枫树上的喜鹊教学课件部编版26

1、喜鹊秋天的枫树第一课时第二课时人教版 语文 二年级 下册9 枫树上的喜鹊作家名片：郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。主要作品：童话集木偶戏，散文集蒲公英和虹，散文集你是普通的花等。第一课时 喜鹊：体长4050厘米，雌雄羽色 相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。 民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。关于它有很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。渡渡口轮渡荫dyn造句：过去这个地方是黄河的一个渡口。绿树成荫造句：过去荒凉的家乡现在绿树成荫。朗读课文 扫清障碍加一加氵+度=渡蔽撑 b chng隐蔽遮蔽造句：

2、这个地方很隐蔽。支撑撑开造句：下雨了，我撑开了雨伞。拼冈 pngng拼盘拼搏造句：妈妈今天给我做了一个水果拼盘。山冈土冈造句：山冈上突然传来一阵羊的叫声。懂案 dngn懂得懂事造句：妈妈说：“好孩子，你懂事了。”方案桌案造句：小林拿出的方案，得到了大家的肯定。jiojio教一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。多音字教师教书伞姨弟便教游戏母 sn yd binjio yu x m我会写左右 结构教姨游便戏独体 结构弟上下 结构伞母生字归类戏 x又来交战：sn 猜字谜识字方法加一加女+夷=姨孝+攵=教氵+度=渡忄+董=懂伞十八人：教游yujio“孑”的第三笔是提，不是横。注意右边的写法，不要

3、写成“攵”。m部首：母结构：独体字组词：母亲 字母造句：母亲的怀抱是我们的避风港。重难点字书写指导yu部首：氵（三点水）结构：左右结构组词：游泳 游戏造句：这个假期，妈妈带我去游泳馆游泳。渡荫撑蔽案拼冈懂姨识字游戏词语解释 渡口：有船和筏子摆渡的地方。本文指村子的渡口。我们村子渡口只有一条小船。遮蔽：一物体在某处，不容易显露。本文指枫树使渡口有了绿荫。树林遮蔽了我们的视线，看不清远方。山冈：不高的山。本文指河对岸的山冈。山冈上的树木长得很茂盛。自由读课文，说说课文中都有些什么？他们给你留下了怎样的印象？整体感知 课文中有枫树、喜鹊；给我印象深刻是的是喜鹊，作者将它们当作人来写，它们很可爱。 村

4、子渡口旁的枫树上有一个 ，“我” 。后来我发现窝里有 ，“我”更喜欢了。喜鹊窝喜欢极了朗读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？六只小喜鹊的时候一、连一连。d yn b chn pn n dn n 撑 蔽 荫 渡 案 懂 冈 拼课堂演练二、比一比，再组词。抬（ ） 便（ ） 弟（ ） 治（ ） 硬（ ） 第（ ）抬头治理方便坚硬弟弟第一三、读完课文，说说“我”对枫树上的喜鹊的态度是怎样的？ 从文中可以看出“我”是非常喜爱枫树上的喜鹊的。第二课时 村子渡口旁有一棵枫树，枫树上有一个喜鹊窝。我们一起来看看作家郭风眼中的喜鹊是什么样子吧！互动课堂朗读课文第1自然段，思考：故事发生在哪里？在文中

5、找出句子。枫树有什么特点？ 把“枫树”比作“绿色的太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。“遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。交代了故事发生的地点。例：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。1. 好像 。2. 好像 。仿写句子。圆圆的太阳一个大火球平静的湖面一面镜子默读课文，给课文标上自然段序号。“喜欢”这个词在文中一共出现了几次？把含“喜欢”的句子画出来。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。说说作

6、者喜欢的是什么。课后第一题“我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一句的“我喜欢它”不同，第一句是喜欢枫树。“我”喜欢什么？和第一句的“喜欢”有什么不同？枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。默读2-5自然段，思考：还有什么事让“我”喜欢？为什么称喜鹊为喜鹊阿姨？ “我”喜欢的是抬头看喜鹊，把喜鹊当作人来对待。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。“喜欢极了”表明了什么？ “极”写出了喜欢的程度，“我喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝

7、里的六只小喜鹊。分组讨论：课文中“我”是怎么称呼喜鹊和她的孩子的？为什么这样称呼呢？ 我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 这句话写了“我”的想象喜鹊会和“我”说话，“我”称喜鹊为阿姨，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”？ “喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母喜鹊阿姨做了哪些事情？运用了什么修辞手法？ 运用了排比的修辞手法，写喜鹊阿姨教小喜鹊的事情很多。作者笔下的喜鹊阿姨

8、和人一样，会教孩子们唱歌，会教孩子们做游戏，还会发明拼音字母并教孩子们学习。仿写句子1. 一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 2. 一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 小弟弟真调皮玩玩具看电视在家踢足球用“一会儿一会儿一会儿”写一句话。操场上比赛真多100米比赛是跳远比赛是垒球比赛分角色朗读课文第512自然段，想象喜鹊阿姨和孩子们对话的场景。朗读指导 在分角色朗读时，小喜鹊说的话，要读出好奇、兴奋的语气来，而喜鹊阿姨的话要读出耐心，语气要柔和一点。 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是、。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊”你从这组对话中体会到了什么？ 描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景

9、。表现了“我”丰富的想象力。运用了拟人的修辞手法，想象着喜鹊阿姨好像在指导孩子们看日出。 运用了什么修辞手法？你体会到了什么？ 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 我真高兴啊！什么事情让“我”高兴？ 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“_” 喜鹊

10、阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：“_”小练笔课后第2题给我吃！给我吃！一个一个来，每人都有份儿。枫树上的喜鹊发现小喜鹊 高兴极了喜鹊阿姨 唱歌 做游戏 学拼音枫树上 喜鹊的窝喜鹊弟弟 认识太阳喜欢喜鹊保护鸟类 本文讲述了“我”喜爱枫树上的 ，常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的 ，表达了“我”对喜鹊的 。喜爱之情喜鹊想象保护鸟类的宣传语 1.关注候鸟，保护环境。 2.同在蓝天下，人鸟共家园。 3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。一、给加点字选择正确的读音。jio jio1.我长大了也要从事教（ ）书育人的教（ ）育工作。bi

11、n pin2.这家便（ ）利店的商品很便（ ）宜。 jio jio binpin喜欢（ ） 常常（ ）上升（ ） 美丽（ ）二、写出下列词语的反义词。丑陋讨厌 偶尔下降三、结合课文内容想一想日常生活中，自己有没有喜欢的小动物？喜欢它的理由是什么？试着写一写。示例：我喜欢小白兔，原因兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，一双红眼睛像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，小兔子又温顺又可爱，所以我喜欢。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨

12、这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一