全科学教育评 价体系，尊重学生个体差异性和多样性，促进

24、学校特色发展和学 生个性发展。“双减”工作情况总结报告我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终 把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素质教育， 多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外 培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。一是聚合力，加强组织领导 。建立了由教育部门牵头，发 改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参 与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双减”工 作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程，教育督 导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工 作进行督导检查，对减负工作不力、群众反映强烈的

25、依法依规予 以严肃问责。结合党史学习教育“我为群众办实事”活动，成立 专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系 。制定了中小学生减负措施实 施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中小学 减负中的责任，提由了具体措施。先后由台文件，强力规范治理 学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。健全 校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市场健康发展，监督管理有法可依，培训机构行为规范有序。三是严管珥抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业总量平 衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。各市县积极 探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探索实施

26、家庭作 业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等 创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校积极统筹保障好学生睡 眠。四是育特色，狠抓课后服务 。我局领导把课后延时服务作为 “我为群众办实事”重点项目，多次深入基层调研，提由具体要 求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政府、 学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将进一步加 大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力 度，推动社会树立正确的用人观。一是进一步健全减负责任机制 。建立中小学生课业负担常态 化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需 要，调

27、整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核 内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票 否决。二是进一步转变教育评价观念 。树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围 积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生 个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的 养成。三是进一步规范学校办学行为 。督促学校落实减负规定，对 学生到校时间、作业量等作由明确规定。探索建立管控制度，健 全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。 组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、 新方法，为减负工作提供

28、新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理 。坚持依法治理、标本兼治， 强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资 质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃 查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维 护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改 。优化课程设置，整合课程资源， 从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平，注 重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样性和趣 味性，达到轻负担、高质量的目的。六是进一步改考试评价制度 。加快推进中考和高考综改。制 定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素质教育 要求、有

29、利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。科学制 定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核，更加注重过程评价，切实为广大考生“减负”报告“降压”“双减”工作情况总结我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终 把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素质教育， 多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外 培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。一是聚合力，加强组织领导 。建立了由教育部门牵头，发 改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参 与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双减”工 作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程，教

30、育督 导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工 作进行督导检查，对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予 以严肃问责。结合党史学习教育“我为群众办实事”活动，成立 专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系 。制定了中小学生减负措施实 施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中小学 减负中的责任，提由了具体措施。先后由台文件，强力规范治理 学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。健全 校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市场健康发展，监督 管理有法可依，培训机构行为规范有序。三是严管珥抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业总量平 衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。