2022年《千字文》修身篇教案

1、千字文教案陈天云教学内容：修身篇 4 教学目标：1、熟读并能背诵修身篇；2、懂得文字意思,说出大致懂得；3、补充相关学问,促进懂得,有感情诵背；教学过程：一、复习激趣1、导入：同学们, 今日我们又要学习了 千字文 了；谁知道千字文是怎样的文章？2、我们先把以前学的千字文用唱的形式表现出来,好不好？3、看大屏幕,跟着读,跟着唱；4、我们知道：千字文一共分为八类篇章,今日,我们学习“ 修身篇” ；二、教学指导1、出示“ 修身篇” 的内容：共7 句,分为 3 小节；2、仍记得我们学习千字文的三步曲吗？第一步：字正腔圆 知字音其次步：查阅资料 知其意第三步：摇头晃脑 出感情（一）学习第一小节1、我们先

2、来学习第一小节；（出示第一小节）下面进行第一步：（出示 字正腔圆知字音）师：字正,就是发音肯定要正确；腔圆,就是字要发的圆润,宏亮；（1）示范读；谁能比老师读得好 .（2）指两名同学读,其他同学听读：他是否做到了“ 字正腔圆” ？（3）生领读；（4）对着大屏幕自由练读；（5）开火车读；（6）齐读；师评：第一步 字正腔圆 大家基本合格；2、下面进行其次步：（出示查阅资料 知其意）（1）师：这四句话,你懂得吗？同学们,自己读读这四句话,借助新柳文苑,说说句子的意思；（2）同学自学；（3）指名沟通句意,齐读句意；（找3-4 名表达,说出大意即可）“ 孔怀兄弟,同气连枝” ：兄弟之间应当友爱,要犹如大

3、树一样连根同枝；“ 交友投分,切磨箴规” ：结交伴侣要志趣相投,要能相互切磋劝勉；3、过渡：古人用“ 孔怀兄弟,同气连枝” 简洁的八个字,训练我们兄弟姐妹之间要 相互关爱；古代有很多经典的故事为我们树立了榜样；老师这里请大家观赏一就小故事,题目叫李绩焚须；（1）同学听故事；（2）师提问：故事中哪些地方让你感动？（3）沟通：（ 1）姐姐为了李绩终身不嫁；（2）姐姐生病李绩亲自为姐姐熬粥,把胡须都给烧了；（3）李绩的话让人感动；（再指名读）（4）师评：多么情真意切的话啊！“ 交友投分,切磨箴规” 这八个字为我们诠释了真伴侣的含义,读读这八个字,你 觉得什么才是真伴侣？真伴侣之间应当怎么做？（沟通：

4、伴侣应当是志趣相投的, 伴侣之间应当相互切磋, 一起学习,伴侣遇到挫折,应当鼓励他,给他鼓励,给他帮忙；伴侣犯错误时,应当劝诫他）同学们,你们是怎么交伴侣的？期望大家交伴侣都能做到“ 交友投分,切磨箴规” ；4、刚才,我们查资料,明白了句意,下面让我们摇头晃脑,读出感情,读出你的理解；（出示第三步 摇头晃脑出感情）（1）自由读（读出韵味,押韵的字读得稍重一些；）（2）指名读（去掉拼音）（3）齐读（二）过渡：我们根据三步曲, 共同沟通,把握了第一节, 下面我们用相同的方法来学习其次节（出示内容）1、第一步,知字音；（1）自由读,解决字音；（2）谁能来字正腔圆地读一读？（指 3 名读）（3）齐读；

5、2、其次步,知其意；（1）同桌合作,相互争论,说说句意；等会儿,接受我的挑战哦！（2）师评：大家争论得很仔细,敢接受挑战吗？（3）指名说说懂得,只求说出大体意思；（4）师评：看来同学们学习的成效特别不错,值得夸奖,自己为自己鼓鼓掌；“ 慈爱隐恻, 造次弗离”：仁义、慈祥和恻隐之心, 这些美德在任何时候都不能抛弃；“ 节义廉退,颠沛匪亏” ：气节、正义、廉洁、谦让,这些美好的品德即使是穷困潦倒的时候也不能丢弃；3、为了帮忙大家懂得,老师这里有一个故事,谁来读一读？（1）指名读：苏武牧羊（2）这个故事表现了苏武是个怎样的人？（3）大家相互沟通,相互补充,简洁的千字文变得丰厚而杰出；4、第三步,带着

6、懂得,我们再来读读其次节；（1）自由读（2）指名读（3）齐读（三）过渡：同学们的表现真不错,让我们再接再厉,一起来学习第三节；（出示第三节内容）这次,我们分组学习,四人合作,在小组长的带领下,根据我们的三步曲,共同争论 学习第三节；然后我们再全班沟通,看看哪组表现最杰出噢！小组学习 全班沟通：1、知其音 哪一组能为我们字正腔圆地范读一下（每人一句,读后正音）2、知其意 谁能为我说明句子的意思？（师逐句提问,生逐句说明意思；）三、指导诵读；大家的学习成效的确不错；至此,修身篇（篇连起来诵读一遍；（1）自读（摇头晃脑读出韵味）（2）齐读4）我们已经基本把握,现在我们将这一（3）前面教千字文时,老师

7、交给大家很多节奏,你知道那些节奏,谁来试试？（4）仍可以声音从小到大变化着读,师起个头：孔怀兄弟,同气连枝；（5）声音从大到小,谁起个头？男生前一句,女生后一句；（6）拍手打节奏,越来越快,谁来开头？（7）信任大家都会背了,来点高难度的,把它唱出来,敢不敢挑战？（指名唱,全班站起来摇头晃脑打节拍唱）四、总结 同学们,现在你们仍为学习千字文苦恼吗？（不）真为你们感到兴奋；下下周学校就要举办经典诵读竞赛了,期望大家好好地品尝国学经典千字文,珍 惜祖国的文化,做一个有学问的人！五、作业 1、背诵千字文修身篇（孔怀兄弟至好爵自縻）；2、运用千字文四步学习法,自学君臣篇；千字文说课稿陈天云 每学期,我们

8、学校都开展“ 经典诵读” 活动,我们五年级读的是千字 文；说实话,我自己读读都觉得有些犯难,难在很多的字不熟悉,这一千 多个看似不相干的、毫无联系的字组在一起,它叙述的是什么意思？这千 字文该怎么教？仅凭这两张纸是确定不行的！怎么才能调动同学诵读的兴 趣？怎样才能让他们在懂得的基础上感悟内涵,朗朗上口地有感情诵读？为了引起同学对千字文的奇怪感,激发他们阅读的欲望,课前,我 介绍了千字文的历史由来,历数了它的赏读价值；孩子们的兴致被吸引 来了；千字文版本,每本里都将一千多字,分了 8 个篇章,“ 自然篇”“ 治理篇” “ 修身篇” “ 君臣篇” ,条理版块清楚了然,一下就让人不 会有“ 斗大的馒头无从下口” 的顾虑了；我充分借助网络,让千字文的 教学资源变得丰富而充实；在其基础上,我就和同学们一起探究着阅读的最 有效的方法；经过对千字文教学的摸索,我尝试运用千字文学习三步法：“ 第一步字正腔圆知字音 ；其次步 查阅资料晓其意；第三步摇头晃脑 出感情” ；今日这节课, 我就是采纳这个方法