2022年《探秘纸飞机》教案

1、名师整理 优秀资源综合活动课 探秘 纸飞 机普兰店市皮口中心学校 范洪梅一、课题的产生1989 年,伦敦高校帝国学院土木工程系特地成立了“ 纸飞机协会” ,目标是“ 促进纸飞机技术的进展” ；每年5 月中旬,在奥地利萨尔茨堡会举办世界纸飞机锦标赛决赛；此前,各国纸飞机迷都会举办各自的锦标赛选拔参赛选手；自 2022 年起 ,日本每两年也会举办一次国际纸飞机大赛, 旨在提高本国少年儿童的动手才能；我们不能小看简洁的东西, 再简洁的东西, 你要想把它玩通玩透玩到极致,都可以是一件极具技术含量的事情；通过折叠纸飞机、 猜想影响纸飞机飞的远近的因素, 探究如何改进纸飞机的实际操作活动,是同学在体会 制

2、作的乐趣、获得胜利的欢乐、增强战胜困难的自信心和士气的同时,培育同学发觉问题、 争论问题、 解决问题的难题, 提高同学的科技意 识、动手才能和创新才能这正是我们选题的意义所在；二、活动目标 1、通过折纸飞机的活动, 初步明白影响纸飞机飞的远近的因素,体验、比较材质、外形不同的纸飞机飞行的特点；2、以活动为载体,通过猜想、验证,即发觉问题、解决问题的各阶段,把握发觉问题和解决问题的方法,创新才能；提高同学动手实践才能和3、通过探秘纸飞机这一实践活动,增强用科学的眼光观看四周 事物的意识,培育同学不怕失败,勇于尝试,乐于探究的精神；名师整理 优秀资源三、活动难点猜想验证的过程；四、活动预备1、一段

3、纸飞机世锦赛的视频新闻；2、折纸飞机用纸、记录纸、笔；五、活动过程（一）、情形导入、激发爱好1、（出示纸飞机）瞧,老师带来了什么？2、会玩纸飞机吗？3、知道吗？纸飞机玩得好也能出名,不信,让我们一起看一段新闻视频；期望要认真 看,认真听；（播放视频）4、看了这段视频,你想说点什么？5、这节课老师就和大家一起来玩玩纸飞机,探秘纸飞机；（板书课题）二、猜想验证1、大家都会折纸飞机吧,现在拿出你课前预备好的纸,快速折一架你最拿手的纸飞机；（同学动手折纸飞机）2、想让你的纸飞机飞起来吗？那好,下面每人都有一次放飞的机会,但是,我要求 在放飞的时候,要认真观看飞机飞的情形,同时要留意安全；（组织同学一排

4、一排放飞）3、我们不仅要玩,仍要玩的有意义,那么,通过刚才的放飞过程,你发觉了什么？4、是啊,你们观看得真认真,这是为什么呢？有的飞机飞得远, 有的飞得近, 仍有的会在空中回旋,这节课我们先来争论飞机飞得远近与哪些因素有关？5、下面请同学以前后4 人为一组争论你的猜想；6、汇报沟通： 说说你认为飞机飞的远近与哪些因素有关？（依据同学的回答,板书）可能的答案：1机头：（与机头什么有关？）外形、重量（2）机翼：宽窄,平整（3）材质：不同的纸7、小组选题看来,纸飞机飞的远近与这几个因素有关系,这些只是我们的猜想,下面就让我们来验证这些猜想,以前后 4 人为一组争论你们组想验证哪种因素？8、小组定题,

5、确定组长（1）想争论机头或机翼或材质的站起来？（2）每一组选出一名组长；（发给一个标志,同时发一个信封）9、这信封中, 老师为你们预备了一些纸,等一下用老师给的纸折出四架你们组要研究的纸飞机,为了便利记录,请在飞机上标上序号；信封中仍有一张活动记录表,所以试飞时,每组要选一个投掷者,现在就选出来？（发一个标志）仍需要一名记录员,也选出来？（发一个标志）其他组员帮忙捡拾飞机,告 诉记录员每架飞机飞行数据,仍要监督投掷者的力气是否一样；名师整理 优秀资源哪个组飞机折好后,请举手,我来为你们组支配试飞场地,四次试飞终止后,请快速回到座位, 小组一起总结出结论并做好记录；慢步,留意安全；在试飞环节中组

6、长要组织好你们组做到轻声10、记录员拿出记录表,把你们组争论的内容写上去；开头争论折出你们组需要研 究的纸飞机吧；11、同学动手制作飞机,到试飞场地试飞飞机,做好记录,得出结论；（老师巡察 指导）12、汇报沟通 一组为单位到前面沟通结论；13、每组都用自己的方式验证了我们的猜想,并且测试出飞的最远的飞机,这几架 飞机谁是我们班飞得最远的？让我们比一比；评出我班的飞行之王；（组与组比试）14、最终每人再折一架纸飞机,这一次可要用上我们刚刚验证的学问,折出飞的最 远的飞机,等会我们出去竞赛；（同学动手再折飞机）15、组织同学到操场竞赛,评出室外飞行之王；三、总结延长 这节课我们在玩中验证了我们的猜想,知道了影响纸飞机飞的远近的因素；（指板书 说）仍记得开课时