为孩子高效学习创造优质环境

1、.：.；为孩子有效学习发明优质环境一、授课标题：为孩子有效学习发明优质环境二、授课时间：2021年1月三、授课手段：多媒体 四、授课预备：1、作家于秀教师报告视频2、教师演示文稿3、讲义：四、中心观念： 家庭教育的学问很深，家庭教育很复杂，社会环境、家庭情况不同，同一种方法能够培育出截然不同的两个人，家长们该当仔细思索，要把孩子培育成什么样的人？更确切地说，在世俗功利的胜利目的和安康高兴的人生之间，究竟选择什么？现实上，真正胜利并不是不输在起跑线上，而是要给孩子打好根底，把他的人格和根本价值观培育好，孩子的胜利就有了保证。五、授课过程：课前大屏幕打出：为孩子有效学习发明优质环境一导入各位家长大

2、家好，欢迎您在百忙之中能抽出时间参与家长学习。我叫黄金凤，性格随和，我们一家三口都是教师，女儿是去年考上特岗教师的，在金凤区曼新小学任教。我喜欢我的女儿，认识我的朋友都说我跟女儿更像是姐妹。是的，这也是我不断以来引以为荣的。作为家长我总情愿在孩子苦楚的时候说句抚慰话；在她孤单的时候说句暖和话；在她胆怯的时候说句壮胆话；在她自大的时候说句自信话；为迷茫的学生说句开导话；为沮丧的学生说句鼓励话；在她受困的时候说句热心话；在她懒惰的时候说句鞭策话；在她偏激的时候说句冷静话；在她受冷落的时候说句公正话，所以孩子情愿跟我交朋友，我们自然相处的似姐妹了。我看大家今天来听课的形状很好，那我们就开场，家天的课

3、分三个模块，第一模块是倾听作家于秀教师的专题报告，第二模块是学生近况汇报，第三模块：专题讲座：家庭教育的最正确形状是什么？第四模块是为“家长支招，标题是：为学生高兴完成家庭作业开辟绿色通道,这篇文章是我2021年进展了一年的小专题研讨成果。请大家在倾听的过程中和教师一同参与互动，精彩部分还可以做做记录，以便更好的了解。二、第一模块：播放于秀教师的家教报告视频演示文稿打出：家庭教育的十大误区及十大对策 HYPERLINK v.youku/v_show/id_XMjgzODQ1ODQ4.html v.youku/v_show/id_XMjgzODQ1ODQ4.html注：53分钟过渡：听了于教师的

4、报告，大家一定颇受启发，一定跟我一样记下了这样四个词：演示文稿打出：宽容、魅渊、发明、乐观、今天是个难得的日子，由于我早就盼望看到大家亲切的面孔了，今天终于如愿以偿。谢谢大家对学校、对我们任务的信任和支持。我们班32个孩子的如今，未来都需求我们在座各位的共同关注，接下来我们进入第二模块，让我们把赏识送给我们的孩子们，一同来关注我们孩子最近的变化。三、第二模块赏识我们的孩子，关注他们的点滴变化演示文稿打出 我们班有32个孩子，进入中学已跟我相处6个月时间了，比起刚进校他们都在提高，都在悄然地长大、懂事。大家发现了吗？有多少家长发现了，请举一下手。站起来审视我们别只看孩子的学习成果嘛！孩子给他泡了

5、杯茶、说了几句贴心的话，或本人洗衣服、拾掇屋子等等，只需比过去懂事了都是提高。我可是在这6个月的时间里发现了他们很多很多的提高，学生会干部张伟总是那么勤劳，爱劳动；王巧玉是生活委员，她总是以身作那么，吃苦在前。她跟同桌 HYPERLINK 为孩子高效学习发明优质环境.doc 徐双林协作的总是那么默契；班长柳凯，话很少但做起事来又细心，又稳健；王会会、张佳璇、石晶晶、罗晓芳、马梅梅每天忙繁忙碌为同窗们的学习、生活效力，总是任劳任怨。刘睿是个爱学习胜过爱本人的女孩，既擅长思索问题，又讲究言语表达的精炼、准确，课堂上总有掌声不约而同的送给她。总之，一切的同窗都是好样的。每天收发各科目的作业，那么繁杂

6、的任务，组长他们尽职尽责，可谓教师的左膀右臂，那些成果不太好的同窗们帮教师们做起事来干净利落，无可挑剔。我从他们经过努力获得的规范作业奖中清楚的看到了他们热情的眼神，思索的目光。朱华周、李亚楠、于帅通、胡勇、武勇强、李亚楠、岳亚飞他们在大家眼里很平常，但他们心里也有目的，他们正在不动声色的纠正不良行为，过去他们当中有的做事缺乏毅力，有的爱吃零食，有的上课不专心听讲，有的不积极发言，有的爱搞小动作，如今他们在课堂上能仔细做笔记了。他们都是仁慈的孩子，做值日不怕苦，教师安排的义务活说干就干，都情愿提高，都情愿成为教师心目中的好学生。为此我想真诚的对各位家长说，他们的孩子仁慈、真诚、朴实，在我心目中

7、都是好样的。鼓掌过渡：最近一段时间,我跟一些家长聊天，发现很多家长朋友的家庭教育形状很不理想。提到孩子都觉得如今的孩子越来越难教育，个别家长几乎处于手足无措的情况，这是为什么呢？关于这个问题我想借上海洋思中学一位教育专家的思想，协助 大家查找问题，进展了反思，希望能帮家长朋友们尽快走出心思姿态。接下来我们进入第三模块：四、专题讲座家庭教育的最正确形状是什么？演示文稿打出 在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢， 真正欠缺的不是方法，是形状，是父母的教育形状。如今有很多母亲的理性让我觉得 比较可怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的根底，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性 在

8、教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有间隔 的，有间隔 不可怕，但父亲要阐明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。首先，家庭教育的最正确形状在于一个“养字。家庭教育重在养，而不在教。如今孩子学习上各种各样的问题归纳起来就是心力的缺乏，心里面对学习的热情缺乏。我们说养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。假设一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有根底；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发扬。我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适宜养孩子，或者如何到达养孩子的形状。如何点燃孩子内心的学习热情。点燃是

9、需求一定温度，需求一定形状才干点燃的。假设家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，就很难去点燃孩子学习的热情。面对孩子不论出现任何形状的时候，做母亲的要保证心情的平和，这是他对孩子最伟大的教育。 其次，要正确解读父母两个字的意义。父亲必需在孩子面前表现出来的一种质量，就是风度。父亲拿什么去教育孩子，就是用本人的风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到本人接受不了的 人，遇到他人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。而母亲的“母包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必需解读的内涵。母亲的“母包含什么样的生命意义？ 第一个字是“虚。很多母亲很

10、真实，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而 且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到本人孩子的优点和缺陷的时候都不要动，为什么不要动，由于他的优点需求母亲用良好的心情去孕育和维护，只需母亲看到孩子的优点和缺陷都不露声色的时候，才干赋予孩子内心的生长动力。有的 家长很疑惑，孩子在他人面前都很好，一回到家，一看到本人的妈妈就变了另一个人似的，变得不可了解。为什么这样，就是这个“虚没做好，不可以虚下来的母亲， 不可以给孩子的心情提供一个空间，的母亲，孩子的心情就被包围在母亲的心情里面。第二个字是“弱。母亲在孩子面前学会示“弱。强势母亲的孩子很难自信，孩子的自信会在他这种形状里面一点点的减弱。

11、可以在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。他们希望本人的孩子自信吗？学会在孩子面前示弱，示弱才干 实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实践上是在压制孩子的生长和开展。第三个字是“柔。一个母亲真正的教育力量，在于面对孩子生长的过程，如何做到“柔和。越柔和的母亲，她在孩子面前的指挥才干越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会渐渐失去在孩子中的引导才干。 再次，家长的心态第一要放在把心态养好。家长的心态第一放在哪？放在如何把心态养好。别急着报班，别急着找家教，别急着找一些方法层面的东西来处理这个问题。家庭教育重在养，而非在教，这里我主要解读两个字，一个是心，一个是情

12、，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必需遵守的原那么。教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的生长阶段需求有不同的方法，但是有一个原那么，要有情有礼，情在礼前。如今我们的家庭教育现状是什么呢，有情无礼。爱孩子的时候，爱得没边，关怀孩子的时候，连孩子的袜子都要家长给他穿，给他洗， 说爱孩子的时候爱到早晨起床的时候，在旁边喊，甚至帮孩子穿衣服，这叫爱吗？这个情曾经失去了教育的价值。另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子盼望向我们要东西的时候，我们这个时候才把道理

13、点出来。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说：“妈妈那我该怎样呢？ 或者说：“爸爸我该怎样办？这个时候一个小道理过去，才有能够实现带给孩子的一种引导才干。 第四，要自我调控和管理本人的心情。内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕。孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些根底层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的心情自控，也就是孩子略微出现一个问题，他先不急、不躁，他先安静下来，先把本人的心情调整好，然后再面对问题。如何实现心情的，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只需安静的内心，才有能够沉淀和吸收教育的理性思索，只需我们家长的内心安静下来 ，我们对孩子教育的点才会

14、变得明晰，才干把教育者对教育的理性思索沉淀到内心里面，沉淀为本人的一种形状，否那么，教育的思索就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。效果在哪里，在于他能否做到对教育思索的沉淀，沉淀到他的内心，内化为他的一种形状，假设没有这一种过程，他听任何报告都是无效的。没有沉淀的消化，就没有实施教育的资本，也就是没有沉淀的过程，我们就不能够拿着教育专家的东西在自家家庭里去实现。第五，家庭教育的空间一定要留给孩子。 家庭教育要做明晰，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段留给孩子，由于任何孩子的生长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管刻意去管它。一流的家长靠放，不懂教育

15、的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百 分之五十的胜利。天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子本人独立完成的，然而很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来。不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。有的家长说，他让我放就不论了吗？让他放不是不论，让他站到他的角色里面，对孩子的心情做养护而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。 第六、 家长要把教育能量释放出来，点燃孩子学习的热情。 当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也谈不上很好的发扬。有的家长说孩表现不好，不好好学习，在我们这可以处理问题，可以找到答案。“求人

16、不如求己 ，求己不如求学，中国的文化，最大的特点是内视，尤其是儒家的文化。 里讲“正心、然后诚意，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。其实气质决议了孩子的学习差别，孩子的气质就是父母的形状渐渐内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。假设一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的形状，任何教育思想在他的心思面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父母的心情孕育着孩子学习的心情与气质。启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。我们父母和孩子之间心情和情感的力量，要到达“炽的程度。炽就是热，热到可以烧烤孩子内心的程度。拿什么去塑造孩子的心灵，塑造孩子的气质，就是拿我们父母恰当的情

17、。如今我最担忧的不是孩子才干上的表现，而是情的缺乏，义的模糊，家长是孩子情和义最大的启蒙者，假设他们这一块的启蒙力量失去了，对孩子才干上的表现一定是一个遗憾。 一切的父母都是一个文化的载体，不同家庭文化培育出来的孩子的气质都是有差别的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。家长本身对教育素质的涵养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开场。90后孩子内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思想是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需求我们去开发、面对、指点。我们要反问的是我们的教育贮藏够不够，我们的家庭教育能量够

18、不够，我们的教育涵养够不够。各位家长朋友们，关于良好的家庭教育需求怎样做，专家报告、讲座中总结的既全面又通俗易懂。我看大家奋笔疾书，感触一定不少。接下来我针对我们班学生的学习现状，就如何发明良好的家庭环境，让孩子高效完成家庭作业的问题谈谈我个人的领会。我引见的标题是：为学生高兴完成回家作业开辟绿色通道一、问题的提出众所周知，学生的主要义务是学习，仔细完成家庭作业对于学习是非常重要的。对学生来说，家庭作业不但是稳定其当天或一阶段所学知识的主要途径，也是对学习情况的一个反响，教师根据回家作业的完成情况，可以知道学生对知识的掌握程度，也能根据情况有针对性的加强训练，协助 学生自查询题，最大程度的缩短

19、学生之间的差距，提高学习成果，同时还是决议其学习习惯和学习潜力的重要要素。仔细完成家庭作业，是提高学习成果的一个重要环节，也是最关键的学习方法之一。所谓家庭作业，顾名思义就是回家完成的作业，然而，我们七年级班学生的家庭作业的实效性很不乐观？ 二、针对现状,分析缘由1.家长方面：学业断层学生的家长，一部分对孩子放任不论，另有一部分经常找借口说本人不识字，无才干辅导孩子，仅有几个有才干辅导孩子的家长，又苦于早出晚归，孩子的作业也只能动动嘴皮子。长此以往孩子更加不注重回家作业、不完成回家作业。也有个别家长对孩子的期望蛮高的、要求也严，但一看到孩子的作业做得很糟糕就暴跳如雷：“撕了重写，撕了一次又一次

20、，孩子被撕疲塌了，家长被折磨疲惫了，写作业时背着很重的心思负担，导致厌恶写家庭作业。2.学生方面：由于流动，学业断层，教材又不配套，对这批学生来说无疑是雪上加霜。假设本身再不懂得努力，久而久之便丧失了完成家庭作业的愿望。3.教师方面：普通来说教师对学业断层的学生都很头疼。责任心强的教师，凭着耐心可以挽救一部分，否那么这样的学生越集越多，他们被挽救的能够性就不大了。尤其是数学、英语，学生本身不努力，时常连课堂作业都不完成，次数多了，不完成作业就成为习惯，家庭作业就彻底放弃了。三、不完成回家作业的危害不完成家庭作业一旦成为习惯。不仅会影响到他们的学习成果、升学、就业等，甚至对于学生终身做人方面也会

21、遭到很大的影响。其实，他们不完成家庭作业，内心也是很不安的，害怕教师的批判，羞于面对教师、同窗和家长，长期下去还会影响他们的心思安康。作为家长，会由于本人孩子不完成家庭作业，成果经常倒数而受教师“约请，还有邻居、亲戚、同事的冷眼，心境遭到影响，乃至对孩子丧失自信心。教师面对学生不完成家庭作业，也会大伤脑筋-每天的谆谆教导，换来的却是学生的视而不见，那种味道是不好受的。下面给大家支几招。演示文稿打出：实施战略四、实施战略战略一：培育兴趣要调动学业断层学生的积极性，首先要调动他们的学习兴趣，学习兴趣直接影响完成家庭作业的质量。使学生处在良好的心思形状下完成回家作业，主要措施如下：1.常与上课不专心

22、听讲的同窗交心，让他们感遭到学习习惯的重要性，激发他们的学习动机，促使其养成良好的听课习惯。可以在上课前“和特别的几位聊聊天，定个商定，调整好他们上课的心情，让他们有良好的精神形状，即使听不懂教师的讲授内容，也要听，听多少算多少。可以指点好动的同窗，为了不分散留意力，把与上课无关的东西放进书包里，听课时，留意记录教师讲授的重点内容，课后及时复习稳定，对一些没听懂的内容或记下来，或作出标志，下课问教师或同窗；可以满足部分有特殊喜好的同窗，根据他们的兴趣、喜好和需求制定奖励，运用报酬效果集中他们的留意力。2.经常与家长书信、来往，及时反映学生家庭作业的情况。3.在班里展现优质的家庭作业。战略二：培

23、育习惯学生仔细完成家庭作业，应成为他们耐久的良好习惯。只需当它成为一种习惯之后，才干更好地铸就学业，铸就人生。这需求我们科学有效的引导。1.可安排学习方法得当的学生，交流他们学习中的一些好习惯，带动其自动培育家庭作业的好习惯。2.了解学生的家庭背景、家庭学习环境，家、校协作，定期召开部分学生的家长会，指点家出息步认识，把经常提示孩子养成良好作业习惯当成一项每天必做的功课，仔细完成。3.学生间结对子，相互鼓励、帮扶。某学生课文读不通，就放低要求，经过“扶-半扶-半扶半放-放，让他循序渐进入门，逐渐提高作业质量。战略三：精选作业兴趣是最好的教师，家庭作业完成的如何，教师也有一定的影响。作为教师，应

24、擅长了解学生，擅长布置学生感兴趣的作业。主要措施有：1.精选家庭作业的内容。2.根据学生的实践程度布置作业，表达层次性，人文关怀。3.偶尔给学生一次自留作业的空间，让他们享用几回完本钱人喜欢家庭作业的愉快心境。3.给孩子的家庭作业写评语，在他们的优质作业题处写温馨评语，使之更有质量的完成家庭作业。如：“孩子：妈妈阅他的作业几乎就是一种享用。 4.尊重学生差别，优化作业方式。如进展词语积累；“阳光作业摘抄精彩片段；“抒写我心中的高兴完成读书心得等。战略四：家校协作家庭作业是家庭完成的作业，此时发扬家长的督促作用，及时提示学生完成作业。主要措施如：1.家长为孩子创设完成家庭作业的良好环境。外部环境

25、，如鼓励的气氛，表扬的话语；内部环境，如完成作业温馨、安静的书房等。2.常为孩子书写工整、美观、充溢温馨的作业批语，让孩子坚持良好的作业心态，更有质量的完成家庭作业。如，读到孩子心绪不好的日记，可以针对性的写些消除孩子顾虑，解开心结的批语。如,“孩子，他在日记里诉说了爸爸妈妈打麻将对他的影响，我和他爸爸都很惭愧，他放心，以后我们不会这样了。 发现孩子暗恋异性同窗，可以在日记批语里，侧面的通知孩子正确的处置方式。如,“孩子，他常夸奖他的同桌，日记里也常提到他。由于他学习好，人品也好，这阐明他是情愿积极向上的，希望他学习他优秀的质量，成为班里品学兼优的好同窗，愿他们的友谊纯真高尚。3.教师适时用“家校联络卡及时反响学生的家庭作业情况，使教师、家长的关怀，变成学生的自主行为，最终实现自我管理。4.在班里公开表扬学生家长，加强断学生完成家庭作业的骄傲感。战略五：赏识鼓励每个人做的事总