2022年《平面构成》教案

1、精品教学教案广东工贸职业技术学院教 师 授 课 教 案平面构成15 材料班陈 丹 蓉2022-02-27 精品教学教案广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 1 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022学年 第 2 学期 第 1 周 星期二第 1-4 节 2022年 3 月 1 日第 1 章 构成基础概述 第 1 次 课题 1.1 构成的基本概念 ;1.2 外形构成中的外形要素 教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；四,教学过程（也可另用备

2、课纸）七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标 通过学习构成基础,熟识艺术外形的制造规律,解决由 具象外形 到 抽象外形 、由 静止外形 到 运动外形 、由面对对象到从无到有的制造的基础理论和实践问题,为 艺术外形的制造打下扎实的基础；二、内容说课： 45 分钟1.1 构成的基本概念; 45分钟 45分钟1.2 外形构成中的外形要素; 45分钟1.3 外形构成中的心理要素,观念转换；三、重点,难点及处理方法重点 : 构成的基本内容 难点：构成中的心理要素及观念的学习 处理方法：以案例剖析学习方法,懂得概念；四、教学过程（ 1）说课：介绍课程的作用、学习的基本内容等；（ 2）平面构

3、成基本内容学习；（ 3）外形构成中的外形要素；（ 4）外形构成中的心理要素,观念转换；（ 5）抽象定义以 ppt 图片、案例演示帮助懂得；（ 6）实例引入讲解五、教具,课件及挂图精品教学教案多媒体课件六、作业及辅导1、名称说明 1、练习 1、练习 2 2、平面构成肌理制作 七、课后小结：广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 2 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年 第 2 学期第 2 周 星期二第 1-4 节 2022年 3 月 8 日其次章平面构成第 2 次 课题： 2.1 平面构成的基本元素（一）；平面构

4、成的艺术手法（一）教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标通过学习平面构成的基本元素,熟识点、线、面的构成规律,学习平面构成的艺术手法,练习、把握并能敏捷运用与以后的设计中；二、内容 2.1 平面构成的基本元素（一）；90 分钟2.2 平面构成的艺术手法（一）； 45 分钟平面构成的艺术手法（一）练习； 45 分钟三、重点,难点及处理方法重点 : 平面构成的基本元素难点：点、线、面的构成练习精品教学教案处理方法：以案例剖析学习方法

5、,通过练习把握；四、教学过程（1）构成的基本元素：点、线、面、体（2）点的形象内容与练习（3）线的形象内容与练习（4）面的形象内容与练习（5）平面构成的艺术手法（一）自然采集法（5）同学参加案例分析和争论并实际操作；五、教具,课件及挂图多媒体课件,绘画材料,摄影六、作业及辅导1、点、线、面的构成各一张；2、用摄影的形式,运用点线面手法表现英文字母,两张；（摄影）七、课后小结：广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 3 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 3 周 星期二第 1-4 节2022 年

6、3 月 15 日其次章平面构成第 3 次 课题： 2.1 平面构成的基本元素（二）；2.2 平面构成的艺术手法（二）教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；精品教学教案一、教学目标通过学习平面构成的基本元素,熟识点、 线、面的构成规律, 学习平面构成的艺术手法,练习、把握并能敏捷运用与以后的设计中；二、内容2.1 平面构成的基本元素（二）; 90分钟2.2 平面构成的艺术手法（二）; 90分钟三、重点,难点及处理方法重点 : 平面构成的基本元

7、素二构成的表现形式 难点：平面采集与重构的方法练习 处理方法：以案例剖析学习方法,通过练习把握；四、教学过程（1）平面构成的基本元素二构成的表现形式（2）平面构成的艺术手法（二）平面采集与重构的方法；（3）平面采集与重构的作品观赏；（4）同学参加案例分析和争论并实际操作：运用以上的基本法就完成：渐变 1 张,重复 1 张（5）在熟识过程中, 利用堂上练习来让同学能够熟识该课程对设计的有肯定的明白,并把所学学问运用到其他项目中去；（6）运用多媒体演示,案例带入分析五、教具,课件及挂图多媒体课件,绘画材料,摄影六、作业及辅导同学参加案例分析和争论并实际操作：运用以上的基本法就完成：渐变1 张,重复

8、1张 七、课后小结：广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 4 页精品教学教案15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第 2 学期 第 4 周 星期二 第 1-4 节 2022 年 3 月 22 日其次章 平面构成第 4 次 课题： 2.5 平面构成的基本元素（三）；2.6 平面构成的艺术手法（三）教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标通过学习构成基础

9、,熟识艺术外形的制造规律,解决由 具象外形 到 抽象外形 、由 静止外形 到 运动外形 、由面对对象到从无到有的制造的基础理论和实践问题,为艺术形态的制造打下扎实的基础；二、内容2.5 平面构成的基本元素（三）; 90分钟2.6平面构成的艺术手法（三）; 90分钟三、重点,难点及处理方法重点 : 平面采集与重构的方法；难点：平面采集与重构的应用；处理方法：以案例剖析学习方法,通过练习把握；四、教学过程（1） 艺术大师塞尚的观念：一切自然形体都是由几何外形组合的；（2）平面构成的艺术手法（二）采集与重构分类：1、自然外形的采集与重构2、人工外形的采集与重构（3） 平面构成的艺术手法处理方法（4）

10、同学参加案例分析和争论并实际操作：运用以上的基本法就完成：连续完成自然、人工外形采集与重构 2 张（5）运用多媒体演示,案例带入分析五、教具,课件及挂图多媒体课件,绘画材料,摄影六、作业及辅导运用以上的基本法就完成：连续完成自然、人工外形采集与重构张精品教学教案七、课后小结：通过学习,同学初步地明白平面采集与重构的方法与技巧；广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 5 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 5 周 星期二第 1-4 节2022 年 3 月 29 日其次章平面构成第 5 次 课题：

11、2.7 平面构成的形式法就（一）；2.8 平面构成的形式法就（二）教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标通过学习平面构成的形式法就,熟识点、 线、面的构成规律, 学习平面构成的艺术手法,练习、把握并将构成的表现形式敏捷运用与以后的设计中；二、内容2.7 平面构成的形式法就（一）; 90分钟2.8 平面构成的形式法就（二）; 90分钟三、重点,难点及处理方法重点 : 构成的表现形式；难点：构成的表现形式的应用；处理方法：以案例剖析

12、学习方法,通过练习把握；四、教学过程（1） 平面的基本构成形式-渐变构成（2） 平面的基本构成形式-重复构成（3） 平面的基本构成形式-近似构成（4） 平面的基本构成形式-发射构成精品教学教案（ 5） 平面的基本构成形式-特异构成（ 6） 平面的基本构成形式-对比构成五、教具,课件及挂图多媒体课件,绘画材料,摄影六、作业及辅导同学参加案例分析和争论并实际操作：运用以上的基本法就完成：近似构成1 张, 特异构成1 张七、课后小结：通过学习,同学明白、把握并将构成的表现形式敏捷运用与以后的设计中；广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案第 6 页15 材料班平面构成使用教材：平

13、面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 6 周 星期二第 1-4 节2022 年 4 月 5 日其次章平面构成第 6 次 课题： 2.9 平面构成的运用；2.10 平面构成运用于专业设计的案例剖析教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标学习平面构成的基本元素、艺术手法,通过练习、案例剖析,把握构成运用的方法；二、内容2.9 平面构成的运用; 90分钟; 90分钟2.10 平面构成运用于专业设计的

14、案例剖析三、重点,难点及处理方法重点 : 平面构成的综合创意；难点：平面构成的综合创意应用；精品教学教案处理方法：以案例剖析学习方法,通过练习把握；四、教学过程（1） 平面构成综合创意应用例子观赏（2） 平面构成的综合创意应用的方法（3） 同学参加案例分析和争论并实际操作：平面构成的综合创意创作一张（4）在熟识过程中, 利用堂上练习来让同学能够熟识该课程对设计的有肯定的明白,并把所学学问运用到其他项目中去；（5）运用多媒体演示,案例带入分析五、教具,课件及挂图多媒体课件,绘画材料,摄影六、作业及辅导同学参加案例分析和争论并实际操作：平面构成的综合创意创作一张七、课后小结：在熟识过程中, 利用堂

15、上练习来让同学能够熟识该课程对设计的有肯定的明白,并把所学学问运用到其他项目中去；广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案第 7 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第 2 学期 第 7 周 星期二 第 1-4 节 2022 年 4 月 12 日第三章 平面软件 CorelDRAW 学习3.1 讲授 corelDRAW软件基础学问；3.2 绘制基本图形教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写

16、是只写序号后即写该项内容；一、教学目标精品教学教案该课程为材料工程专业的基础课；通过 coredraw平面设计应用 课程的教学,主要培育同学在图形绘制表现技能方面的才能；通过学习, 训练同学把握图形绘制的基 本规律, 明白图形绘制的变化与人类心理、生理变化之间的内在联系,为同学从事实际 的设计制作而服务,为本专业将来专业设计的学习争论做必要而充分地预备；二、内容说课： 45 分钟 1.1 讲授 corelDRAW 软件基础学问 ; 45 分钟 1.2 corelDRAW 工具箱 ; 45 分钟 1.3 项目实例操作； 45 分钟 三、重点,难点及处理方法重点 : corelDRAW 软件基础学

17、问 难点： corelDRAW 工具箱使用方法 处理方法：以案例剖析学习方法,懂得概念；四、教学过程（ 1）介绍课程的作用、学习的基本内容等；（ 2 corelDRAW 软件基础学问学习；（ 3）corelDRAW 工具箱使用；绘制基本图形（ 4） 项目实例操作；（ 5）同学通过项目实例实操把握学问点；（ 6）老师示范（ 7）同学操作练习,老师指导五、教具,课件及挂图多媒体课件,机房软件实操六、作业及辅导用所学工具制作夜里的城市一幅七、课后小结：广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 8 页精品教学教案15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉

18、）2022-2022 学年第2 学期 第 8 周 星期二第 1-4 节2022 年 4 月 19 日第三章平面软件 CorelDRAW学习第 8 次 课题： 3.3 对象处理； 3.4 对象的组织和排序；教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标本单元主要熟识运用贝塞尔工具结合外形工具,钢笔工具,渐变颜色填充对话框工具,文本工具,图框精确裁剪等工具；并且明白二、内容3.1 曲线的掌握和调整；45 分钟3.2 对象的基本编辑；45 分

19、钟3.3 实例应用； 45 分钟3.4 练习三；45 分钟三、重点,难点及处理方法coreldraw 在实际设计中的运用；重点 : 本次课程教学重点为贝塞尔工具结合外形工具,图框精确裁剪工具；难点：实例应用操作方法 处理方法：通过实际案例分析,讲授音乐会入场卷背景制作和绘制插画的基本轮 廓；四、教学过程（ 1）曲线的掌握和调整；（ 2）对象的基本编辑（ 3）实例应用 ;（ 4）老师示范；（ 5）同学练习,老师指导；五、教具,课件及挂图 多媒体课件,机房软件实操 六、作业及辅导音乐会入场卷设计 七、课后小结：精品教学教案通过本次课的学习让同学能够娴熟把握运用贝塞尔工具结合外形工具,钢笔工具,渐变

20、颜色填充对话框工具,文本工具,图框精确裁剪等工具；广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 9 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 9 周 星期二第 1-4 节2022 年 4 月 26 日第三章平面软件 CorelDRAW学习第 9 次 课题： 3.5 文本的处理； 3.6 轮廓的编辑与颜色的填充教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学

21、目标主要用 CorelDRAW 软件中对文本的处理,学习设置文本的属性、格式化文本、处理段落文本、 文本的特别成效等学问点的讲解与师范操作,固熟识；二、内容5.1 文本的属性 ; 45 分钟 5.2 文本的特别成效；45 分钟 5.3 实例应用； 45 分钟5.4 练习五；45 分钟三、重点,难点及处理方法重点 : 文本的处理 难点：文本的特别成效等学问点的运用通过实例引入操作练习等加强巩处理方法：同学依据示范,依照次序进行有目的练习, 对于所学学问进行记录归纳.四、教学过程（ 1） 文本的属性；（ 2） 文本、格式化、段落文本；（ 3） 文本的特别成效；（ 4） 老师示范；精品教学教案（ 5

22、） 同学练习,老师指导；五、教具,课件及挂图多媒体课件,机房软件实操六、作业及辅导制作潮汕盐焗鸡包装设计；七、课后小结：通过本次课的学习让同学能够娴熟把握CorelDRAW 12 软件中对文本工具学习设置文本的属性、 格式化文本、 处理段落文本、 文本的特别成效等学问点的讲解与师范操作,通过实例引入操作练习等加强巩固熟识；教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案第 10 页15 材料

23、班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 10 周 星期二第 1-4 节2022 年 5 月 3 日第三章平面软件 CorelDRAW学习第 10 次 课题： 3.7 交互式工具；教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标主要用 CorelDRAW 软件中对图形的轮廓编辑及颜色的填充,编辑轮廓、颜色填充中的标准、渐变、 图案、低纹交互式填充等学问点的讲解与师范操作,以及运用于平

24、面图形的交互式工具的学习,通过实例引入操作练习等加强巩固熟识；二、内容6.1 编辑轮廓与填色；45 分钟6.2 实例应用；45 分钟精品教学教案7.1 交互式调和工具及使用；45 分钟7.2 实例应用； 45 分钟三、重点,难点及处理方法重点 : 交互式工具的实例综合运用难点：交互式工具的使用原理处理方法：通过实际案例分析,讲授八个针对性实例制作和绘制插画的基本轮廓；巩固重难点的运用；四、教学过程（ 1） 编辑轮廓与填色；（ 2） 实例应用；（ 3）交互式调和工具及使用（ 4）实例应用（ 5）老师示范；（ 6）同学练习,老师指导；五、教具,课件及挂图多媒体课件,机房软件实操六、作业及辅导五色环

25、绘制、足球绘制、室内空间绘制七、课后小结：通过本次课的学习让同学能够娴熟把握 充 ,交互式填充工具等；CorelDRAW 12 轮廓的编辑与颜色的填广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案 第 11 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 11 周 星期二第 1-4 节2022 年 5 月 10 日第三章平面软件 CorelDRAW学习第 11 次 课题： 3.8 处理位图； 3.9 软件作业点评精品教学教案教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（

26、也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标本课程考核方式分平常与堂上考核两部分,主要考察同学对于软件操作才能的把握程度, 以及一些简洁的设计制作,通过软件的学习,使同学真正进入到设计的课堂教学上来,通过实际项目的制作,考察同学的创作才能及思维；二、内容制作一副海报设计； 180分钟三、重点,难点及处理方法重点 : 海报中的特效必需制作出来难点：能敏捷娴熟利用各种工具制作出海报中的各种成效；处理方法：复习、记忆、笔记、查找最快的解决方法；四、教学过程（ 1） 发考试题目；（ 2） 同学利用软件在规定时间内完成成效制作；（ 3）提

27、出考试要求；（ 4）提出交卷的方式与要求；五、教具,课件及挂图机房软件制作六、作业及辅导制作一副海报设计七、课后小结：通过本次考核,主要考察同学对于软件操作才能的把握程度,以及一些简洁的设计制作,通过软件的学习, 使同学真正进入到设计的课堂教学上来,通过实际项目的制作,考察同学的创作才能及思维；教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标精品教学教案广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 12 页15 材料班

28、平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 12 周 星期二第 1-4 节2022 年 5 月 17 日第四章颜色构成第 7 次 课题： 3.1 颜色构成的科学学问； 3.2 观看、记录自然中的颜色构成教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标通过此课程让同学利用手绘作为表达媒介,进行平面构成与颜色构成的学习；培育同学的造型制造才能、 形与色调和才能、鉴赏才能与表达才能；把握平面构

29、成与颜色构成的基本原理, 熟识形与色的体系,成构成作业,创新构成形式；二、内容试验构成的思维方法、配色方法及表现方法,并通过完3.1 颜色构成的科学学问; 90分钟分钟3.2 观看、记录自然中的颜色构成; 90三、重点,难点及处理方法重点 : 颜色的基础学问；难点：颜色的构成方法练习 处理方法：以案例剖析学习方法,通过练习把握；四、教学过程（1） 颜色是造型的重要要素之一（2） 颜色的三要素（3）颜色作品观赏；（4） 同学参加案例分析和争论并实际操作：运用形式美的基本法就完成：颜色推移1 张（5）在熟识过程中, 利用堂上练习来让同学能够熟识该课程对设计的有肯定的明白,并把所学学问运用到其他项目

30、中去；（6）运用多媒体演示,案例带入分析精品教学教案五、教具,课件及挂图 多媒体课件,绘画材料,摄影 六、作业及辅导 同学参加案例分析和争论并实际操作：运用形式美的基本法就完成：颜色推移 1 张 七、课后小结：通过学习,同学初步地明白颜色的基础学问；广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案 第 13 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 13 周 星期二第 1-4 节2022 年 5 月 24 日第四章颜色构成第 8 次 课题： 3.3 颜色的采集构成；3.4 颜色的采集构成练习教案内容： 一,本次课的

31、教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标通过学习颜色的采集构成方法,把握颜色的采集构成方式,并通过练习、把握颜色的运用方法；二、内容3.3 颜色的采集构成; 90分钟分钟3.4 颜色的采集构成练习; 90三、重点,难点及处理方法重点 : 颜色的对比与调和学问；难点：颜色的对比与调和的方法练习处理方法：以案例剖析学习方法,通过练习把握；四、教学过程精品教学教案（1）颜色的对比（2）颜色调和的基本原理；（3）颜色面积对比练习,选用三四色,做聚散弱、中散、四张

32、；规格 20cm 20cm （ 4）在熟识过程中, 利用堂上练习来让同学能够熟识该课程对设计的有肯定的明白,并把所学学问运用到其他项目中去；（ 5）运用多媒体演示,案例带入分析 五、教具,课件及挂图 多媒体课件,绘画材料,摄影六、作业及辅导 颜色面积对比练习,选用三四色,做聚散弱、中散、四张；规格 20cm 20cm 七、课后小结：通过学习,同学初步地明白颜色对比与调和的基础学问；第三章 平面软件 CorelDRAW学习第 8 次 课题： 3.3 颜色的采集构成；3.4 颜色的采集构成练习广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案 第 14 页15 材料班平面构成使用教材：

33、平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）2022-2022 学年第2 学期 第 14 周 星期二第 1-4 节2022 年 5 月 31 日第四章颜色构成第 9 次 课题： 3.5 颜色的归纳与演绎； 3.6 配色构图的重点把握教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标通过学习颜色的归纳与演绎方法,学习配色构图的重点并把握颜色运用中的混合精品教学教案搭配学问；二、内容3.5 颜色的归纳与演绎 ; 90 分钟3.6 配色构图的重点把握

34、; 90 分钟三、重点,难点及处理方法重点 : 颜色的混合学问；难点：颜色的混合学问的方法练习处理方法：以案例剖析学习方法,通过练习把握；四、教学过程（1） 加法混合（加光混合）（2）、减法混合（3） 中间混合（4） 空间混合,框架：18 18cm, 由局部到整体,一次性完成；（5）在熟识过程中, 利用堂上练习来让同学能够熟识该课程对设计的有肯定的明白,并把所学学问运用到其他项目中去；（6）运用多媒体演示,案例带入分析五、教具,课件及挂图多媒体课件,绘画材料,摄影六、作业及辅导空间混合,框架：18 18cm, 由局部到整体,一次性完成；七、课后小结：在熟识过程中, 利用堂上练习来让同学能够熟识

35、该课程对设计的有肯定的明白,并把所学学问运用到其他项目中去；广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案第 15 页15 材料班平面构成使用教材：平面构成（湖北美术出版社,编写孙彤辉）精品教学教案2022-2022 学年第2 学期 第 15 周 星期二第 1-4 节2022 年 6 月 7 日第四章 颜色构成第 10 次 课题： 3.7 颜色的情调表现；3.8 颜色的情调表现练习教案内容： 一,本次课的教学目标；二,内容及课时安排；三,重点, 难点及处理方法；四,教学过程（也可另用备课纸）；五,教具,课件及挂图；六,作业及辅导；七,课后小结；写是只写序号后即写该项内容；一、教学目标通过此课程让