《跳水》教学课件完美版1

1、 17.跳水统编版 五年级下册第1页，共16页。教学目标 1.会认7个生字，会写14个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，厘清故事的情节线索，感受跌宕起伏的情节描写，能根据提示有条理地复述故事。（重点） 3.推测船长的思维过程，感悟故事中主要人物的形象及其品质，合理想象，进行拓展说话练习。（难点）第2页，共16页。第一课时第3页，共16页。教学目标1.会认7个生字，会写14个生字。2.厘清课文写作顺序。3.正确、熟练地朗读课文。第4页，共16页。走进作者列夫托尔斯泰：俄国作家、思想家，19 世纪俄国伟大的批判现实主义作家。 主要作品：战争与和平安娜卡列尼娜复活等。第5页，共16页。桅 杆放肆吓

2、唬龇牙咧嘴撕瞄准我会认wi gn xi h z y li zu mio s 学习生字fng s第6页，共16页。词语解释 甲板：轮船上分隔上下各层的板(多指最上面即船面的一层)。 甲板上有一只宠物狗。第7页，共16页。 桅杆：船上挂帆的杆子。 海港里的煤船亮起了两盏灯，一盏在桅杆上，一盏在船尾。第8页，共16页。 朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。整体感知第9页，共16页。艘指导书写帽钩航 su hng s mo wi s du h gu

3、 ni桅唬撕肆逗扭第10页，共16页。咧指导书写瞄舱 li cng u mio 鸥第11页，共16页。板书设计跳水艘 航 肆 帽 桅 撕 逗 唬 钩 扭 咧 舱 鸥 瞄第12页，共16页。课时作业一、给加点的字选择正确的读音，用横线表示。 吓唬（h hu） 放肆（s sh） 桅杆（wi wi ） 模仿（m m） 呲牙（c z） 一艘（shou su） 瞄准（mio mio ） 横木（hng hng ）_第13页，共16页。课时作业二、比一比，再组词。 艘（ ） 撕（ ） 航（ ） 咧（ ） 搜（ ） 嘶（ ） 抗（ ） 冽（ ） 瞄（ ） 桅（ ） 唬（ ） 欧（ ） 描（ ） 脆（ ） 虎（

4、 ） 鸥（ ） 海鸥寒风凛冽欧洲一艘咧嘴老虎吓唬对抗航海干脆桅杆嘶哑撕掉描写瞄准搜索第14页，共16页。今天的你们很棒哟！明天继续加油！第15页，共16页。学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类

5、应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之