部编版《九月九日忆山东兄弟》教学课件-2

1、九月九日忆山东兄弟 重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。 王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。兄倍我会认xinbi兄独异佳我会写九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。整体感知朗读古诗 了解重点词语忆：想念。山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。异乡：他乡、外乡。 为异

2、客：作他乡的客人。佳节：美好的节日。朗读指导 朗读九月九日忆山东兄弟时，前两联要读出思乡之情；后两联要读出思亲之意。朗读九月九日忆山东兄弟：1.结合注释，说说诗句的意思。2.体会诗歌中表达的思想感情。互动课堂独在异乡为异客诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。孤身一人他乡、外乡；家乡以外的地方作为他乡的客人每逢佳节倍思亲诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。想一想：为什么王维这么思亲？ 因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。每当遇到加倍，格外。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高

3、高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。在遥远的地方猜想一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。说一说：诗人为什么要登高处？古代习俗，重阳节人们都要登到高处避灾。结构梳理九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思念亲人想象情景 本诗一开头便紧切题目，写生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的之情。主题概括异乡兄弟思乡怀亲不须迎向东郊去,春在千门万户中。卢道悦迎春名燕子来时新社，梨花落后清明。晏殊破阵子春景待到重阳日，还来就菊花。孟浩然过故人庄拓展延伸元日写的是 ，九月

4、九日忆山东兄弟写的是 ，“路上行人欲断魂”描写的是 的景象。 一、根据古诗内容填空(填写节日)。课堂练习春节重阳节清明节二、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗？春节贴春联放鞭炮给压岁钱还可以介绍哪些？元宵节、端午节辟邪祈福谢 谢教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学

5、们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体