幼儿舞蹈的教育作用及原则课件

1、幼儿舞蹈的创编幼儿舞蹈的教育作用及创编原则一、 幼儿舞蹈的特点（ 一）幼儿舞蹈的特点 （二）发展幼儿身体运动机能的作用（三）陶冶幼儿的性格和品德的作用（四）幼儿舞蹈的美育功能（五）发展幼儿智力的作用幼儿舞蹈的教育作用一 幼儿舞蹈的特点 直观性：舞蹈形象是一种直观的艺术形象，它是通过人们的眼睛来进行审美感觉的。这就决定了舞蹈作品中的情景和人物心理状态，情感，都必须通过舞蹈形象直接表现出来。由于幼儿正处在生长的阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象和具体的。比如你设计闭上眼睛，靠在双合掌上，孩子们就知道这是娃娃在睡觉；当你张开双手在身体两旁上下起伏，这是小鸟或蝴蝶在飞翔。因此幼儿舞蹈语言的

2、形象是直观的，所以幼儿舞蹈必须具备一个特点-直观性，抽象的内容和形象是幼儿不能理解和接受的。（ 一）幼儿舞蹈的特点2 模仿性模仿是幼儿日常生活中增长知识能力的最主要手段，模仿就是学习。幼儿舞蹈活动中想象与联想所揭示的知识性内容就是模仿所提供的，因此说幼儿舞蹈具有模仿性。如：用双手向下按两下比作浸泡毛巾，两手握拳，向相反方向转动比作绞毛巾，双手在两前绕圈比作洗脸；他们还喜欢模仿各类动物，如：小鸟飞，小鱼游，青蛙跳，小鸭走；又如学习解放军骑马，刺杀，开炮等等。（ 一）幼儿舞蹈的特点3幼儿舞蹈的童趣性和幻想童趣性：既指符合幼儿的兴趣和情趣，从事某种事物和活动时的意识倾向，和一定的情感体验联系着的。幼

3、儿舞蹈可以说就是种高级的、有意味的游戏，一种在一定时空范围内做标准运动形式的游戏，而童趣就是这种游戏的核心，体现出幼儿自主自立的倾向。幻想性：在幼儿舞蹈中他们可以像小鸟一样飞上蓝天，可以像机器人一样所向无敌，还可以与小星星打电话，在弯弯的月亮上荡秋千等等。所以幼儿幻想过程中真实的情感体验和对于想象情景直接表露。（ 一）幼儿舞蹈的特点 幼儿经常参加舞蹈活动可以增强体力，促进骨骼、肌肉、呼吸和神经系统及循环系统的生理机能发育，加快新陈代谢，使他们的机体不断生长发育，促进肌肉的灵活性和协调性。在舞蹈过程中，幼儿呼吸加快、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多，神经系统及循环系统也都积极参加活动。（二） 发展幼

4、儿身体运动机能的作用（三）陶冶幼儿的性格和品德的作用良好的舞蹈教育，可以使幼儿在轻松愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，表达自己的思想感情，易形成活拨、开朗、热情、大方的性格。在舞蹈中与小伙伴们共同学习，共同完成动作，培养孩子团结协作、互相帮助、用于克服困难的意志品质。（四）幼儿舞蹈的美育功能在听觉、视觉等方面架起桥梁，让孩子们在丰富多彩的舞蹈活动中，感受美、欣赏美，提高他们的审美能力及表现美的能力。 舞姿歌声旋律绚丽的景色美丽漂亮的服装（五）发展幼儿智力的作用用亲切柔和的目光近距离的接触方式声情并茂的语言充满活力、积极鼓励的课堂氛围在舞蹈教学中，针对不同年龄的孩子，应用相应的教学方法，激

5、发和维持孩子注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平等方面，促进发展幼儿的观察力、注意力、记忆力和思维能力等。 幼儿舞蹈的创编原则（一）了解幼儿生理、心理的原则（二）反映幼儿实际生活的原则（三）注意观察生活提高自身素质的原则（四）面向全体寓教于乐的原则 生理特点：平衡能力、控制能力、节奏能力较 差；弹跳能力较好；头大四肢短，头与全身的比例大概是： 站5、 坐3、 盘2半。 心理特点：好奇、好动、好模仿、易幻想；注意力不集中，思维具体形象；内心情感外露。（ 一）了解幼儿生理、心理的原则 （二）反映幼儿现实生活的原则 深入幼儿的生活，仔细观察了解他们的喜怒哀 乐，爱好及动作特点，积累提炼。（三）提高编导者自身素质的原则 掌握丰富的舞蹈素材，了解编舞的普遍规律，提高相关艺术的知识修养，热爱舞蹈教育工作，根据幼儿的思想、情感、生理