2022年个人校本研修计划5篇

1、2022年个人校本研修计划5篇 时间在消逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下我在这给大家整理了一些2022年个人校本研修计划，希望对大家有帮助！ 2022年个人校本研修计划1 一.指导思想 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二.工作重点 本学期英语学

2、科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到讨论的目的。使每一位教研组成员都有收获。 三、详细措施 一、加强教育理论学习，提高老师理论素养 1、本学期重点学习基础教育课程改革纲要英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务

3、，特殊是要专心学习基本理论，并用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、组织本组老师专心撰写外语教学优秀论文和阅历总结，强化课后教学反思，每位老师都要着重从五个方面专心做好课后记：记成功之举记 败笔 之处记教学机智记学生的创新见解记再教设计。组织教学有无不当之处解题的诸多误区有无突破启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写教学反思，准时阶段性总结归纳自己的教学得失，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。加强集体备课，乐观组织集体备课，统一作业，统一进度

4、，统一测试，做到有计划，有目标。 2、继续抓好各班级教学重点工作 七班级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学连接问题。结合学科特点培育学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习爱好和学习自觉性。课堂教学要继续坚持教学的 小循环，勤反馈 ，执行 低起点，小坡度，严要求 ，兼顾不同学习层次的学生需要，课堂练习、检测和作业布置要有不同的要求，留意培育学生的学习动机、学习爱好和学习的自我监控能力。课堂教学中要重视培育学生的问题意识，加强学生自主学习习惯的培育和各科学习方法的沟通指导，培育学生逐步形成适合自身特点的本学科学习策略。 八班级重点是培育学生自主学习能力，加强分层

5、次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化的问题。我们要在激发学生学习爱好，调动学习乐观性，树立学生学习自信心，熬炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课老师要多与学生接触沟通，执行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，重点分析问题学生的详细情况，执行有效措施，努力提高转化效果。 九班级重点是加强课改形势下中考改革方案的讨论，加强中考工作的组织和领导。结合毕业班教育教学状况，进一步完善、制定本届中考升学目标，发挥评价激励作用，调动毕业班老师的工作乐观性、主动性。努力做好对毕业生和家长的指导工作，教育学生树

6、立正确的人生观和远大理想，乐观宣传上级相关政策。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，讨论执行有效措施努力提高学习效率。 3、专心做好试卷分析工作，准时总结，写好课堂反思，专心撰写教学手册，不断提高本组的英语教学水平。 4、加强多媒体教学，参加网络应用培训，将学科教学与信息技术结合起来。 三、加强课题讨论管理，提高教研水平 1、各位老师重新确定各自的课题讨论，做好讨论计划、实施方案。组织老师进行说课竞赛，专心上好公开课、讨论课。加强听课、评课。乐观参加县教研室及中心学校组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。做好本课题有关的

7、子课题工作，专心做好有关材料的总结工作。 2、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语角、英语日等活动。七班级学生进行英语书法展、单词竞赛活动，八班级学生进行英语作文竞赛，九班级学生进行英语知识竞赛。同时组织好12份的全国中小学生英语能力大赛。 四、加强教研组的教研、组织管理职能。 (1)加强教研组教学研讨沟通和教案管理。教研组定期开展教材分析、案例沟通，组织说课、听课和评课等沟通研讨活动，做好教研活动记录。重视抓案例、抓研讨、抓课题、抓学习。 (2)切实规范老师教学行为，努力减轻学生课业负担。监督、检查和指导本学科老师的教学工作，努力保证本学科教学质量稳步提高。 3)以课改为核心，教研为主线，探

8、讨讨论有效教学，努力提高教学质量，扎实推动新课程改革的深入进展。把问题作为教学的动身点。即努力通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们在想迫切解决问题的要求之下学习。我们要在自己的学科教学实践中努力致力于寻求教学结构多样化的各种结构模式，不断地提高课堂教学的有效性。 4)加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要乐观组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。 五、落实教研职能，加强校本教

9、研 努力使教研组形成自我进展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，进展成为学习型组织。以教学实际问题解决为目标，将教研的成果运用于课堂，借助于观察、反思、行动三要素以及它们之间的循环来实现老师自身教学行为的改善。校本教研在重视老师个人反思的同时，特殊强调老师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围 2022年个人校本研修计划2 一、指导思想 以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文

10、教学工作中的讨论、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教育方针，乐观推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。 2、学习领会新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的讨论，使新课程的教育理念转化为详细的教学行为，转变传统的教学模式，使学生受益。 3、深入开展高效课堂的改革，转变老师的教

11、学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂四十分钟的质量。 4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。 5、专心落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核 6、加强课题讨论，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期对“农村小学心理，教育时效性的”课题讨论做好相关工作对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略讨论”，在本学期要做好结题相关工作。 7、乐观探究课堂教学模式的改革，确定实验老师，全部老师乐观参加实践，形成有效的教学模式 三、主要工作 (一)

12、常规管理常抓不懈 1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期，我校将继续加强过程管理，每月月底进行常规检查(检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况)。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六专心”的详细要求。 2、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上任意离开课堂，任意拖课，任意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平时检查力度，做好记载，发现问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。 3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。

13、要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心关爱，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。 4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。 5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此深厚学生的阅读爱好。提高学生综合素养。 (二)重视课堂练兵，让老师在实践中成长。 1、课堂是老师展现自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师专心上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，

14、负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。 2、乐观开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长展现”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特殊是要以课堂教学为主阵地，根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采纳以下方式深入课堂听课调研，现场指导教学： 调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效

15、果。 推门课：事先不通知老师，听课后将意见反馈给老师。 沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。 3、规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。激励老师有时间就进课堂听课并做好听课记录。相互沟通、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。 4、继续做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，专心结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。 (三)开展校本教研活动，相互沟通提高。 教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。根据形势的进展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本讨论，探究规律，全面提高教学质量。本学期

16、教务处根据实际情况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样： (1)写教学反思，谈教学心得，老师把自己的成功之处，怀疑之处都写出来，准时对自己的教学进行总结反思，发现自己的闪光点与不足，以便准时改进，促进教学水平的提高 (2)有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向进展，使老师教学水平更上一层楼。 2、继续做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，专心结对，发挥传

17、、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。 (四)充分利用网络优势，开展教科研活动 激励每位在自己的博客上乐观发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平。激励老师乐观参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。 (五)组织老师开展课题实践活动 本学期大力加强“农村小学心理，教育时效性的”课题讨论及“习作起步阶段老师指导策略讨论”，要求课题组成员乐观参加讨论，做好结题工作。 2022年个人校本研修计划3 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划

18、拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。 二、研修目标： 1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式专心学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3、留意阅历积累。乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补

19、的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的进展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习在工作中思考，在思考中实践在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便正确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动乐观参加教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，专心上好作文指导课并做好案例分

20、析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭能力。 4、撰写阅历在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 一、指导思想 人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。”小学语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好老师。 2、以“学程导航

21、”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。 三、研修内容 1、乐观参加每周一次集体备课研修，特殊是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、专心上好高质量的教学讨论课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文沟通。 4、乐观参加老师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通“学程导航”课堂实施过

22、程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、乐观参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。 四、主要措施 1、不断更新老师的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，留意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、乐观参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使

23、自己尽快成长。 3、深入开展课题讨论活动，提高自己的科研能力。 以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平。 4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。 乐观阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、乐观参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，根据计划研修，尽职尽责的干好本职工作。 2022年个人校本研修计划4 (一)个人专业成长总体目标描述 努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师。 (二)个人

24、专业成长两年规划 对于将来个人专业进展，拟订计划如下： 1、要擅长从日常的教学现象中发现问题。 2、要对日常工作保持一份敏感和探究x惯。 3、不断改进自己的工作并形成理性熟悉。 4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师。 分项目标和任务： 1、教学方面目标(基础性目标) 继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术老师，乐观开展有效课堂的讨论和施行，争取多参加公开课或者竞赛课。 2、教育教研方面的目标(问题性目标) 就学校课题开展科组、个人的课题讨论，完成2篇高质量的论文或讨论报告。 3、学x目标(拓展性目标) 由

25、技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师，一切进展的进程都离不开理论做支撑，力争学x几本具有代表意义的理论书籍。继续对新课程标准的学x和讨论。 (三)行动策略 (1)重在学x计划的制定 对自己的知识基础进行分析，对自己的学x风格、学x能力、以及找寻学x资源的能力和条件等做出正确的估计。 正确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。 针对个人实际情况如何开展有针对性的学x。 (2)培育反思意识与能力 乐观参加校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，

26、以求有效地解决问题，取得学x的进步。坚持每课一反思，反思必须深刻真实。把新课程理念的学x与教学反思有机结合。提倡学x实践反思再实践，用新课程理念来重新批阅我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。 (3)增强自我评价能力 依照最初确定的学x目标和学x计划，如何正确地把握自己学x的进展状况和学x目标的实现状况，正确评价学_度和学x结果的能力，发现哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。 (4)擅长总结，提升理论。 结合教学中的实践，做课堂的有心人，进一步对教学进行思考挖掘、提升，坚持动手动笔，乐观撰写论文、案例以及教学随笔等，争取在2年内发表。 (5)沟通学x，致力培育学

27、生特长。 教育的目的最终是为了学生，以学生的进展为本，充分发挥学生的主体作用，让他们乐于探究，擅长探究。在反思的过程中促进共同提高。乐观激励学生们主动参加各类竞赛活动之余，增加与先进学校沟通学x的机会，争取外出参加相关的辅导培训，为培育学科特长生制造有利条件。争取在两三年间辅导学生参加各类绘画书法、电脑美术或其他相关专业竞赛，猎取市级以及别奖项。 2022年个人校本研修计划5 校本研修是以学校为讨论的基地，以老师为讨论的主体，以老师在教育教学实践中遇到的真实问题为讨论对象的讨论。成为一种新的促进老师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个

28、人的校本研修计划如下： 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修内容 1、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2、在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将继续积乐观参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、做创新型的老师，在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每日都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研讨论文。并一