梳理探究：修辞无处不在2课件

1、修辞无处不在梳理探究 1.系统复习修辞知识。 2.掌握修饰文句的技巧。 3.进行相关修辞练习。教学目的导入新课 修辞是什么？ 就是指比喻、夸张、排比等修辞手法吗？ 修辞原是传情达意的手段。主要是为着情和意 ，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。 陈望道修辞学发凡 常常有人误解，以为修辞是一种技巧，就是为了把话说得漂亮一些，制造一些花样翻新的说法；或者在接触了一些修辞格以后，又以为修辞就是比喻、夸张之类。知识梳理一语音修辞二词语修辞三语句修辞知识梳理音节力求整齐：对偶、联绵词、叠音词。节奏追求鲜明：千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。平仄务求

2、协调：鸟宿池边树，僧敲月下门。 / / /， / / 。尽量注意押韵： 泰安有三美白菜、豆腐、水。 东北有三宝人参、貂皮、乌拉草。巧妙运用辞格：排比、反复、顶针、回环。效果手段一、语音修辞1、匀称协调，有整齐美。2、变化灵活，有灵动美。知识梳理词语的选择： 红杏枝头春意闹 /春风又绿江南岸词语的搭配： 捧起轻轻的湖水，吻一吻手中的月亮 /吹鼓打喇叭词语的转换： 运用比喻、借代、比拟、夸张、 双关、通感、仿词、婉曲等。原则：手段二、词语修辞 准确、鲜明、生动、简练。有关例子 借代， 用铜钱的特点代指钱。形象生动。 从此就看见许多新（陌生）的先生，听到新（新鲜）的讲义。 月光如流水一般，静静地泻在

3、这一片叶子和花上。（照？） 老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的（钱？）还在。知识梳理主动句着眼点在施动者，多用于日常交际。被动句着眼点在受动者，多用于下列场合： 1、语句的分类、特点及表达效果：（1）强调受动者（2）不必说出施动者（ 3）不希望发生的事（4）有利于文意语气的贯通三、语句修辞知识梳理肯定句: 表达同一个意思，语气肯定，语气重。否定句：表达同一个意思，语气委婉，语气轻。 双重否定句： 语气更强，更重。 （1）蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。（2）蜜蜂是画家的爱物，我却总有些讨厌。（ 3）蜜蜂是画家的爱物，我却不能不讨厌它。 三、语句修辞（轻）（重）（更重）知识梳理长句:

4、表达意思，周密严谨，多用于书面语。短句：表达意思，通俗简炼，多用于口头语、文学作品。 三、语句修辞知识梳理陈述句: 用来陈说事情。疑问句：用来提出疑问。祈使句：用来提出要求或表示禁止。感叹句：用来表示某种强烈的感情。 三、语句修辞知识梳理 结构相同或相似的一组句子叫整句。 主要是排比句、对偶句等。 整句形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明。 三、语句修辞整句:散句： 整句与散句交错使用则兼两者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻，语意连贯。结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。有关例子在斗争中，劳动中，生活中，时常会有些东西触动你的心，

5、使你激昂，使你快乐，使你忧愁，使你深思，这不是诗又是什么呢？ （杨朔东风第一枝小跋）知识梳理三、语句修辞常式句:变式句一般句式 （主+谓，状+谓，定+中）偏正复句的特殊次序句单句特殊次序句主谓倒置句 定语后置句状语后置句怎么了，你？个子，矮矮的；眼睛，大大的；鼻子，高高的。他站在那里，傻傻地。无论你走到哪里，我都一定要找到你。（常式句）我一定要找到你，无论你走到哪里。 （变式句） 定语后置句主谓倒置句状语后置句知识梳理2、句式选用及搭配的原则：语气贯通，音韵和谐，重点突出，合乎语境。我军攻占了211高地，敌军的退路就被我军堵住了。主动句，被动句。修改为：主动句，主动句。 我军攻占了211高地，

6、堵住了敌军的退路。知识运用长句与短句的选用长句： 原藉江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台的京剧旦角艺术大师梅兰芳先生的逝世，震动了全中国以至全世界。短句： 京剧旦角艺术大师梅兰芳先生，原藉江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台。他的逝世，震动了全中国以至全世界。知识运用陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的选用(1)他不会贪图住得舒适，多花公家的钱。 （陈述句）(2)他怎么会贪图住得舒适，多花公家的钱？ （反诘疑问句）（反问句）(1)请你谈谈对这个问题的看法。 （祈使句）(2)我们想听听你对这个问题的看法。（陈述句） 祈使句，直接向对方提出要求。 陈述句，对对方表示希望的语气，语气比较委婉、客气。知

7、识运用请把你的钢笔借给我用一下。 （祈使句）(2)你的钢笔能不能借给我用一下？ （疑问句） 直接向对方提出要求。用疑问句式表示商量的语气，说法比上一句委婉。（1）这里的风景非常美。（陈述句）（2）这里的风景多美啊！（感叹句）陈述句，客观叙述。感叹句，表示强烈的主观感受，语气强烈。知识运用常式句与变式句的选用风鼓动吧，雷咆哮吧，电闪耀吧。 （常式句）(2)鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（变式句）（主+谓，正常语序。）（谓，主。主谓倒置，强调谓语。）知识运用常式句与变式句的选用在老通宝的背后，也是大片矮矮的静静的桑林。 （常式句）(2)在老通宝的背后，也是大片的桑林，矮矮的，静静的。 （变式

8、句）（定语+中心语，正常语序。）（中心语，定语。定语后置，强调定语。）知识运用常式句与变式句的选用当他吃完早饭的时候，春雨又淅淅沥沥地下起来了。 （常式句）(2)当他吃完早饭的时候，春雨又下起来了，淅淅沥沥地。（变式句）（状语+中心语（谓语），正常语序。）（中心语（谓语），状语。状语后置，强调状语。）小结：使用变式句往往有强调某一部分的作用，语气比常式句强烈。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 你认为那一种说法更有道理？深入探究 江 南 春 杜牧 千里

9、莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 千里江南，到处是黄莺婉转啼叫，到处是绿叶映衬红花，水边的村落，靠山的城镇，酒帘迎风招展。 南朝建有四百八十座寺庙，多少楼台隐现在迷茫的烟雾般的细雨中。 明代杨慎在升庵诗话中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对此，你有什么看法？深入探究 对于这种意见，何文焕在历代诗话考索中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云江南春，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰江南

10、春”何文焕的说法是对的，这是出于文学艺术典型概括的需要。同样的道理也适用于后两句。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展，应该是晴天的景象，但这两句明明写到烟雨，是怎么回事呢？ 这是因为千里范围内，各处阴晴不同，也是完全可以理解的。不过，还需要看到的是，诗人运用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。江南特点是山重水复，柳暗花明，色调错综，层次丰富而有立体感。诗人在缩千里于尺幅的同时，着重表现了江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。 诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬。但光是这些，似乎还不够丰富，还只描

11、绘出江南春景明朗的一面。所以诗人又加上精彩的一笔：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。 这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。“南朝”二字更给这幅画面增添悠远的历史色彩。“四百八十”是唐人强调数量之多的一种说法。诗人先强调建筑宏丽的佛寺非止一处，然后再接以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹，就特别引人遐想。 修辞选择的两个标准：一个是准确，富有表现力。 （要适合对象、适应场合，说话真实、亲切、得体）

12、 一个是修辞的时代性和社会性。 （使用语言也往往带有自己的时代色彩和社会色彩）课堂总结 所谓准确性、表现力，不能单单从自己主观方面考虑。语言是交际工具，有说的一方，有听的一方；有读的一方。说的人、写的人不仅要考虑主观方面的目的，也要考虑客观方面的要求。 比如，你说一件事，听的人在工作很忙、时间很紧的情况下，希望你简明扼要地说，这是客观的希望和要求。在这种情况下，如果你左用一个比方，右用一个形容，希望自己说得生动形象，活灵活现。你的主观愿望不能说不好，但是不符合客观的要求，效果就不好。不论你的形象生动的语言选择得多么好，也达不到目的，作用会打折扣。 听的人性急，不耐烦，反而可能听不清楚， 同你的

13、主观愿望恰恰相反。所以，选择语言材料，进行修辞工作，既要考虑主观，又要考虑客观，力求主客观的统一。 学习修辞，先决的条件是要丰富自己的语言，不这样，谈不到修辞能力。所以，仅仅把修辞看成为一种技巧或技术是不够的。丰富语言不是一件孤立的事情，它同思想的提高，知识的充实，生活经验的积累，关系非常密切。在这样的基础上，语言会逐渐地丰富起来。有了丰富的语言积累，同时学习一些修辞知识，这里，修辞知识才会更好地发挥作用，使我们运用语言的能力提高起来。修辞选择的条件：丰富的语言积累。将下面的散句改成整句。花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰，闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。课堂练习明

14、确：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。2.“大火烧掉了他的藏书。”这是一个表示一般语气的陈述句，请在完全(或基本)保留原句的词语的基础上，通过调整词序，把这个句子改写成合乎下面指定要求的新句子。(1)若要强调“他的藏书”应该写成：(2)若要使整个句子的语气表达得比原句强烈，句子应改为： 谁说大火没有烧掉他的藏书？他的藏书被大火烧掉了。 3.根据内容表达的需要，为下面一段话的(A)(B)两处补写上恰当的句子。 会有许多第一次。第一次走路，第一次说话，(A) ， ， ，许多第一次都发生在孩子身上，这些第一次，(B) ， ，细心的家长千万不要让这珍贵的第

15、一次从孩子和自己身边漫不经心地走开。 (A)第一次分别，第一次考试，第一次独行，第一次失败 (B)犹如春天刚刚吐出的绿芽，犹如冬天初降的瑞雪。3下列句子中，有语病的一项是 ( ) A生活中瞬息万变的画面，生活中展示出来的千差 万别的动作美，都有赖于那些富有表现力的动词来反映。 B与人对话时，最好看着对方的眼睛，与很多人交流时，要适当环视四周，坐着或站着说话时，姿态、视线要自然。 C兰亭诗无论是写山水还是写玄理，艺术水平都不高，但标志着诗人已开始留意山水审美，并从山水中体悟玄理。 D小说写的是一个未成年的工人的女儿，受坏人引诱误人歧途的故事。D再见1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在

16、结局，而在于追求的过程。2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。10、没人能让我输，除非我不想赢！11、花开不是为了花落，而是为了开的更加