优秀人物传记教学课件

1、高考专题人物传记实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。第1页，共45页。 每个时代都值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响第2页，共45页。一、考纲解读考查内容实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。2.准确解读文本，筛选、整合信息。3.分析思想内容、构成要素和语言特色。4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精

2、神。 考什么？第3页，共45页。考纲解读具体要求分析综合C 探究F鉴赏评价 D1.评价文本的主要观点和基本倾向2.评价文本产生的社会价值和影响3.对文本的某种特色作深度的思考和判断1.筛选并整合文中的信息2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法1.从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴2.探讨文本反映的人生价值和时代精神3.探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。怎么考？阅读评价中外实用文本第4页，共45页。实用类文本阅读之人物传记传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。阅读传记，可以追溯一个人的生活经历， 可以体悟一个人的情感世界， 可以探寻一个人思想

3、演变的线索， 可以剖析一个人成败的缘由， 还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。第5页，共45页。传记的定义： 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。二、知识清单文体常识第6页，共45页。传记文学的特点1、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。2、选材的真实性和典型性。 传记的材料较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第7页，共45页。传记文学的特点3、选文兼具史实性与文学性。 传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在的、准

4、确的、真实的。 任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。第8页，共45页。传记的种类 1、自传或他传： 自传是自述生平事迹的实录如：鲁迅鲁迅自传， 沈从文：逆境也是生活的恩赐 他传则是他人撰写的，具有一定文学性。如：杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”冯至 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 萧红二、知识清单文体常识第9页，共45页。2、评传： 记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带

5、有文学评论色彩的体裁。 它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。 如：霍尔金娜，她超越了体操等。3、回忆录 是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值 第10页，共45页。传记的分类从叙述人称看从表达方式看 自传 他传 记述人物的经历 加以评论第11页，共45页。三、传记考查的切入角度1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？ 把握文章结构，分析传记

6、的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。3、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。第12页，共45页。人物类传记文本的阅读方法（要求）可以按照下面要素去归纳整理： 体会命题意图；寻找阅读空间 1、什么人，在什么时候，什么地方，做了什么事情？2、体现了主人公的什么品格？3、作者有什么评价？4、这件事产生了什么影响？5、这件事对我们来说有什么启迪？第13页，共45页。传记的阅读要求：完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，要注意以下五点。传记的阅读要求是：1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2分析传主的性格

7、、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）第14页，共45页。四、传记阅读主要题型1.文章从哪几个方面来介绍主人公？（概括传主事件居多） 把握传主的主要经历、人生追求、历史地位、态度评价等归纳人物经历的基本方法：A.时间变化B.地点变化C.职位工作变化D.注意关键句子提示（过渡句）E.注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）第15页，共45页。四、传

8、记阅读主要题型2.主人公具有什么思想、精神、品质或特征？ 重点是人物性格或人物形象的概括方法归纳：1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。2、注意作者对传主的议论性描述。3、注意文章引用的他人对传主的评价。4、关注文章的过渡句。注意：区别“思想”、“性格”、“品质”、“形象”第16页，共45页。四、传记阅读主要题型3.理解文中重要句子的含意。句子含义包括：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意）注意：句子采用的“手法”一定要答。（修辞居多）第17页，共45页。通常包括以下方面：1、结构复杂难懂的长句2、统摄全篇的中心句3、段首的总起句，段末的总结句以及

9、过渡句4、使用了特殊的修辞格，内涵较为丰富的关键句第18页，共45页。四、传记阅读主要题型4.怎样评价主人公？评价主人公要结合内容和中心主题，力争与作者态度保持一致。第19页，共45页。四、传记阅读主要题型5.文章在材料的选择与运用上有何特点？（某语句或语段的作用）把握内容和结构两大方面：结构上：A开头：照应题目；总领全文、设下悬念、奠定感情基调；首尾呼应 B中间：过渡、照应题目，与开头结尾相呼应 C结尾：总结全文；照应题目；升华、深化主题；与开头相呼应内容上：本身意义、中心主旨，和前后文的关系(情节)、人物塑造上第20页，共45页。四、传记阅读主要题型6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色？

10、效果如何？ （主要：内容，形式，结构，情思，语言特色） 后面做详细解释第21页，共45页。四、传记阅读主要题型7、探究题 后面做重点解释第22页，共45页。五、解题思路与规律指津2.分析作品的人物形象（与小说阅读相似）简要分析人物主要的性格特征。揭示人物的典型意义。1.塑造形象的常用方法（写作技巧）：描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、细节），侧面描写（环境、场面） 表达技巧：对比、衬托、首尾呼应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用 选材组材：材料典型、构思巧妙、矛盾冲突激烈、以小见大第23页，共45页。【补充】如何把握传主的形象，概括传主的精神品质 (与小说同)1、通过阅读

11、梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。2、注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。第24页，共45页。 首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。 要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。 其次，要理解关系网中的传主。 传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。 这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论

12、证。第25页，共45页。3.如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法 1、从语意和句式的特点入手。【字、词（如叠词）、句（长句、短句，整句、散句） 】（准确简练、生动形象） 2、从修辞的角度体会。 3、从语言的风格加以体会。（通俗易懂，朴实自然，幽默风趣，犀利深刻，严谨缜密。含蓄与明快，文雅与通俗，生动与平实，富丽与素淡，简洁与繁复等）五、解题思路与规律指津第26页，共45页。人称顺序描写修辞表达艺术手法第27页，共45页。第一人称（自传）： -指文本以当事人的口吻来叙述的方法。 作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第三人称（他传）： -是指作者以局外人的视点

13、进行叙述的笔法。 作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。艺术手法-人称第28页，共45页。 顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序进行叙述。 作用：这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 倒叙：先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过。 作用：这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 插叙：叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事。 作用：可以帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。艺术手法-顺序第29页，共45页。 肖像描写行动描写正面描写语言描写 心理描写 神态描写

14、细节描写传记塑造人物形象的方法自然环境环境 侧面描写社会环境他人表现人物性格，使形象血肉丰满烘托艺术手法-描写第30页，共45页。艺术手法-描写（1）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 作用：渲染气氛，烘托传主心情； 展示传主性格；借景抒情，情景交融。第31页，共45页。（2）环境描写（社会环境）交代事情发生的时间、地点或故事的背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托传主的心情；寄托传主的思想感情；反映传主的性格或品质。艺术手法-描写第32页，共45页。（3）细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中

15、 (1)通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。(2)呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。(3)使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。(4)还可增强文章的可读性和感染力。第33页，共45页。艺术手法-修辞 排比可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力。 反复的作用就是强调、突出重点，抒情感染力强；多次强调，给人以深刻的印象。第34页，共45页。引用：传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。（传

16、主）增强文章的真实性和可读性。（文本）可以印证作者的观点。（作者）使读者更全面了解传主。（读者）第35页，共45页。从选材剪裁角度： 看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。从结构安排角度： 是否开头结尾，各有特色；烘托铺垫，前后呼应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。艺术手法-结构第36页，共45页。1、对比：截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。2、先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。艺术

17、手法-表达第37页，共45页。3、衬托：突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，丰富文章的表现技法深化文章的主题。第38页，共45页。4、象征：将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。第39页，共45页。五、解题思路与规律指津 4.探究题答题规律：答题原则：言之成理，持之有据观点鲜明。“观点”常可从题干中得到，“论据”要注意在文本寻找。辩证说理分要点依次罗列分析。内外因因素，主客观因素，把个人放在时代中，把伟大放在平凡中，说理婉转留有余地。把从文本中找来的论据稍作变通或有

18、所取舍，为我所用，就能体现辩证思考的意识。第40页，共45页。五、解题思路与规律指津如何探究、评价人物运用辩证分析的方法主观思想客观成就先天禀赋后天历练 个人时代（集体、国家）平凡人生（不拔高）伟大人格（不溢美）第41页，共45页。探究题的答题格式应写自己的观点，“我认为”或“我赞同”分析自己的理由，“理由是：123”，把理由分点罗列。要联系现实实际。可加总结句，“所以（或因此）”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。注意：区别“谈谈你的看法”和“你有什么启示”等。第42页，共45页。（三）答题要领这个考点要求我们回答问题的时候要注意：1、有明确的观点。2、分点列出事实依据。3、结合文本或文本的具体事例作合理分析。4、总结自己的观点。5、语言通顺流畅，规范表述，书写工整第4