《幼儿园垃圾分类》教学课件

1、世上的物体都属于它的 家1编辑课件第1页，共29页。别让垃圾住集中营我们每天都会扔出许多垃圾，知道这些垃圾到哪里去了么？2编辑课件第2页，共29页。3编辑课件第3页，共29页。4编辑课件第4页，共29页。5编辑课件第5页，共29页。什么是 垃圾分类？6编辑课件第6页，共29页。什么是垃圾分类?垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理。7编辑课件第7页，共29页。为什么要实行垃圾分类？生活在线8编辑课件第8页，共29页。为什么要实行垃圾分类？国人每人每年平均产生300公斤垃圾；许多城市都面临垃圾围城的局面；生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”，是“放错地方的资源”

2、； 垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地，降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚烧所产生的环境污染，还可以变废为宝；垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基础，是发展循环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效益。 9编辑课件第9页，共29页。垃圾是放错地方的资源1吨废塑料=可回炼600公斤的无铅汽油和柴油1吨塑料饮料瓶=可获得0.7吨二级原料 1吨废纸 =可再造700公斤好纸 =少砍伐树龄为30年的树木20棵 =比等量生产减少污染74 每年废弃的60多亿只废干电池=含7万多吨锌、10万吨二氧化锰10编辑课件第10页，共29页。1吨废钢铁=可提炼钢900千克(相当于节约矿石3吨)1吨

3、废玻璃=可生产1块篮球场面积的平板玻璃 =可生产2万只500克的瓶子100万吨废弃食物=可节约36万吨饲料用谷物 =可产生45000吨以上的猪肉1吨回收的易拉罐=1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿 垃圾是放错地方的资源11编辑课件第11页，共29页。环保在行动-垃圾分类标志12编辑课件第12页，共29页。13编辑课件第13页，共29页。14编辑课件第14页，共29页。15编辑课件第15页，共29页。16编辑课件第16页，共29页。17编辑课件第17页，共29页。18编辑课件第18页，共29页。我们可以垃圾分类，给垃圾找个家。19编辑课件第19页，共29页。给垃圾找“家”20编辑课件第20页，共2

4、9页。21编辑课件第21页，共29页。我镜头中的日本垃圾分类22编辑课件第22页，共29页。从娃娃开始，垃圾分类就是日本人生活中的一种习惯。23编辑课件第23页，共29页。在日本，垃圾回收非常严格，各类垃圾的回收时间也错开。图为工人在认真检查垃圾分类是否正确日本的垃圾桶，一般分为新闻报纸杂志、塑料瓶、玻璃瓶、废纸等等 都说日本环境好，干净。其实这是和每个日本人日常的努力是分不开的。只有身临其境，切身体验他们是怎么做的，才知道这么好的环境真的来之不易。24编辑课件第24页，共29页。日本的垃圾处理厂25编辑课件第25页，共29页。对比：在中国的生活垃圾26编辑课件第26页，共29页。垃圾围城，一个摄影师眼中的映像摄影师拍摄北京垃圾围城获奖陆地垃圾污染触目惊心27编辑课件第27页，共29页。垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。垃圾分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归置，辨别靠你我。垃圾不讨厌，位置别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。垃圾分