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文档简介

1、名师精编 优秀教案7.我不是最弱小的（第一课时）教学目标：1. 我会认“ 末,托,萨,聊” 等 14 个生字；2. 我会写“ 芬,芳,夏,弱,末”5 个生字,并能组词；3. 读文后知道萨沙不是最弱小的,由于他能爱护更弱小的；教学重点：精确辨认 14 个生字；教学难点：能规范美观的书写生字；教学预备：课件；教学过程：一嬉戏导入（对对子嬉戏）强对（）大对（） 强大黑对（ ）高对 胖对（对（）请同学自由说说对弱小的懂得,师总结；二揭题导读,质疑 1. 今日来学习一篇与弱小有关的故事,板书课题；2. 齐读课题,质疑：我是谁？为什么说我不是最弱小的？3. 课前激趣,一起来走进这个故事吧！三自由读文,划诞

2、生字词并摸索回答疑题：我是谁？为什么说我不是最弱小的？（“ 我” 指的是萨沙；萨沙不是最弱小的,由于他能爱护比自己更名师精编 优秀教案弱小的蔷薇花；）四学习生字词1. 课件出示我会认的生字,带拼音,自由认读；ru m s tu l ng c su弱 末 萨 托 铃 簇 随fn fng lio q ng d jio xin 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀2. 指名领读；3. 强调简单拼读出错的字音,例如： “ 弱” 是翘舌音,“ 簇” 是平舌音等；4. 全班沟通共享识字记字方法,一起总结并适时勉励同学在课堂以外去识字；5. 去掉拼音认一认生字；6. 出示带生字的词语读一读；弱小周末掀起簇拥娇嫩递给托

3、利亚萨沙铃兰花倾盆大雨芳香随风舞动谈天7. 给生字宝宝换个好伴侣测读；娇弱期末花簇嫩绿托儿所铃声递给拉萨随时8. 出示带生字的句子读一读,看谁读得精确：原先有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着 ,开出了第一朵粉红色名师精编 优秀教案的花；带着露珠的花朵随风舞动,芳香扑鼻；突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,下起了倾 盆大雨；大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得 更加娇嫩；9. 观赏“ 铃兰花,蔷薇花” 图片激趣：你们能正确流利地朗读课文 吗？10.自由读文；五指导写字 1. 课件出示我会写的字,自由读一读；扑托摸夏利铃弱末芳香应当2. 要求读准字音,口头组词,说一说认字方法；（对于同学自己习惯的识字方法要赐予确定与勉励；）3. 观看每个字在田字格中的位置,发觉了什么；（都写在田字格的 正中）4. 自由说说你们觉得哪些字不好写？为什么？5. 范写,指导完成“ 芬芳夏摸弱” 这五个字；弱：是一对双胞胎, 左边是弟弟,略微写得窄一点, 右边是哥哥,写的略微宽一些；夏：上下结构,下边是折文不是反文；摸：左右结构,左窄右宽；名师精编 优秀教案芬：分字的撇捺要写的伸展；芳：方字的一横要比草头的一横稍长一点；6. 课件出示写字要求：正确,干净,有肯定的速度；同学完成生字,老师巡察指导；六、课堂回忆,学问梳理；七、布置作

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