版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、B 磁场对电流的作用 左手定则 磁场对电流有作用力,那么作用力F,磁感强度B和电流I之间在方向上有什么关系?探索研究:利用控制变量法:1.控制磁场不变,改变电流方向,看导线受力方向。2.控制电流不变,改变磁场方向,看导线受力方向。一、安培力的方向:实验研究前准备:1.规定方向表示方式:电流:入纸面出纸面平行纸面磁场:入纸面出纸面平行纸面2.装置示意图:NS四种情况的示意图: (按示意图完成实验)BBIBIIBI受力方向:受力方向:受力方向:受力方向:向左向左向右向右FFFF由实验现象得:磁场对电流的作用力与磁场垂直,又和电流方向垂直或者说:磁场力的方向总是垂直于磁感线和电流所在平面有没有简单的
2、方法来确定它们的方向关系呢?左手定则:步骤:1. 平伸左手,让大拇指和其他 手指垂直;(五指在同一平面内)2.让磁感线垂直穿入掌心;IB3.使四个手指的指向为电流方向;4.则大拇指的指向就是电流受力方向F自主活动:P78示例指出下列三图中通电导线所受安培力的方向N受力垂直纸面向里FF如图 两根通电导线之间存在相互作用力吗? 试分析。IFB分析如图:IBF结论:同向电流相互吸引 反向电流相互排斥可见: 电流是通过磁场对电流 发生作用的例.两根平行输电线,其上的电流反向,试画出它们之间的相互作用力。 IIBBBA1根据图3-18中各情况的电流方向,指出通电导线所受到的磁场力方向。练 习FFF?无作
3、用力2在磁场方向(用B表示)、电流方向(I)磁场力方向(F)三者中已知其中的两个,试根据图3-19中各情况确定第三者的方向。 IBF?无作用力3两根导线互相垂直,但相隔一小段距离其中AB固定,CD可自由活动当通以图3-21中所示电流后,CD导线将 () A顺时针方向转动,并靠近ABB逆时针方向转动,并离开ABC顺时针方向转动,并离开ABD逆时针方向转动,并靠近ABD4.在同一平面内,同心的两个导体圆环中通以同向电流时(图3-22),则 ( )A两环都有向内收缩的趋势B两环都有向外扩张的趋势C内环有收缩趋势,外环有扩张趋势D内环有扩张趋势,外环有收缩趋势D5.如图3-23所示,直线电流与通电矩形
4、线圈同在纸面内,两者的电流方向如图,则线框所受安培力的合力方向为 ( ) A向右 B向左C向下 D向上B6.在高真空的玻璃管中,封有两个电极,当加上高电压后,会从阴极射出一束高速电子流,称为阴极射线。如在正上方平行放置一根通以强电流的长直导线,其电流方向如图3-24所示则阴极射线将会 ( )A向上偏斜 B向下偏斜C向纸内偏斜 D向纸外偏斜E不发生偏斜A二、磁场对电流的作用力的大小: (安培力的大小)根据磁感强度的定义式:B=F/IL 得安培力大小 F=ILB所以大小:F=ILBsin(是导线、B间夹角)BILBILSinF=ILBF=ILBsinL三、磁场力的应用磁电式电表扬声器(喇叭)磁电式
5、电表的原理:扬声器(喇叭)的工作原理:例题: 如图,铜棒静止放在相距1米的两根水平轨道上,50安培的电流通过铜棒。如铜棒与水平轨道间的最大静摩擦力为6牛,为使铜棒向右滑动,在两轨道间加一个竖直方向的匀强磁场,其方向应,其磁感应强度至少应为特。IILB = fB = f / IL = 0.12 T向下0.12例题: 如图,一电阻不计的固定导体框架,与水平方向成 c 角,其底部接入电动势为E,内阻不计的电池,一长为L 质量为m 的导体棒ab 与框架两边垂直放置其上,接触良好,其有效电阻为R ,为使导体棒 ab 静止在框架上,外加匀强磁场B 的最小值为,方向为。abcmgR Sin c / EL垂直
6、框架平面向上mg Sin c = ILB = ELB / RB = mgR Sin c / EL 通有电流I的直铜棒用软导线挂在如图12-14所示匀强磁场中,此时悬线中的张力大于零而小于铜棒的重力欲使悬线中张力为零,可采用的方法有 A适当增大电流,方向不变B适当减小电流,并使它反向C电流大小、方向不变,适当增强磁场D使原电流反向,并适当减弱磁场A C 如图12-15所示,一金属直杆MN两端接有导线,悬挂于线圈上方,MN与线圈轴线均处于竖直平面内,为使MN垂直纸面向外运动,可以 A将a、c端接在电源正极,b、d端接在电源负极B将b、d端接在电源正极,a、c端接在电源负极C将a、d端接在电源正极,b、c端接在电源负极D将a、c端接在交流电源的一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 四川省甘孜藏族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)部编版专题练习(上学期)试卷及答案
- 湖南省长沙市2020年中考语文真题试卷(含答案)
- 仓储物流PC构件配送
- 美甲店改造消防安全协议
- 林业资源整合
- 乐器店装修设计合同模板
- 休闲娱乐居间合作协议
- 主题公园吊顶装修合同模板
- 人才培训居间服务合同范例
- 房产开发融资居间合同
- 2《外贸企业新增出口商品情况说明表》
- 扬州苏教版四年级上册数学第8周周练试卷(定稿)
- 幼儿园绘本故事:《雪精灵》 课件
- 公司财务部三年发展规划
- 2022年中国建设银行(河南省分行)校园招聘笔试题库及答案解析
- 屋面工程交接检查
- 教学仪器分类明细账
- 2018年ISO15189:2012文件(手册+程序文件+表单共279)(CNAS-CL02:2012)
- 羊瘤胃切开手术基本操作步骤
- 安全生产奖惩记录汇总表
- ICD-10精神与行为障碍类别目录-WHO
评论
0/150
提交评论