人教版人体内废物的排出教学课件

1、第五章人体内废物的排出第1页，共32页。w c排便呼气排汗排尿第2页，共32页。尿素二氧化碳多余的水无机盐粪便呼气排 泄排 遗排便（细胞内产 生的废物）（不是细胞内产生的废物）排汗排尿第3页，共32页。排泄人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。(包括呼吸、排汗、排尿等)排遗粪便排出体外的过程叫排遗。 人体排出废物的方式：第4页，共32页。肾脏形成尿液输尿管输送尿液膀胱暂时贮存尿液尿道排出尿液泌尿系统的组成示意图第5页，共32页。泌尿系统肾脏形成输尿管输送膀胱暂时贮存尿道排出（ 尿液）（ 尿液）（ 尿液）（ 尿液） 。 。 。 课前预习导学一一、泌尿系统的组成 。第6页，

2、共32页。肾动脉肾静脉输尿管第7页，共32页。肾脏二、尿液的形成过程肾单位每个肾脏包括大约100万个肾单位第8页，共32页。（一）肾脏的结构功能单位肾单位肾单位肾小管肾小球肾小囊出球小动脉入球小动脉静脉肾小管外毛细血管网尿液第9页，共32页。毛细血管入球小动脉出球小动脉肾小球肾小囊肾小管143256肾单位第10页，共32页。一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等血细胞、大分子蛋白质第11页，共32页。主要成分血液原尿葡萄糖+无机盐+水+尿 素+其中：“+”代表“有”，“-”代表“没有”血细胞+ -蛋白质+ -第12页，共32页。主要成分原尿（克/100毫升）尿液（克/100毫升）水9896无机盐0.

3、721.1葡萄糖0.10尿 素0.031.8葡萄糖0.10第13页，共32页。对人体有用的：当原尿流经肾小管时大部分的水全部葡萄糖部分无机盐原尿 水和无机盐、尿素等形成尿液重吸收尿液第14页，共32页。1、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用（二）尿的形成过程形成原尿2、肾小管的重吸收作用形成尿液肾第15页，共32页。想一想你能回答 医生在检验某病人的尿时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？肾小球出现的病症第16页，共32页。出球小动脉过滤重吸收原尿尿液葡萄糖 我能答的第17页，共32页。（昆明市2018年）下列不是组成人体泌尿系统 的器官是（ ） A.肾脏 B.肛

4、门 C.输尿管 D.膀胱中考链接B第18页，共32页。45. （昆明市2017年）(3)代谢产生的尿素主要随尿液排出体外，尿形成过程中， (填“肾小球”或 “肾小管”)具有重吸收作用。 中考链接肾小管第19页，共32页。（云南省）下列关于健康 人原尿和尿液的叙述，不正确的是（ ） A.肾小囊内的液体是原尿 B.膀胱中的液体是尿液 C.原尿和尿液都不含葡萄糖 D.尿液中尿素含量比原尿高C中考链接第20页，共32页。如图是尿的形成过程示意图，表示相关结构。下列叙述正确的是（ ）A.共同组成了一个完整的肾单位B.起重吸收作用，起过滤作用C.、中尿素浓度最低的是 D.健康人进食过咸的食物，中盐分会减少

5、C中考链接第21页，共32页。链接中考（云南省2017年）与血浆相比，健康人的尿液中不含（ ） A水 B葡萄糖 C无机盐 D尿素B第22页，共32页。链接中考（2017云南省） (7分)下图表示人体部分系统与组织细胞间的关系图，图中字母表示生理过程，序号表示物质。据图回答： (4)组织细胞产生的代谢废物可以通过图中的呼吸系统和_系统排出体外. 泌尿第23页，共32页。（2016年云南）正常成年人每天形成的原尿约为150180升，而排出的尿液约为1.5升，这是由于（） A.肾小球的过滤（滤过）作用 B.肾小囊的透过作用 C.肾小管的重吸收作用 D.肾单位的透析作用c中考链接第24页，共32页。目

6、前，我国农村中小学学生均可享受国家免费提供的面包、牛奶等营养餐。回答： (4)肌肉细胞产生的代谢废物随血液流到肾脏，经过_ 的滤过(过滤)作用和肾小管的_作用，形成尿液，最终排出体外。肾小球和肾小囊内壁重吸收第25页，共32页。正常情况下，血浆、原尿、尿液的相同成分是（ ） 水分 无机盐 尿素 蛋白质 葡萄糖 A. B. C. D. B中考链接第26页，共32页。排尿的生理意义：排出废物。调节体内水和无机盐的平衡。维持组织细胞的正常生理功能。三、尿的排出和排尿的意义肾脏输尿管膀胱尿道尿的排出：第27页，共32页。 （1） 中形成的尿液，经 流入 暂时储存，当储存到一定量时，人就产生尿意。排尿时

7、，尿液经 排出体外。 （2）人体排尿，不仅起到 的作用，而且对调节体内 的平衡，维持 的正常生理功能，也有重要作用。课前预习导学三肾脏输尿管膀胱尿道排出废物水和无机盐组织细胞第28页，共32页。皮下组织分泌部 导管表皮真皮图4-46汗腺结构示意图汗腺 导管分泌部第29页，共32页。链接中考（云南）下列人体器官或系统中，不具有排泄作用的是（）A皮肤 B小肠 C泌尿系统 D呼吸系统B第30页，共32页。谢谢！第31页，共32页。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观

8、规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再

9、来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周

10、密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的

11、效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。6

12、6、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也