部编版-习作：中国的世界文化遗产-教学课件完美1

1、习作：中国的世界文化遗产统编版五年级下册部编版_习作：中国的世界文化遗产_ppt课件精品1部编版_习作：中国的世界文化遗产_ppt课件精品1教学目标1.课前课后有目的地搜集资料并记录。（重点）2.分类整理资料并完善。（重点）3.尝试用自己的话比较清楚地向别人介绍一个地方，并根据同学的意见进行修改。（难点）一课时谈话导入 同学们，课前我们查阅了那些令我们骄傲的世界文化遗产，那些凝结着我们祖先汗水的智慧结晶。谈话导入中国的世界文化遗产谈话导入学会介绍 你想介绍这个地方的哪些方面呢？是想描绘它的外观和内部结构，还是记录它的历史变化，或者讲述和它有关的故事？请你根据要介绍的内容分类整理资料。提示：翻阅

2、本单元课文，看看不同的内容分别用的是什么呈现方式。学会介绍单元课文介绍的内容呈现的方式威尼斯的小艇小艇的作用、外观，船夫驾驶技术好，以及小艇与人们生活的密切关系描写外观、讲述见闻等牧场之国牧场上的牛、骏马、羊、小鸡、猪和人们的活动动静结合，描述见闻金字塔夕照描写九月夕阳下的金字塔和作者由此引发的遐思描写、思考和抒情相结合不可思议的金字塔胡夫金字塔的神奇之处，建造金字塔的古埃及的先进之处图文结合，非连续文本 1.顺着这个表格继续思考：你要介绍的是什么内容？你想采用什么形式？ 2.明确习作要求： 用自己的话写，不能照搬资料。 引用别人的话，要注明资料的来源。 可以使用图片、表格等辅助形式。学会介绍

3、 那时尼罗河每年泛滥，淹没田野的时间达34个月。农民无法种地，于是他们找到了建造陵墓的工作。建成一座金字塔的工程可能要花费30年时间。由于埃及人的生死观及信奉太阳神的影响，认为太阳每天从东方升起，从西方落下，就像每天于东方出生及西方死亡，故金字塔都建于尼罗河西边。金字塔的建造反映着纯农耕时代人们从季节的循环和作物的生死循环中获得的意识，古埃及人迷信人死之后，灵魂不灭，只要保护住尸体，300年后就会在极乐世界里复活永生，因此他们特别重视建造陵墓。搜集资料细说介绍要求：介绍建造金字塔的原因。尝试用自己的话进行一小段介绍。 交流评价全班交流评价： 找到并讲清楚三个主要原因： 农民有闲时，需要工作；生

4、死观及信奉太阳神的影响；迷信灵魂不灭。 可以用上“首先”“然后”“最后”等表示先后的连接词，也可以用“第一”“第二”“第三”等序数词，使表达更为清楚。 描写介绍1.根据自己要写的内容选择合适的形式进行写作。2.学生习作，教师巡回指导。修改介绍 1. 小组内互评：这篇习作介绍了这个地方的什么方面？采用了什么形式？是否介绍清楚了? 2.修改要求：根据同学的意见进行修改，使介绍更清楚。 3.学生修改自己的习作。板书设计 中国的世界文化遗产 确定对象 搜集资料 整理资料 分类标记 自己的话 介绍清楚今天的你们很棒哟！明天继续加油！1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻