幼儿园小班班安全活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 69 小班班安全活动教案40篇正文（1）小班安全教案美丽的气球含反思活动设计背景气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。活动目标1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。2.培养幼儿对色彩的观察能力。3.激发幼儿想象力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。活动准备1.教室内环境布置说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。4、开展有奖竟猜游戏，

2、可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。活动反思：对于孩子说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有

3、陌生人接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。（15）小班安全教案我会这样吃含反思活动目标：1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.幼儿人手一支笔。2.教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。2.引导幼儿阅读教学图书第一组

4、图。(1)我们看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。(2)引导幼儿阅读图画中的行为。(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。4.教师总结结束活动。小百科：吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（16）小班安全教案小猫被淹含反思活动目标：1、知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。2、培养幼儿完整、连贯地表

5、达能力和对事物的判断能力。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：故事小猫被淹、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友讲个故事，故事的名字叫小猫被淹。(附后)2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出，他跑啊跑啊，到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次

6、将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊救命，恰巧小鸭子走过，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。（17）小班安全教案危险的小圆珠含反思活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。2、自己或者同伴有异物塞进

7、口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体教学资源危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。(1)游戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。二、讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。(1)播放多媒体教学资源危险的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小

8、圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处

9、时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（18）小班安全教案吃鱼要注意含反思活动目标：1、老师在课堂上给幼儿讲故事，让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、提高自我保护的意识。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：教学挂图吃东西的时

10、候，操作卡片吃东西的时候(一)、(二)、(三)。活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又了一歌猫妈妈带着小猫了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：小猫，你哪儿不舒服?小猫指指喉咙说不出话，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：张开嘴，让我瞧瞧。熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：小猫、小狗，你们

11、怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住?2、谁熊猫医院看病?3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?(3)故事的后半部分。猫妈妈说：今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。熊猫医生对小猫、小狗说：吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。(1)请幼儿

12、看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。(3)学习短小儿歌。吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。教学反思：作为一名小班的教师，班上

13、的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（19）小班安全教案活动注意吃饭安全含反思活动目标：1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿的观察比较能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。2.点心人手一份。3.教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.谈话导入活动。教师：(1)小朋友们喜欢在幼儿

14、园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。(1)教育引导幼儿观察、理解情境1-洗干净的手不能再去摸别的东西。(2)教师引导幼儿观察、理解情境2-远离热的汤锅。(3)教师引导幼儿观察、理解情境3-吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。教师：(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?4.组织幼儿吃点心，鼓

15、励幼儿应用所获得的安全知识。教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。教学反思：这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题。（20）小班安全教案防火知识含反思活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标

16、志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。重点：防火;难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?

17、公共场所着火怎么办?6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。教学反思安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。（21）小班安全教案不和陌生人说话含反思活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问

18、题的能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频不要和陌生人说话：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出

19、去玩时，你不能跟他一起去。(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。(3)陌生人要去你家时，你不能带路。(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。活动反

20、思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。不和陌生人说话是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。的确，家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白，自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯，并不是不和陌生人说话，而是大胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人，懂得友善、勇敢和机智。（22）小班安全教案开学安全含反思活动：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保

21、健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动安全我知道，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。主题目标：1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。3、了解户外活动时要注意的安全知识。4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。家园共育：1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。2、为孩子准备适合

22、他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。环境创设：1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开

23、摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设安全我知道的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)区域活动：在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成

24、为困扰我们的一个难题。（23）小班安全教案特殊的电话号码含反思活动目标:1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。2、培养幼儿初步的自我保护意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:挂图9幅,电话号码标志,头饰黑猫警长。活动过程:一、说儿歌,导入课题。黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。(放音乐)小朋友听。黑猫警长接到一个电话,今

25、天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。(一)1、出示图片1小朋友看,原是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)2、出示图片2刚才黑猫警长前捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶扑灭了火提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)3、出示图片3哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就了,把白猫

26、警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)(二)讲述故事后提问:1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会帮助我们。2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶灭火。3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,

27、医生就会及时抢救。(三)游戏巩固。1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?3、举一举。老师图片,小朋友举出相应的电话号码。(四)结束活动。今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带了许多的方便,但是可不能随便乱打,否则会造成许多麻烦。在我们生活中,还有许多电话,都会给我们的生活带方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?教学反思通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。（

28、24）小班安全教案游公园含反思活动设计背景很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。活动目标1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。2：能简单的评价别人和自己的行为。3：探索、发现生活中的多样性及特征。4：加强幼儿的安全意识。5：培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1：了解正确的游园规则。2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。活动准备小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型活动过程一、谈话，引出课题。1、秋天了，带孩子们到公园游玩。2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下，有的孩子把花朵掐了

29、，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。)3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。)二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。1、这样的公园还有人玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起放到垃圾桶里，有的孩子还

30、把弯了的小树扶正。)三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?四、加深体验：我和妈妈上公园由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。教学反思在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不

31、够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。实践出真知嘛其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。（25）小班安全教案食品安全含反思教学目标：1、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。2、了解健康的小常识。3、培养良好的卫生习惯。4、加强幼儿的食品安全意识。5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学过程：(一)谈

32、话引入课题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。可见食品对我们生活和学习是至关重要的。能说说平时都喜欢吃些什么吗?大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢?今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，学习一些关于食品安全的小知识。(二)视频引入垃圾食品瞧，这是什么?(辣条)好吃吗?这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢?让我们一起看一看看了这段视频，谁有话要说?原这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。(三)介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有

33、害的食品称之为垃圾食品。你还知道哪些垃圾食品?老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。平时喜欢吃这些东西吗?但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后怎么做?少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜看今天的晨会课，大家都收获不少啊。(四)介绍食品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，还应该注意些什么?单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那些地方需要改进?大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做到健康饮食。通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。让我们一起保食品安全

34、，筑健康长城。最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。让我们牢记这句誓言!教学反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了

35、突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。（26）小班安全教案安全过马路含反思活动设计背景城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。活动目标1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路要注意自己的安全。3.加强幼儿的安全意识。4.遵守社会交通规则，不做禁止的事。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的感知交通的常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动准备红绿灯图片，画有十字路口(有斑

36、马线)的图片活动过程一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故?二、出示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。（27）小班安全教案阳台上的安全含反思活

37、动目标1.引导幼儿了解阳台的主要功能。2.了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。3.使幼儿初步建立自我保护意识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作卡片。活动过程1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小

38、朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?4

39、.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。活动建议1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。活动区活动认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（28）小班安全

40、教案安全标志含反思活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。5、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。活动准备：1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火

41、、当心触电、禁止触摸。活动过程：一、寻找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。二、讨论安全标志：1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1

42、)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准-教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验

43、，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（29）小班安全教案用电安全含反思活动目标：1、了解安全使用电器的粗浅知识。2、学习词汇：插头、插座、触电。3、初步了解用电的小常识。4、乐于探索、交流与分享。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起，都需要用

44、什么?(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?小结：电有这么多的用处，它给我们带了许多方便，我们在生活中越越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。!自快思案.!如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带危险。(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座，让幼儿观

45、察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。3、总结：电给我们带了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。教学反思在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以

46、后的教学活动能够更好。小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。（30）小班安全教案小兔去春游含反思活动目标：1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、加强幼儿的安全意识。重难点：能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。活

47、动准备：1、小兔去春游故事和PPT。2、各种户外安全标志图。活动过程：一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。提问：1、前几天我们去了哪里春游?2、你看到了什么最开心?小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回，没有人受伤，真开心!二、欣赏故事小兔去春游(观察春游过程中会遇到的一些安全标志)春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁?(小兔)。我们看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回呢?2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是

48、提醒大家要干什么?3、第二段：小兔到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志(禁止翻越围栏)，这个标志是提醒我们什么事情?4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么?小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回，小兔谢谢大家了!三、游戏：快速认标志(复习巩固对安全标志的认识)老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，

49、孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（31）小班安全教案保护眼睛含反思活动目标1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。3.加强幼儿的安全意识。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备1.眼睛的特写图片2.情景图片五张3.眼保健操音乐

50、活动过程一.谜语导入活动。(1)教师:谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门就睡觉。(2)教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?二.让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。(1)教师：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?(2)教师：眼睛是用干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)(3)教师小结：眼睛对我们说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。三.观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。(1)教育引导幼儿观察、理解情境1图片看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。(2)教师引导幼儿观察、理解情境

51、2图片偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。(3)教师引导幼儿观察、理解情境3图片用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。(4)教师引导幼儿观察、理解情境4图片对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。(5)教师引导幼儿观察、理解情境5图片玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。四.引导幼儿了解保护眼睛的方法。(1)教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?(2)教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛

52、有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。五.师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。六.教师带领幼儿做眼保健操活动结束。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（32）小班安全教案有趣的塑料袋含反思案例背景：前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，

53、孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：你们在干什么呢?老师，我们在开飞机。我们在抛气球。我们在戴帽子。原，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢?于是，我就精心设计并组织了这次活动。活动目标：1.唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。2.引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。3.通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准

54、备：各种各样的塑料袋。活动过程：1.说一说，唤起幼儿的已有经验师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友带的，说说这么多的塑料袋是从哪里的?幼：超市里。妈妈买衣服。(买裤子，买鞋子)奶奶买草莓。师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基师：你们真了不起，怎么知道的呢?幼：自豪的说：这上面有标记呀!思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。2.变一变，发挥幼儿的想象力师：塑料

55、袋会变魔术呢!看看，老师变出了什么?老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。3.想一想，探索让塑料袋发出声音的办法师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢!你们也试试看吧。幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。总结交流。思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，

56、他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学习方法找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓4.比一比，感知大小、颜色、质感的不同请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。5.玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。活动延伸：幼儿每人12个塑料袋，到操场上自由玩耍。活动反思：一、材料选择的便捷性和适宜性塑料袋，是生活中司空见惯的物品，

57、非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性;小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点;塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿说，非常适宜。二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的

58、眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。三、活动环节的有趣性和有益性在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆

59、，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学习着、成功着。同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到!（33）小班安全教案睡觉比一比含反思活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能

60、随便玩玩具。2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、挂图活动过程：1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。(1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡。(2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具?小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危险，会伤害小朋友。(3)问题三：为什么不能趴着睡?小结：趴着睡觉，身体会压到自