小学数学六年级上册第一单元第1课时《圆的认识》教案设计_第1页
小学数学六年级上册第一单元第1课时《圆的认识》教案设计_第2页
小学数学六年级上册第一单元第1课时《圆的认识》教案设计_第3页
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文档简介

1、圆的认识（一）教学简案【教学内容】小学数学六年级上册第一单元第1课时【教学目标】1.在观察、操作、比较等活动中，体会圆的结构特征，会用圆规画圆。2.理解半径、直径以及半径和直径之间的关系，体会圆心、半径的作用。3.在操作、想象的过程中，发展空间观念，获得相关的活动经验。【教学重、难点】教学重点：在观察操作中体会圆的结构特征。教学难点：会用圆规画圆。【教学准备】圆规、圆纸片、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 介绍套圈游戏时三种站位方式。讨论：哪种站位方式对所有选手更公平？2.引出问题。 圆有什么特点呢？二、解决问题，探索新知。问题：圆有什么特点呢？1.画圆认识圆的特

2、点。 学生画一个圆，初步体会圆的特点。思考：画圆的时候应该注意什么？（1）学生用自己的方法独立画圆，教师巡视指导。（2）组织学生交流画圆的方法。第一种：用手指画圆。 注意：拇指不动，拇指和食指之间的距离不变。第二种：用线绳、图钉和铅笔画圆。 注意：图钉不动，图钉和铅笔之间的距离不变。（3）用圆规画圆。 注意：圆规的针尖不动，针尖和笔尖之间的距离不变。（4）师生小结：画圆时，需要有一个固定的点，还要有一个固定的长。2.操作、看书认识圆的特点。（1）学生将圆形纸片折一折、比一比，并标一标认识圆的特点。（2）学生看书了解圆的各部分名称，并结合操作的过程体会圆心、半径、直径的特点。（3）组织交流。 学生说一说圆有什么特点。（4）师生小结。 结合学生的回答，梳理圆的特点并板书。定点圆心(o)决定位置定长半径(r)决定大小 直径(d)无数条，都相等d2r 或者r EQ F(1,2) d三、练习应用，巩固提升。1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。 2.画一个半径是1.5厘米的圆，并用字母o,r,d标出它的圆心、半径和直径。3.填表。 四、全课总结，拓展延伸生活中还有哪些物体的形状是圆的？它们利用了圆的哪些特点呢？【板书】圆的认识（一）定点圆心(o)-决定位置

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