美术学习成果评价量规表

1、评价指标评价标准权重评价等需努力（2分）中（3分）活动前期准备工作1.确定选题，形成小组，选定组长，学习讨论小组合作学习的评价量规。2根据各人的选题，组长进行小组内分工，每个同学都清楚具体的工作内容和要求。X11需要教师帮助小组成立和选定组长。2根据各人的选题，教师帮助小组分工。1各小组成立后，自行选定组长，讨论小组合作学习的评价量规。2.组长基本能根据各同学的选题，进行小组分工，小组内分工不合理，有些同学不清楚具体的工作内容和要求。信息资料收集和质量1能开展民间美术信息资料的收集活动，渠道多样。2收集的信息资料丰富合理，都和民间美术有关。X1.5信息资料基本正确，收集信息资料的渠道有两种以上

2、，资料不足，资料种类单一，无分类处理。信息资料基本正确，收集的渠道有两种以上，收集的资料较丰富,但不够多样，没有明确的分类和处理。小组合作情况1.团结合作,互相帮助.能与同学交流自己的心得体会，并善于听取他人意见，收集的信息资料能大家共享。2.51各人按分工自己完成自己的任务,很少与同学交流自己的心得体会,收集的信息资料自己处理。1.团结合作,但很少与同学交流自己的心得体会，收集的信息资料不愿和别人分享，活动中自己完成自己的任务。2经常集体讨论，小结阶段成果，完善和调整下步计划。2.小组不开展讨论,按原来的计划继续开展活动。2.很少参与小组讨论，对阶段成果不开展讨论小结,按原来的计划继续开展活

3、动。知识与能力1.知道小学生午餐获取营养物质的指标；了解常吃食物中热量、脂肪和蛋白蛋的含量；综合运用简单的排列组合、统计等相关知识解决问题；并养成科学的饮食习惯0X31了解中国民间美术的概念，种类；在老师的指导下能解决简单的问题1了解中国民间美术的概念，种类及特点；简单了解民间美术与民间习俗的关系；在老师的指导下，能运用相关知识解决问题。2能填好各阶段活动的表格并进行较详细阶段性的反思总结.2填写小组内设定的各阶段活动的表格不够完整.对阶段性活动没有反思总结。2填写小组内设定的各阶段活动的表格不够完整对阶段性活动只有反思没有总结03在宣传活动中，对遇到的问题和困难能找到解决的方法3在宣传活动中

4、对遇到的问题和困难无法解决.3在宣传活动中对遇到的问题和困难不能主动想办法解决。成果展示汇报条理清晰，展示形式多样，展示成果丰富，内容达到研究目标。X2汇报条理较乱，要教师帮助，展示形式单，展示成果较少。汇报条理有点乱，展示形式不多，展示成果不够丰富，内容大部分达到研究目标。小计注：1、请将评价量规模板的标题修改为自己设计的“研究性学习设计方案”的名称；2、结合自己的“研量规设计需要把评价指标设计成一级指标和二级指标；4、请根据实际情况明确评价量规的使用对象；5、可根据成果评价量规模板等级及分值得分良（4分）优（5分）自评互评教师评1各小组成立后，自行选定组长，学习讨论小组合作学习的评价量规。

5、2.组长能根据各人的选题情况，进行小组分工，小组内分工明确，每人清楚具体的工作内容和要求。1各小组成立后，自行选定组长，积极讨论小组合作学习的评价量规。2组长能根据各人的选题情况，进行合理分工，小组内分工明确，每个同学积极主动认领各类任务，都清楚具体的工作内容和要求。信息资料正确，收集的渠道有三种以上，收集的资料丰富，资料种类多样，能分类归纳处理但不够清楚。信息资料正确，收集的渠道有四种以上（上网，访谈，图书馆，卷面调查等），收集的资料丰富合理（有文字，数据，图片等），资料种类多样，能分类归纳处理。1团结合作,经常与同学交流自己的心得体会，收集的信息资料大部分能与大家共享，对组内有困难的同学一

6、般能给予帮助和支持。1.团结合作，通过多种途径（讨论、访谈、Q群，电话等），经常与同学交流自己的心得体会，并善于听取他人意见，收集的信息资料能与大家共享，对组内有困难的同学能热情的给予帮助和支持-2.能经常参与小组讨论,大家小结阶段成果，对下步的计划没有思考完善和调整的方法。2.能经常参与小组讨论，大家小结阶段成果，对下步的计划提出完善和调整的建议。1了解中国民间美术的概念，种类及特点；简单了解民间美术与民间习俗的关系；综合运用简单的排列组合、统计等相关知识解决问题。1了解中国民间美术的概念，种类及特点；简单了解民间美术与民间习俗的关系；综合运用简单的排列组合、统计等相关知识解决问题。懂得民间美术的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。2基本能填好小组内设定的各阶段活动的表格并简单地进行阶段性的反思总结。2能认真填好小组内设定的各阶段活动的表格并进行较详细的阶段性的反思总结。3在宣传活动中对遇到的问题和困难能找人帮助解决。3在宣传活动中，对遇到的问题和困难能自己独立解决。1汇报者的讲话清晰、有自信并始终能面向听讲的人。2.汇报时能与作品的速度配合得很好。3.展示形式不多，展示成果不够丰富，内容基本达到研究目标。1汇报者的讲话清晰、有自信并始终能面向听讲的人。2汇报时能与作品的速度配合得很好。3.展示形式多样（调查报告、宣传