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文档简介

1、九月九日忆山东兄弟 重阳节,农历九月初九,二九相重,称为“重九”,民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动。 王维:唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今天的山西省永济县),在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。兄倍我会认xinbi兄独异佳我会写九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。整体感知朗读古诗 了解重点词语忆:想念。山东:在函谷关与华山以东,所以称山东。异乡:他乡、外乡。 为异

2、客:作他乡的客人。佳节:美好的节日。朗读指导 朗读九月九日忆山东兄弟时,前两联要读出思乡之情;后两联要读出思亲之意。朗读九月九日忆山东兄弟:1.结合注释,说说诗句的意思。2.体会诗歌中表达的思想感情。互动课堂独在异乡为异客诗意:我独自一人在外地,人地生疏,举目无亲,作外乡的客人。孤身一人他乡、外乡;家乡以外的地方作为他乡的客人每逢佳节倍思亲诗意:每当遇到节日就倍加思念亲人。想一想:为什么王维这么思亲? 因为他独自一个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞。每当遇到加倍,格外。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。诗意:我在遥远的地方,想到今年重阳节,兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸,站在那高

3、高的地方,遗憾的是单单缺少我一个人。在遥远的地方猜想一种有浓烈香气的植物,据说可辟邪。说一说:诗人为什么要登高处?古代习俗,重阳节人们都要登到高处避灾。结构梳理九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。思念亲人想象情景 本诗一开头便紧切题目,写生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的,按照重阳节的风俗而登高时,也在怀念自己。表达了游子的之情。主题概括异乡兄弟思乡怀亲不须迎向东郊去,春在千门万户中。卢道悦迎春名燕子来时新社,梨花落后清明。晏殊破阵子春景待到重阳日,还来就菊花。孟浩然过故人庄拓展延伸元日写的是 ,九月

4、九日忆山东兄弟写的是 ,“路上行人欲断魂”描写的是 的景象。 一、根据古诗内容填空(填写节日)。课堂练习春节重阳节清明节二、如果请你来当小导游,你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗?春节贴春联放鞭炮给压岁钱还可以介绍哪些?元宵节、端午节辟邪祈福谢 谢教学过程(一)、谈话引入,揭示课题1、上一节课,我们跟随着作者的脚步,访问了“山里的朋友”,感受到了人与自然的亲密无间。这节课,就让我们随着下面这篇课文,一起去体味那山雨的无穷韵味吧!2、揭示课题山雨,带着各自不同的感受读题。(二)、初读课文,理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文,将好词佳句用横线划下来,多读几遍,并将课文读通读顺。2、交流同学

5、们自主发现的好词,集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的?谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。(教师板书:雨起、雨中、雨后)(三)|学习“雨起”,感知“悄悄”1、看,山雨来了。请有感情地读读第一自然段,山雨初来乍到时带给你怎样的感受?2、练习说话,朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。(1)自由读这句话,感受雨来时带来了怎样的感觉?(悄悄然的、有节奏的)(2)就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。(四)、学习“雨中”,感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛(播放磁带或光碟),竖耳听,你似乎听到了什么或看见了什么?2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢?拿起书,轻声地读,体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味?细读课文,找到那些令你深有感触的话语,将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近(1)体会“由远而近,由远而近”的意味:这里连用两个“由远而近”,后面还用了省略号,体会这样表达的妙处。带着体会朗读。(2)在自由读的基础上指名读,并点拔,然后集体

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