《我喜欢的影视片》口语交际活动设计_第1页
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文档简介

1、我喜欢的影视片口语交际活动设计活动目标：1. 课前从看过的有关革命领袖和英雄人物的电影、电视片中，选一部印象最深的准备一下等上课的时候介绍给大家。2. 能够用普通话流利、有感情的为大家讲述自己印象最深的影视剧，思路要清晰，语言要得当，能适当配合肢体语言更好。3. 能通过将英雄事迹，受到革命传统教育，激发爱英雄、学英雄的热情，提高语言表达能力。4. 能在宽松的氛围中主动表达、主动交流，培养口语交际的兴趣。课前准备：全班四个小组，每组选一个影视剧，查找资料，尽量准确、具体，编写介绍提纲。每组推选一位或两位同学为大家介绍这部影片。可先在小组内试讲。活动过程：一、启发谈话，激发兴趣 同学们，这个星期我

2、们随着作者的笔触回忆了“难忘的岁月”，漫漫长征中、抗日战争中一幅幅豪气冲天、保家卫国的感人画面，一位位为了新中国抛头颅洒热血的人民英雄，激起了我们作为中华儿女的强烈的爱国热情。在日常的影视剧中，也不乏让我们为之感动为之自豪的英雄儿女，那么今天就跟大家一起来你心中的英雄的壮举吧！二、指导阅读活动建议及评价，明确本次活动的要求活动建议（一） 向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片得名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事，哪些地方给你留下了深刻的印象。（二） 讲的时候，还可以谈谈自己或周围人的感受。（三） 听的同学可以提出问题，如果自己也看过，还可以补充相关情节，谈谈自己的感想。活动评价（四） 简明扼

3、要、有重点，所说的故事情节是否完整准确，人物的感人事迹是否介绍得清楚。（五） 听是要边听边想，理解故事的内容，在理解对方发言的基础上进行补充或谈自己的认识和感想。（六） 交流问题时，要注意使用文明用语。三、各小组准备，上台讲述。各小组代表准备好后，可自发上台，不定顺序，先准备好者先讲。要注意活动要求，讲述时要和同学们有眼神及情感交流。每组代表讲完后，大家可与其就他所讲述的内容进行交流。或对他的讲述进行评价。每组限定不超过十分钟。四、小组讨论，分工完成提纲的各部分跟同学们交流之后，可酌情修改提纲，然后小组讨论如何将这个故事整理成文，分工完成故事各部分。每组整理出一或两篇故事。五、组织全班介绍，师生共评每组将自己整理出的文章在班里朗读，然后教师和学生

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