《伟大的悲剧》教学课件(共34p)

1、茨威格（奥地利）伟大的悲剧 第1页，共35页。预习抢答：1 这个故事发生在哪一年？19122 斯科特探险队是哪个国家的探险队？英国3 这个探险队共有几个人？5个第2页，共35页。4 先期到达的探险队是哪个国家的？挪威5 斯科特到达南极点后，在南极点看见了什么？一面黑旗在滑雪杆上6 斯科特探险队返回基地的途中他们遇到的主要危险是什么？恶劣的风雪天气。第3页，共35页。7、本文写了五个人物他们的姓名、身份分别是：罗伯特福尔肯斯科特英国海军上校鲍尔斯？威尔逊博士，负责科学研究埃文斯英国海军军士劳伦斯奥茨英国皇家禁卫军 的骑兵上尉第4页，共35页。8、“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，

2、穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。” 这三个人是：斯科特鲍尔斯威尔逊第5页，共35页。人类的每一次进步都是充满了艰辛地成长！第6页，共35页。 斯蒂芬茨威格（18811942年）奥地利作家。目睹了一战给人类造成的创伤，成为著名的和平主义者。他的文学活动从始于诗歌创作，但主要成就在传记文学和小说创作方面，其传记着重表现人物内心性格。是充满人性温情的作家。传记作品有人类命运攸关的时刻人类的群星闪耀时三位大师等。第7页，共35页。学习目标：1、整体把握课文内容，品味语言，体会作者的感情。 2、激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 3、通过品读，体会关键语句，来认识人类挑战

3、自身，实现生命价值的伟大。 第8页，共35页。第一个环节：闯三关第一关：你会读了吗？第9页，共35页。字词检测：拽（ ） 毛骨悚（ ） 然 怏怏（ ）不乐 毋（ ）宁吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 癫（ ）狂 凛冽（ ） 步履（ ）姗姗（ ）来迟忧心忡忡（ ） 疲惫（ ）（ ）不堪zhuiSngyngwshliqngdinlnl shn chngpbi第10页，共35页。第二关：你了解了吗？关于南极，你了解多少？ （冷、冰天雪地、人迹罕至、荒无人烟） 第三关：你想到了吗？ 你觉得在南极考察，应该注意些什么？ （食物、路线、天气变化、耐寒的动物） 第11页，共35页。第二个环节：熟悉课文 检

4、测你可以完成几题？运用我们学过的方法，绝对都是你学过的！第12页，共35页。整体感知： 请同学们回顾课文，用简练的语言概括课文主要内容。奔向南极点带信返程一个个牺牲（充满希望）（沮丧）（悲壮）第13页，共35页。理清故事情节课文写的事件发生在 年， 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。1912一个月英1月18日挪威第14页，共35页。 以下列句子为例，用所学方法来分析其表达效果及情感！要用心组织句子，看看谁组织的句子最好，可以做标准答案！第15页，共3

5、5页。重点语句解析：1对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 （作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？） 明确：在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。 第16页，共35页。2挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） 明确： 作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛

6、苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。 第17页，共35页。3斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 （斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？） 明确：英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。 第18页，共35页。4但是在这白雪皑皑的荒漠上，只

7、有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。 （联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？） 明确：联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。 第19页，共35页。5一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？） 明确

8、：这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。 第20页，共35页。问题探究 结合课文和老师补充的知识。用“悲”在_，而_“伟大”表述。总结深思:第21页，共35页。2、伟大又体现在哪些方面？ 勇于探索，为事业献身的精神；集体主义精神；诚实守信、爱国、勇敢坚强第22页，共35页。3、你认为斯科特海军上校一行探险的意义何在？ 认识自然,挑战自我及人类自身,实现生命价值,给后人以精神鼓舞。第23页，共35页。 选择深思，在如下题目中

9、选一个，进行口语练习。看看谁最能打动人心！1、假如你是挪威探险队员阿蒙森，当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难 的情景，你会怎么办？2、假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难的消息后你最想说什么？最想做的事又是什么？第24页，共35页。3、假如你是一位作家，你会为谁作书立传？4、你是如何看待失败的斯科特和胜利的阿蒙森？第25页，共35页。 英雄之所以为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活，以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字。 里根第26页，共35页。 茨威格认为：“一个人最伟大的悲剧。

10、”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，还有许多历史事件或人物背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，他当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人们更长久的思考与鼓舞。第27页，共35页。生活拾贝 ， 共同感动 联系实际，说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件。 第28页，共35页。张骞 是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时16年，行程达64万千米，途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。他的旅行是

11、秘密进行的，因为当时的皇帝尚不允许中国人跨出国门到外界去旅行。第29页，共35页。 马可波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国。1271年，两再度出访，并带年轻的马可一起前往。第30页，共35页。 克里斯托 弗哥伦布于1451年出生在意大利的热那亚港，14岁时就到海上生活。他通过对地图和书本的学习和研究后确信，向西横越大西洋航行能到达亚洲。第31页，共35页。麦哲伦 死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行探险家的荣誉。 1519年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上

12、风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋 反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋 反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。 当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。 第32页，共35页。 自己打败自己是最可悲的失败， 自己战胜自己是最可贵的胜利。 人可以失败，但不可以被打倒。 第33页，共35页。总结作业： 人类历史上有许多这样虽在未成功的事业中悲壮地毁灭了生命的人，但他们在奋斗中对事业的追求，对自我的挑战的精神去激励着后人。同样，未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻

13、斗争的历史。我们也应肩负时代的使命，秉承英雄们的优秀品质和伟大精神，去探索人类的未知领域，去打开“宇宙”的一扇扇神秘之门，去实现我们生命的意义！人生的价值！ 也介绍一个这样的英雄，并说几句评价这些英雄的话。 第34页，共35页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

14、 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思

15、齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金

16、属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而