高尔基《海燕》课件

1、海 燕高尔基作者介绍高尔基， 前苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。 代表作品：母亲童年在人间我的大学（自传三部曲） “无产阶级艺术的最杰出的代表” 列宁说在前面的话 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。写作背景 海燕又称海燕之歌，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说 春天的旋律的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄、极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生，人民的革命运动也越来越高涨。高尔基

2、亲自目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了海燕，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。基础知识 高傲（o） 呻吟（yn） 翡翠（fi） 掠起（1u） 困乏（f） 蜿蜒（wn yn） 胆怯（qi）号叫 （ho） 高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起 人，贬义词。课文中贬词褒用，指清 高、自负、不卑躬屈膝。呻吟：指人因痛苦而发出声音。 翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬 玉。课文比喻海浪。掠起：轻轻擦过或拂起。震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分 激动。困乏：疲乏。蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯

3、曲曲地。基础知识 朗读方法激越奔放 气势磅礴自由朗读课文，进一步感知课文内容思考：这是 的海燕文章结构第一部分(第1段至第6段)：写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。第一层 (13节)：写“风卷云集，海燕 高翔”。 第二层 (46节)：写其他海鸟吓得惊慌 失措。 文章结构第二部分(第7段至第11段)。重点描写暴 风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极 战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信 念，迎接暴风雨的到来。 第一层 (78节)：描写暴风雨逼近情景。 第二层(911节)：描写海燕在海浪与云空 拼搏 。文章结构第三部分(第12段至15段)：描绘暴风雨 将临时的奇

4、观，抒写海燕热情呼唤 暴风雨的战斗豪情。文章结构1. “暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临2.“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨3.“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨海上暴风雨的图景文章线索以暴风雨渐次逼近为线索 象征是文学创作中的一种重要的表现方法。简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。象征意蕴海 燕象

5、征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者海燕与以上三者对比，突出了海燕的英勇坚强乐观自信形象。大海象征广大人民群众的力量海 鸥象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海 鸭企鹅乌云闪电雷声狂风象征反革命的黑暗势力暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势问题探究1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”修辞手法作用是什么？2.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”象征意义是什么？ 运用了比喻和拟人的手法，写出了海燕矫健的勇猛的姿态。象征了革命与反革命的激烈斗争。反映了反革命势力的猖狂和人民大众主动迎战的战斗精神。问题探究3.“它在大笑，他又在

6、号叫” 修辞手法作用是什么？4.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的是的，遮不住的 ”反复作用是什么？ 拟人表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。运用反复，语气肯定，表达了一种必胜的信念。问题探究5.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”修辞手法作用是什么？6.“让暴风雨来得更猛烈些吧 ”句子理解？ 反复 强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。 祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。 总 结 这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。作者态度：抑恶扬善，爱憎分明 写作特点1.象征手法；2.丰富多彩的修辞：比喻，拟人，夸 张，反复；3.圆熟精湛的技巧：对比