《巨人的花园》教学课件(共24p)

1、巨人的花园第1页，共24页。第2页，共24页。第3页，共24页。第4页，共24页。 默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？整体感知第5页，共24页。作用：适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。王秀娇是一名家庭主妇。14年前，她早产生下一对双胞胎儿子，孩子8个月大的时候，双双被确诊为脑瘫。王秀娇夫妇带着一对双胞胎四处求医，家里的积蓄用完了，他们就到处借钱为孩子们治病。为此，他们负债累累，但孩子们的病情丝毫没有好转。几年前，因不堪重负，王秀娇的丈夫也悄悄地离家出走，至今未回。王秀娇并没有被这一切打倒，反而使自己

2、变得更加坚强，她一边打着散工，一边独自照顾儿子，用博大的母爱继续无怨无悔地爱护着她的孩子。坚强母亲独自养育脑瘫双胞胎14年面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。形成陆游爱国思想的原因行，古诗的一种体裁。宋玉灼碧鸡漫志卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”琵琶行原作琵琶引，白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的体裁。亦称长歌体。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。2喻体不求形似，求神似。作为喻证的喻体与作为比喻的喻体不同。比喻的喻

3、体是为了强调特征、描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点、以正视听，力求神似，以义取神。一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。可见，创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么遥远，关键是你要用心发现。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。(3)要抓住事物的特质。运用拟人手法

4、的关键在于所写的事物与人之间，在性格、情态、动作等方面有相近或相似之处，让其既具有物的特质，又拥有人的属性。元曲是元杂剧和散曲的合称，二者都是当时流行的北曲(散曲分南曲和北曲两种，它们最初的萌芽都是从“词里蜕化出来的”)。当时出现了很多优秀的作家和作品，作家如关汉卿、马致远、白朴、王实甫、纪君祥等，因此人们把元曲称为元朝文学作品的代表。苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。3学表达 课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有冬天，直到一天孩子

5、们从墙洞里爬进来，春天也就来了。后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了孩子们的乐园。第6页，共24页。 这是一个怎样的花园呢？第7页，共24页。 每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。巨人的花园对孩子的吸引力大第8页，共24页。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。 这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果飘香的花园啊！第9页，共24页。 巨人回来后是怎样对待孩子的？花园发生了怎样的变化？第10页，共2

6、4页。“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。巨人是一个凶恶、冷漠、自私、霸道的人。第11页，共24页。于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：动作描写。进一步突出了巨人的自私自利。禁止入内违者重惩 第12页，共24页。小鸟不肯唱歌巨人回来后：花缩回去睡觉桃树忘了开花只有雪和霜高兴 北风整天呼啸雹在屋顶闹、在花园绕圈跑拟人第13页，共24页。“我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园,“我盼望天气快点儿变好。”心理描写，写出了巨人的苦恼。第14页，共24页。 巨人为什么会拆除围墙，让孩子们到花园玩耍？第15页，共24页。一天早晨, 巨人还在睡觉，忽然听

7、见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过, 其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了, 觉得这是全世界最动听的音乐。第16页，共24页。 联系上文思考，春天不肯到花园里来的原因是什么？巨人明白了吗？第17页，共24页。巨人的态度发生了怎样的变化？ 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。轻轻地静悄悄巨人对孩子的呵护、关爱，巨人的态度发生了变化动作描写第18页，共24页。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。孩子们回来了，春天也回来了。第19页，共24页。 巨人为什么拆除了围墙？第20页，共24页。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 语言描写，巨人的话明确了他从孩子们身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。第21页，共24页。 读完本文，你明白了什么道理？第22页，共24页。寒冬腊月草翠花开自私巨人