文成公主进藏

1、PAGE PAGE - 4 -民主街小学“学案导学”备课表课题：30* 文成公主进藏 设计者：林琳 使用者：刘春花 魏海英 李贤忠 课时数：1课时教学目标1、认识7个生字。读读记记“唐朝、两藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2、有感情地的读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 教学重点引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。教学难点理解文中含义深刻的句子。教学准备学生课前预习：读文、自学生字词、完成课后思考题和下列学案中的题目。板书设计求婚 1-4文成公主 进藏5-13 民间传说 贡献14

2、 人神 困难 做法 结果第一课时学 案导 案二次修改一、学案109页“基础达标”中的至题。课堂上重点讲解内容如下：1.我会给多音字选择正确的读音。A.文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶（ w）的乌鸦说了坏话。B.鹫鹰用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zn zn）。2.我会按要求填空。“藏”在文中读（ ），用音序查字法，可先查音序（ ），再查（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画；组词（ ）、（ ）。一、谈话导入1、关于文成公主，你都知道些什么？2、文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美

3、丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。3、板书课题。 请人交流搜集的文成公主的资料二、精读感悟1.在通往西藏的道路上，文成公主遇到了哪些困难？又是怎样克服的？请阅读第6-13自然段，完成表格，并选择其中一个困难重点研究。遇到哪些困难怎样克服 当她被一条河挡住去路时，她搭木桥 ；当她遇到一片沼泽地时，她撒羊毛；当她听到松赞干布已经死了的消息时，她修石屋，写血书 ；当她再次动身前往拉萨却被乃巴山挡住去路时，她背乃巴山。就这样，文成公主历尽万难到达西藏，和松赞干布结成夫妻。2.吐蕃使臣的智慧表现在哪？请同学们自由朗读文章的2

4、-3自然段。1）他仔细看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。2）半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。三、巩固练习、拓展练习学生课后回家完成学案P109-110的巩固练习和拓展练习当中的内容。小组长检查、评价。 二、检测学生预习“基础达标”情况。1、3-7题：学生先采取同桌互改，针对学生的共性错误或难点，老师直接指导。2、1-2题：点小组汇报，其它学生或小组补充，然后老师作为重点讲解。三、整体感知学生自由朗读课文，读准字音，并思考：课文讲了一件什么事？1、指导识字写字 看到课后生字表，

5、点小组轮读，检测预习情况。师板书本课易错生字。豌 婚 祥教师有针对性地对生字的笔顺、结构或部首进行指导。学生书空练习。 学生上黑板给这些生字组词，其他学生纠正后，全班齐读。点“小老师”带读生字、词语。2、让学生说说课文讲了一件什么事？指名汇报，师生点评，理顺文章脉络和写作顺序。3、抄写生字词和完成长江版练习册基础部分。二、精读感悟1. 在通往西藏的道路上，文成公主遇到了哪些困难？又是怎样克服的？请同学们默读课文的6-13自然段，可以边读边划出感受深刻的句子，并完成表格。四人小组结合具体的语句交流自己的感受。要求：先读句子，再谈感受。点四人小组汇报，其他学生补充。根据学生的回答，适时板书“搭木桥

6、 撒羊毛 修石屋写血书 背乃巴山”指名读出自己的体会。师生简评后，采取分组读、分男女生读的形式有感情地朗读。师小结：文成公主克服了这么多艰难险阻，她心中的信念是什么？（为了藏汉两族人民能永远团结。）2、精读2-3自然段四人小组交流“精读感悟”中的第2题（见左边）。再以小组汇报的方式，让学生们吐蕃使臣的聪明才智。根据学生回答，相机出示重点句子（见左边），引导学生谈出自己的感动之处。第一句：通过交流体会蜜蜂追花的情景，从中看出使者的敏锐观察力和超人的智慧。从“鲜花”中，他可以看到的是尊贵和高雅，戴鲜花对公主来说是理所当然的，也是当之无愧的，另外，恐怕“鲜花“和”绢花“一真一假，也暗示了真假公主之意。有感情朗读（形式可多样）。第二句：这是极富有神奇色彩的描述。师梳理：课文中这类带有传奇色彩的描写还有很多，比图，沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密，移走乃巴山等。三.回归整体，升华感悟1过渡语：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢