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文档简介

1、电学探究题专项练习讲座 济源市实验中学 段林艳 一：教学目标： 1培养学生根据探究目的和已知条件，制定探究计划或实验方案的能力。2培养学生综合考察问题的方法，培养学生的创新能力。二：过程与方法：通过学生探究得出电学此类题目解题的方法。三：情感态度价值观： 培养学生交流意识团队协作精神。四：教学重点与难点：1.重点：探究题解题思路。2.难点：培养探究方法。五：教学过程：引入新课：在上次的模拟考试中，同学们在做23题时，许多同学失分严重，对于这类探究性题目我们应该如何面对，怎样理清思路呢？今天我们就利用这节课来帮助同学们提高解题能力，找到感觉。进行新课： 现在我们手边有这样一些电学器材：一个定值电

2、阻，两个小灯泡，两个开关，一个电流表，一个电压表，一个滑动变阻器，导线若干。你认为可以完成那些电学实验或探究那些电学规律呢？各小组内部分析，请写出3个不同的实验名称。 同组学生思考分析，总结三个实验名称。请三个小组同学说出所能想到的实验。 这三个实验我们在前一段时间的实验考试中都做过了，我们就不再连接实物了。 现在假如手边的电流表坏了，那我们能不能只利用电压表来测一个未知电阻的阻值呢？同学们抓紧动脑子思考，画出电路图，看哪一组同学的想法最好？哪一组最现完成实验？ 学生进行思考分析。 挑出三组同学到讲台上把自己的方法画到黑板上。老师进行点评，提出表扬。 假如是电压表坏了，我们能不能只利用电流表来测这个未知电阻的阻值呢？同学们赶快动手开始实验吧。 学生进行思考分析。挑出三组同学到讲台上把自己的方法画到黑板上。老师进行点评，提出表扬。在遇到这类题目时，有什么思路没有？咱们找几个同学来说说自己的感受和想法。总结： 通过这节课的学习，你有什么收获呢？假如把定值电阻换成滑动变阻器的

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