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文档简介

1、第1共2课题比尾巴执教者：激趣引入学习目标1、认识 12 个生字，认识笔画撇折，认识两个偏旁“八”， “鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问话的语气。教学重点难点1、 识记生字。2、 正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。1、今天动物园的小动物们举行了一场比赛，邀请去做评委呢？让我们一起去看看吧！2、板书课题。3、识记比，尾、巴 3 个生字。1、 请生读，要求：圈画生字并用横线画出参加比尾巴大赛的动物的名字。2、师巡视，做个别指导。 圈画错误的及时。3、请生汇报有几种动物参加了比赛。4、识记动物名字中的生字。（1）小教师领读，（2）同桌读（3）齐读1、请生再次 读：读准动物的名字

2、，并找出尾巴特点用波浪线标记。 2、请生汇报。3、相机识记描写尾巴特点的生字。4、齐读一遍。5、请生互相考查。1、读文，要求：把字音读准，读两遍。2、引导学生认识问号，指导读问句。3、请生同桌之间配合朗读。4、同桌汇报朗读。5、男配合朗读。6、师生配合朗读。1、引导学生看板书思考课文内容。2、指名尝试背诵。3、请全体齐背。背诵课文教师教学1、 生思考并回答。2、 生书空，齐读。3、 识记比、尾、巴 3个生字。初读课文，圈画生字1、按要求读书，圈画生字，标出动物名称。2、及时纠正错误。3、生汇报。4、识记生字。1、生读文2、生汇报。3、识记生字。4、生齐读。5、同桌互考。识字再读课文，练习朗读1

3、、生读文。2、生识记问号，跟读，读好问句。3、同桌合作朗读。4、同桌汇报。5、男配合读。6、师生合作读。1、生思考。2、被指名学生进行背诵，他人认真。3、全体齐背。学生板书设计10比尾巴猴子 长公鸡 弯兔子 短鸭子 扁松鼠 一把伞孔雀 最好看课后第2共2课题执教者1、会写三个字：云，公，车，认识笔画撇折。2、了解一些动物尾巴的特点。1、会写三个字。学习教学重点难点目标1、请同桌之间互相考查生字。1、师组织学生进行找尾巴生字，巩固识记。2、指名读生字。3、扩展尾巴的作用。4、请生齐读课文。5、请生背诵课文。，相机出示1、识记生字，组词，书空笔顺。2、出示三个生字在田字格中的占格，请生观察：站在重要线上的笔画。1、师读题。2、师巡视，提示坐姿，握笔教。2、开火车检测。师3、4、请生，指导两个笔画，提示要点。练习。5、展评，请生根据评价再次书写。教巩固识字完成指导书写学1、 参与，巩固识字。1、生同桌间互相2、生积极参与。2、 生读生字。3、 了解尾巴的作用。4、 齐读。5、背诵课文。1、生识记生字读音，书空。2、生观察并

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