幼儿园蒙氏小班科学领域教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 54 蒙氏小班科学领域教案20篇正文（1）小班科学教案树叶飘飘含反思活动目标：1、了解秋天落叶的常识，感知树叶的不同。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：落叶若干音乐磁带小树叶活动过程：一、认识树叶1.展示自己拾到的落叶，相互交流拾落叶的感受。2.介绍常见的落叶的名称。二、比较分类1.请幼儿从不同的角度比较、区别不同的落叶。2.按颜色将落叶分类。3.寻找多种方式，将落叶分类。三、联想树叶真有趣，它们像什么?四、欣赏制作活动延伸：将收集的不同颜色、大小、形状

2、的树叶和幼儿的树叶作品布置好，供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同形状的叶子和它们的剪影进行配对。活动反思：通过科学活动什么东西飘下，萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。（2）小班科学活动教案反思有趣的变变变活动目标：1、通过活动让幼儿感知生活中事物大小变化的有趣现象。2、引导幼儿在韵律活动中运用身体动作不表现大小的变化现象，体验活动的快乐。3、培养幼儿关注身边各种变化的现象，以及初步的科学探究兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分

3、享自己的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1、天线宝宝玩偶四个，大小标记图;电视机，自制录像(玉米制成爆米花的过程)2、皮球、气球(瘪、充足气各一个)，玉米、爆米花，米、饭，干豆子、浸胖的豆子。活动过程：1、以天线宝宝和我们小二班的小朋友做游戏，引出变化的现象。师：叮叮要和我们玩什么呢?出示瘪气球和皮球。并以变魔术的方式出示充气后的气球和皮球，边演唱歌曲边引出。让幼儿说猜猜是怎么变大的?并示范吹气球。让幼儿了解球充气会膨胀变大。用身体动作表现球由小到大的变化，并配以歌曲。2、迪西给小朋友带了什么游戏?出示玉米，看这是什么?它能变成什么呀?让幼儿猜猜看

4、。看看，迪西会把玉米变成什么?边唱歌曲边出示爆米花。让幼儿猜猜玉米是怎么变成爆米花的。再看录像。了解玉米加热后会膨胀变大，成爆米花。跟着演唱歌曲，并说说还有什么也会加热后变大?(如：米可以做成饭)米粒也变大了。3、啦啦给我们带了它的发现。豆子放了水中浸泡会怎样?让孩子们说说，干豆子放入水中浸泡会变大的，还会发芽成为小豆芽。同上以歌曲形式让幼儿演示。4、小波他和我们做游戏了。出示大、小标记让幼儿说说上面是什么。如：，是让幼儿用动作表示由小变大。想想什么东西会由小变大的，并唱唱。反之，是由大变小。如气球皮球漏气了会由大变小。幼儿游戏，边唱边用身体动作表现，5、结束，天线宝宝要回宝宝乐园了，我们和他

5、们再见吧。活动延伸：请小朋友在自己周围去找找，还有什么是由小变大的，等下次天线宝宝我们班做游戏时，我们告诉他们。活动反思：设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿说尤其重要，就以游戏的形式贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。（3）小班科学教案反思纸陀螺设计意图：小班幼儿喜欢模仿、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣，我有意识地根据幼儿年龄特征，设计了本次科学探索活动。为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸，目的是让幼儿能在动手、动脑操作过

6、程中发现陀螺转动后图案的变化。开展此次探索活动要注意的是，由于活动中幼儿要接触牙签，因而在活动前对幼儿进行安全教育，确保幼儿的探索操作活动顺利进行。活动目标：1.学习利用材料动手做玩具。2.训练思考的能力。3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。活动过程：1.教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀螺。(1)出示陀螺，这是什么?(2)它是什么形状的?(3)这是什么颜色的陀螺?(教师依次出示红、绿、黄色陀螺)(4)小朋友想不想学做陀螺呢?(设计意图：通过出示各色陀螺

7、，引起幼儿对陀螺的兴趣。)2.幼儿自制陀螺。(1)教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在卡纸上面涂颜色。(2)颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。(教师可以协助幼儿)(设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，体验成功的乐趣。)3.幼儿尝试让陀螺转起。(1)小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起呢?(幼儿自由发言)(2)如果都没想起，教师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿练习转动纸陀螺。(3)下面我们比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。(4)教师小结，表扬玩得好的幼儿。(设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，尝试在操作中发现

8、问题、解决问题。)活动反思：本活动由于材料于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起，有的陀螺转不起，结果是因为有的洞太大了，教师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题用双面胶固定牙签。教师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。（4）小班科学教案反

9、思神奇的魔术师活动目标：1、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。2、激发幼儿对科学活动的兴趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在图形妈妈身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置好小商场，三种不同形状的实物若干。活动过程：(一)、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看

10、我变变变。(边说边转一圈，从袖子里拿出三角形)。提问：(1)我变出了什么?(2)三角形有几条边?(伸出手点数)(3)你见过什么东西是三角形形状的?2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。(二)、进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状)，你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃?2、变出图形妈妈(1)师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我

11、变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的妈妈)图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里)(2)用同样方法变出正方形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。(3)用同样方法变出圆形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。3、图形妈妈带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。图形妈妈：今天咱们一起玩一个图形娃娃找家的游戏，先看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。(三)、结

12、束：师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个小商场，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)活动反思：利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。整个活动中，都以围绕变魔术开展，能充分调动幼儿的积极性。（5）小班科学教案鸟儿的家含反思教学目标：1、尝试运用多种材料为鸟儿做窝巢。2、激发幼儿要爱护鸟、关心鸟。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、

13、培养探索自然的兴趣。教学重点：在制作活动中认识鸟儿的家。教学准备：树枝、羽毛、树叶等，糨糊、双面胶等半成品的鸟窝。教学过程：一、经验回顾。师：交待任务，幼儿做鸟妈妈、爸爸去领一只鸟宝宝介绍鸟宝宝家住在哪里?(引导幼儿说说鸟宝宝的家在不同的地方：如：树枝上、屋檐下、湖里等等)二、讨论演示。师：那么今天我们就为鸟儿做窝吧。做窝需要一些什么材料呢?(引导幼儿讲讲如：树枝、羽毛泥土等等)幼儿边讲教师演示(鸟窝里细细软软的是什么?幼：是干草，衔干草把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让蛋暖暖和和地躺在上面，鸟窝里还有一点点的小颗粒又是什么?幼：是泥土、是泥块、是沙子。把它们全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。可是，

14、这样的鸟窝实在太不坚固了，只要一阵风吹就会把干草走，把泥粒吹散，想个什么办法呢?幼：造个围墙用湿的泥土把鸟窝糊起是鸟妈妈用口水造的为什么又要在围墙四周贴满许许多多小树枝呢?幼：为了不给坏人发现可以隐蔽起这样，鸟窝就安全了。)三、幼儿制作。选一个自己喜欢的鸟儿为它安窝。(幼儿制作过程中提示并及时给予鼓励)提示：在鸟窝里铺的干草暖和吗，小泥粒点得多一点，围墙造得厚一点，枯树枝粘得满一点，这个工作多累啊!你们要不要休息一下介绍：XXX的干草铺得又细又长;XXX的小泥粒特别多，造鸟窝要又仔细又认真，你们觉得累吗?大家争取赶快把鸟窝造好鸟要住了。四：分享交流。(比较、交流)现在和刚才老师的鸟窝比一比，感

15、觉怎样?(幼：我们造的鸟窝干草多、泥粒多、枯树枝多，就是老师的比我们大，也很好看!)师：谢谢大家给我的鼓励，刚才我花的时间不够，所以一看就觉得太马虎，不过，我会努力认真地做好一个鸟窝和大家的鸟窝布置在一起。教学反思：这次活动我们学习了小鸟的家通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的

16、责任心。（6）小班科学活动教案反思认识水果活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：能准确说出水果的名称。活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。活动过程：一.组织教学：手指操1、出示神秘袋师：宝贝们，看。今天老师带两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)师：那你们知道里面装的什么好吃的吗?(不知道)

17、师：老师也忘了里边装的什么啦?我(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友帮老师，谁愿意?师：*、*你俩摸一摸(请幼儿过，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)*猜一猜，你摸到了什么呀?宝贝，那你摸到了什么呀?(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)师：那我们拿出看一看，到底是不是*?(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果)师：呀，这是什么啊?苹果。那*猜对了没有?拍拍手吧。师：谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?(如幼儿说不提醒是圆圆的还是长长的)。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用

18、手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿闻一闻是什么水果。并拿出验证)3、尝一尝师：宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)师：老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起尝一尝，看看他们是什么味道的。(1)、请几个幼儿先尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动师：宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么

19、味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)师：今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?和幼儿去户外找，结束活动。活动反思：1、本节活动通过摸、看、闻、尝等方法，充分运用五官感觉认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。3、对本节活动的细节部分处理有些不当：(1)在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。(2)在神秘袋闻一闻两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。(3)整节活动，可变

20、种方式进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用蒙氏教学法进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动

21、有效。（7）小班科学教案反思有趣的沙活动目标1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用自制沙球的矿泉水瓶每人一个。指导要点1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次

22、的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。活动过程1、玩沙活动。教师：今天我们一起玩沙。玩时，要把袖子卷起，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的主要特征。(1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：你们筛沙时发现了什么现象?(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子?小结：沙是一粒一粒的。(3

23、)让幼儿感知沙是松散的。提问：我们用沙团汤圆，可以团成吗?试一试。提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过汤圆的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。)小结：沙是松散的。(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。提问：沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。3、总结沙的特性。我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细，不溶解水。4、初步了解沙的用途。提问：沙有什么用处?小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出的。5、自制乐器沙球，进一步扩

24、大对沙的功能认识。请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲大公鸡伴奏，结束活动。评价要素1、是否了解沙子的主要特性。2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。教学反思：孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。优点：玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。不足：孩子天性就是爱玩沙，但是，在玩之余，还是缺少了些有目的的引导，回到班上没有及时的做总结，这样就达不到一个提升，

25、这也是我下次活动必须要注意到的地方!（8）小班科学教案反思奇妙的颜色活动设计背景我班本月主题是颜色躲猫猫，在平时的活动中，幼儿表现住了对颜色极大的兴趣，为了更好的满足本班幼儿的需要，引导幼儿去探索，感知颜色世界的奇妙，特设计了此活动。活动目标1、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法。2、引导幼儿玩颜色的乐趣，体验成功的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。教学重点、难点点画的方法：重重点下去，轻轻提起，点完一排再一排。活动准备1、魔术瓶四个(可变出红、黄、绿、蓝四种颜色的水)。2、红、绿、黄、蓝四种颜色

26、的色块，棉签若干。3、小鱼手偶一个，画有小鱼的卡纸若干。活动过程一、通过魔术导入活动。1、出示四个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。师：今天老师给小朋友们带了一个神奇的盒子，里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗?(老师发出呼的声音，带动小朋友做吹气的动作)师：四个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了。2、分别将四个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进一步认识红、黄、绿、蓝四种颜色。师：小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝

27、宝呢，看好之后举手告诉老师。师：小朋友们的衣服上都有不同的颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗?师：可今天有一个小东西它不开心。让我们一起看看是谁不开心了吧，二、出示小鱼手偶，进行情景表演。师：出示小鱼手偶(以小鱼的口吻)：呜呜师：你怎么了，小鱼?幼儿1：小鱼哭了。幼儿2：它为什么哭呀?师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。师：那怎么办呢?小朋友让我们一起帮助它小鱼吧，给他们重新穿上一件漂亮的鱼鳞衣服，好吗?三、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。1、引导幼儿认识棉签和色块。2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。重难点：(重重点下去，轻轻提起，点完一排再一排。

28、)3、鼓励幼儿尝试和幼儿一起点画。过度句：你们都想去帮助小鱼。现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料，大家一起帮助小鱼吧!提示：(画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗?)四、幼儿操作，教师巡回指导。引导幼儿观察小鱼图片，提醒幼儿在轮廓线内画点，给小鱼穿上一件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签摆放在盘内。五、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品，体验成功的快乐。六、延伸活动家长和幼儿一起找找身边红、黄、绿、蓝的物体，培养幼儿探究的兴趣。教学反思因为近期幼儿都在认识颜色宝宝：红、绿、蓝、黄，所以我想到了棉签蘸颜料点画，让幼儿在创作中感

29、受不同美术工具带的乐趣。本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点，引导环节上以魔术表演吸引幼儿，让幼儿跟着老师的思路走。指导幼儿时语言比较简练，师生互动较好，整个活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。基本完成了教学目标。但也存在了一些不足，如：每组幼儿的色块是单一的一种，颜料太清等一些细节问题，收作品时是幼儿自己送到老师桌上，场面有点混乱。如果重上我会给每组幼儿都提供四个色块的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色进行点画。在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水，请幼儿将小鱼送回水里。（9）小班科学教案反思虫虫怎样回家活动意图：动物对幼儿天生就有一种吸引力，小班孩子对虫类有浓厚的兴趣

30、，结合幼儿的认知特点，开展了本次活动虫虫怎样回家。通过观察、交流、模仿、操作等学习方式认识虫类的运动方式，满足孩子的好奇心与求知欲。活动目标：1.模仿虫类飞、爬、跳。2.按运动方式分类。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个(瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案)，虫类粘贴卡(蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈)。2.认识常见虫类。活动过程：一、导入仔细看看都是谁?二、探究活动1.虫类运动方式爬。播放课件，认识这个虫吗?

31、在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是爬爬去的?模仿它爬的样子。2.虫类运动方式飞。播放课件，认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是飞飞去的?模仿飞行的样子。3.虫类运动方式跳。播放课件，谁了?它怎样走路?在哪见过?还有哪些虫是跳着走路的?虫虫还会怎样走路?小结：有的虫会爬，有的虫会飞，有的虫会跳。三、分类活动出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。活动延伸：探究其他动物的运动方式。家园共育：家长带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。科学知识：虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞

32、行又会爬;蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。活动反思：本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。（10）小班科学教案反思自制泡泡水活动目标1、操作活动了解泡泡水的制作方法。2、在制作泡泡水的过程中体验操作探索的乐

33、趣，并体验成功的喜悦。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份，糖、洗洁精四人一份、泡泡音乐、图片。活动重难点通过操作活动让幼儿了解泡泡水的制作方法。活动过程1、游戏抓泡泡引入。(激发幼儿参加活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。)教师出示吹泡泡的工具。师：小朋友，你们看老师给你们带的这是什么?它可以干什么呢?师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗?大家和老师一起玩抓泡泡的游戏吧!(放音乐)师：抓泡泡好不好玩啊?你们知道老师的这个泡泡水是从哪的吗?是老师做的那么小朋友想不想自己也制作

34、出吹泡泡的水呢?2、介绍制作泡泡水的材料。幼儿自由观察材料，并说说是什么。请幼儿通过闻、尝、摸等方法得知自己面前摆的是一杯热茶水。请幼儿通过尝、看得知小碗里放的是糖。让幼儿说出洗洁精。3、制作泡泡水，让幼儿感知制作时的快乐和探索的兴趣。师：小朋友试试看热茶水能不能吹出泡泡?幼儿用泡泡工具尝试吹泡泡。师：热茶水吹不出泡泡，那么小朋友自己试试添加些什么就能吹出泡泡。幼儿自由探索，教师观察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。让吹出泡泡的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下自己制作的过程。并用图片展示幼儿操作的过程和结果。茶水+白糖制作不出泡泡水。茶水+洗洁精也制作不出泡泡水。茶水+白糖+洗洁精

35、能制作出泡泡水。教师总结并演示操作的过程。4、播放音乐，幼儿开始吹泡泡。师：没有制作成功的小朋友再试一试，做一做，然后咱们一起吹泡泡。幼儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的乐趣。5、活动延伸。(让幼儿猜想用不同形状的吹泡泡工具能吹出什么形状的泡泡。)师：小朋友你们仔细看看老师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢?师：今天小朋友们都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，现在呢跟着老师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出的泡泡是什么形状的。好了孩子们，跟着老师走吧咱们一起去玩吧。活动反思吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我班的孩子对

36、吹泡泡非常的感兴趣，因此就根据本班孩子的能力和年龄特点设计了这个活动自制泡泡水。通过这次活动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因此活动很成功。活动中100%的小朋友都开心的参加了活动，而且都是跟着我的步伐走的，只有个别的孩子在制作的时候很想尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，很值得表扬。因此我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动!（11）小班科学活动教案反思会跳舞的罐宝宝活动目标：1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察

37、力、注意力以及对科学活动的喜爱。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点：活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将相同声音的响罐配对。活动准备：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2.按人数将幼儿分成34组。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿

38、盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起。3.找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到科学操作区，让幼儿自由摆弄、玩耍。活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个

39、别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。（12）小班科学教案反思寻找变色龙活动目标1、知道相似的颜色有隐藏的作用，丰富对颜色的认识。2、尝试在类似的颜色中寻找目标颜色。3、对周围事物的颜色产生探索的颜色。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣

40、。活动准备1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。2、幼儿用书第58页活动过程1、导入：今天老师要介绍一只神奇的动物给小朋友认识，它是谁呢?我们一起看看图片。引导幼儿观察图片(告诉幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家)2、观察教学挂图2和图3，寻找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发现它，它的皮肤会变得和躲藏的位置的物体变一样，这样大家就不容易发现他了。(教师引导幼儿观察寻找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上寻找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家)教师小结：变色龙随时随地根据需呀改变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的袭击。

41、变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有保护自身安全的作用。3、寻找小鱼(1)展示各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。(2)请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色相同的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿藏小鱼。4、组织幼儿到户外寻找颜色各种颜色，自然结束。活动反思：兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比较抽象，为了引起幼儿的注意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动寻找变色龙的同时发现变色龙神奇的地方，会变颜色，接下引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上找出，让幼儿知道变色龙变成了相似的颜色就很难发现了，说出因为变

42、色龙很调皮，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他原因说出。最后再请幼儿寻找颜色小鱼。这次活动组织的过程比较流畅，但是时间超过了15分钟，大部分幼都能认真参与，但是还是由于我拖时间的原因有一些幼儿注意力没有集中。拖时间的原因主要是我没有把握以故事的内容开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还浪费了一些时间组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上注意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿注意力的方法，反思后觉得我当时应该是边和幼儿讲，边走到注意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上寻找变色龙，还有请他们参加游戏，可能比停下再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要继续努力加强

43、。（13）小班科学教案蜗牛爬爬含PPT课件含反思活动目标:1.认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:1.蜗牛视频配套课件：小班科学课件蜗牛爬爬PPT课件活动过程:1.导入-没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?-是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?2.认识蜗牛-你们都说见过蜗牛,谁说说看蜗牛长的什么样?触角、壳、足、嘴巴-你们觉得蜗牛有眼睛吗?触角:蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用感觉外界环境的器官,如果用

44、触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。-那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?蜗牛的触角中,短的那一对相当于它的鼻子,在短的触角下面还有一张小小的嘴巴-哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友爬爬看。蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹,蜗牛就靠着横纹的波动,慢慢爬行。小班科学教案蜗牛爬爬含PPT课件-蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦,你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的,只有针尖这么大,但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!3.观看蜗牛短片-现在我们看一个有关于蜗牛的小短片。(播放视频)-看完了小短片,我们都

45、认识小蜗牛了,有谁说说看你知道了那些,源:qu,lao,shi教.案.网有关于蜗牛的知识,看看谁是小蜗牛的好朋友。4.听歌曲快乐的小蜗牛学蜗牛爬,碰见障碍要改变方向爬。-现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧!先长出两只小细脚,再背上我们的房子,小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧!(播放伴奏)活动反思：孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。（14）小班科学优质课教案谁转得快含反思【活动目标】1、通过探索

46、操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。【活动准备】蛋壳、各种形状的积木若干。【活动过程】一、请幼儿玩蛋壳启发幼儿从中发现问题。二、幼儿讨论为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）三、玩一玩，找一找。1.还有什么会和蛋壳一样转转转？2.找到会转的物体后找找它会转的秘密。3.想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。四、引导幼儿小结蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是

47、圆形的。教学反思：幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。（15）小班科学公开课教案不同的蛋含反思【活动思路】为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大

48、了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们说是非常喜欢的。【活动目标】1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。2、初步培养幼儿比较、判断能力。3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。【活动准备】1、让幼儿自己从家里带各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的树林里。2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。【活动流程】玩一

49、玩一试一试一尝一尝（一）玩一玩1、看看摸摸猜口袋教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉猜）2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称3、找找蛋宝宝让幼儿自由到树林边找蛋宝宝，互相看看比比。教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？（二）试一试1、引发吃蛋的愿望教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？3、幼儿讨论交流4、归纳小结（三）尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋。2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。（四）延伸

50、教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。活动反思本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。（16）小班上学期科学教案宝宝的小鞋子【活动目标】1、知道鞋子可以保护脚。2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。3、会用语言表达自己的感受。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。【活动准备】幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等【活动过程】1、幼儿踢球，体验鞋子的功用教师带领幼儿踢球（先穿鞋后光脚各一次）穿鞋与光脚踢

51、球有什么不同的感受？鞋子有什么用？2、能根据不同的活动，选择合适的鞋子（1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？（2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好）皮鞋与运动鞋作比较，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点第一次：教师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会；第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。（3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒服，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用

52、可真大。3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。【活动反思】本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受。活动中，教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子主动生活的能力。但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理能力。（17）小班科学教案夜晚的秘密含反思【活动材料】手电筒、记录板、神秘箱、动物或植物等卡片【活动玩法】1、尝试打开各种手电筒，玩一玩，

53、知道手电筒会发亮。2、通过箱子上的洞以及手电筒的照明，观察箱子里的物品。3、根据自己观察到的结果，选择相应数量和形状的卡片在对应位置进行记录。【观察要点】1、幼儿使用手电筒进行照明的方法。2、幼儿是否能尝试变化手电筒照射的位置和方向，寻找到更多的物品。3、幼儿能否讲清楚自己发现的物品。【活动提示】1、建议将此活动放在白天和黑夜主题中进行。2、神秘箱的一端要能打开，方便教师不断调整、更换其中的物品和物品的位置，增强神秘感，提高幼儿寻物的兴趣。活动反思：激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。大自然是知识的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让

54、幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。培养他们的探索精神。（18）小班科学活动教案我和你和他【活动目标】1、初步了解人与人之间在外貌方面的差别。2、知道基本的交往语言，学习如何与同伴交往。3、培养注意力的稳定性，训练观察的目的性、持久性。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。【活动准备】教具学具准备：人手一面镜子。知识经验准备：幼儿会用词语

55、描述人的外貌特征。【活动重难点】重点：学会比较，发现人与人之间外貌的不同。难点：能够观察到自己和别人在五官、穿着、高矮等方面的不同，并用完整的句子表达出。【活动过程】1、教师讲故事导人活动，引导幼儿仔细观察。请一位幼儿上前跟老师站在一起，引导幼儿观察他们的五官、头部、身体，说说他们有什么不同。2、引导幼儿扩大观察的范围：教师：请小朋友仔细观察老师跟XXX的脸有什么不同，老师跟XXX的身体有什么不同。3、引导幼儿逐一观察、比较他们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。说说自己跟别人哪里不一样?幼儿两人一组，一人拿镜子照着自己，说出自己跟同伴不同的地方。然后交换。【活动渗透】绘画活动：我自己。科学领域的活动

56、：我的身体真奇妙。情境渗透：一个男孩一个女孩的图片粘贴在一起，让幼儿观察他们的差别。在平时的生活，引导幼儿注意观察身边的事物，多问几个为什么。家庭渗透：请幼儿回家观察爸爸和妈妈，说一说他们有什么不同。【活动分析】本活动让幼儿在互相观察中，尝试用语言描述对方的主要特点，既让幼儿学会了在仔细观察的基础上合理组织自己的语言，也促进了幼儿与同伴之间的正常交往，符合小班幼儿全语言教育愿意在集体面前讲述，能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件这一目标。【活动延伸】教师可以带幼儿到幼儿园音乐厅大镜子前面，大家一起照镜子，比较自己跟别人的不同。教师可以用数码相机帮幼儿拍照，然后在电视机或电脑上展示，一起比较

57、每个人的不同。教师还可以把幼儿的照片打印出张贴在墙上，引导大家进行比较。【注意事项】如果幼儿感到无从比较时，教师要引导幼儿从小处人手，并举例。要观察细致的幼儿进行鼓励和表扬。教师注意引导幼儿说完整的话，如：我们的头发不一样，我的长，他的短。（19）小班科学领域教案呼变大了含反思【活动目标】1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。【活动准备】1、气球，塑料袋，棉线。2、变大变小音乐CD。【活动过程】一、导入：师：今天老师带了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下）。幼：气球。二、观察气球变大变小。师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？幼：瘦的，小的。师：我怎么能让这个气球变大呢？幼：吹气师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样？幼：破，爆炸师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，非常危险。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？幼：放气，撒气。师：气球小姐还带了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你看看他发生什么事情了？幼：漏气师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏