2022年《岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案 2

1、3-6 岁儿童学习与进展指南测试卷及答案 一、填空：1. 为深化贯彻 国家中长期训练改革和进展规划纲要（ 20222022 年）和国务院关于当前进展学前训练的如干看法（国发 2022 41 号） ,指导 幼儿园 和家庭 实施科学的 保育 和训练 ,促进幼儿 身心全面和谐进展 ,制定 3-6 岁儿童学习与进展指南；2.指南从健康 、 语言 、社会 、科学 、艺术 五个领域描述幼儿的学习与进展；每个领域依据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为如干方面；每个方面由学习与进展目标 和训练建议 两部分组成；3. 指南目标部分分别对34 岁、 45 岁、 56 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什

2、么,大致可以达到什么进展水平提出了合理期望,指明白幼儿 学习 与 进展 的详细方向；4. 指南训练建议部分列举了一些能够有效 育途径 与 方法 ；5. 指南共有 （32）个学习和进展目标,帮忙 和 促进 幼儿学习与进展的 教（87）条训练建议；6. 幼儿的语言才能是在沟通和运用的过程中进展起来的；应为幼儿创设 自由 、宽松 的语言交往环境,勉励和支持幼儿与成人 、同伴 沟通,让幼儿 想说 、敢说 、喜欢 说并能得到积极 回应 ；为幼儿供应丰富、相宜的 低幼 读物,常常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达才能,培育阅读爱好和良好的阅读 习惯 ,进一步拓展学习体会；7. 指南是以 （为幼儿后继

3、学习和终身进展奠定良好素养基础）为目标；以（促进幼儿体、智、德、美各方面的和谐进展）为核心；8. 在指南中关于幼儿身心状况的目标有（3 条） ,分别是（ 具有健康的体态） ,（心情安定开心）,（具有肯定的适应才能）；9. 指南在健康领域中分为（3）个子领域,分别是（身心状况） 、（ 动作发展 、生活习惯与生活才能）；10. 语言是 沟通 和 思维 的工具；幼儿期是语言进展,特殊是 口语进展 的重要时期；幼儿的语言才能是在（沟通） 和（运用） 的过程中进展起来的；11. 敬重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应（ 仔细地倾听并赐予积极的回应）；12. 幼儿的社会性主要是在日常生活和

4、嬉戏中通过 地进展起来的；（观看） 和（ 仿照潜移默化）13. 幼儿科学学习的核心是激发 探究爱好 ,体验 探究过程 ,进展初步的 探究 才能；14. 幼儿的思维特点是以（详细形象思维） 为主,应注意引导幼儿通过（直接感知） 、（亲身体验） 和（实际操作） 进行科学学习,不应为（追求学问和技能）的把握,对幼儿进行（灌输和强化） 训练；15. 指南通过提出 3-6 岁各年龄段儿童 （学习与进展目标）和相应的 （训练 建议）,帮忙幼儿园老师和家长明白（3-6 岁幼儿学习与进展的基本规律和特点）,建立对幼儿进展的（合理期望） ,实施科学的保育和训练,让幼儿度过欢乐而有意 义的童年；二、 简答题：（每

5、题 10 分,共 30 分）1. 依据自己所教年龄段简述幼儿动作进展力气和耐力的进展目标；10 页2. 语言领域包含哪几方面的学习与进展目标和训练建议？16 页3. 在艺术领域老师如何敬重幼儿自发的表现和制造,赐予适当指导？46 页答：勉励幼儿在生活中细心观看、体验,为艺术活动积存体会与素材；如,观看不同树种的形状、颜色等；供应丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作 品等,让幼儿自主挑选,用自己喜爱的方式去仿照或创作,成人不做过多要求； 依据幼儿的生活体会,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿环绕主题展 开想象,进行艺术表现；幼儿绘画时,不宜供应范画,特殊不应要求幼儿完全按 照范画来画；

6、确定幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高；如,“ 你的画用了这么多红颜色,感觉就像过年一样喜庆” 、“ 你扮演的大灰狼声音真 像,要是表情再凶一点就更好了” 等；三、论述题在实施指南中我们老师应把握哪些方面？答： 1. 关注幼儿学习与进展的整体性；儿童的进展是一个整体,要注意领域之 间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面和谐进展,而不应片面追求某 一方面或几方面的进展；2敬重幼儿进展的个体差异；幼儿的进展是一个连续、渐进的过程,同时也 表现出肯定的阶段性特点；每个幼儿在沿着相像进程进展的过程中,各自的进展速 度和到达某一水平的时间不完全相同；要充分懂得和敬重幼儿进展进程中的个别差 异,支持和引导他们从原有水平向更高水平进展,依据自身的速度和方式到达指 南所出现的进展“ 阶梯” ,切忌用一把“ 尺子” 衡量全部幼儿；3懂得幼儿的学习方式和特点；幼儿的学习是以直接体会为基础,在嬉戏和 日常生活中进行的；要珍视嬉戏和生活的特殊价值,创设丰富的训练环境,合理安 排一日生活,最大限度地支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取 体会的需要,严禁“ 拔苗助长” 式的超前训练和强化训练；4重视幼儿的学习品质；幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是 终身学习与进展所必